6 狼牙山五壮士 （教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

6狼牙山五壮士（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《狼牙山五壮士》（2023-2024学年统编版语文六年级上册）。该章节内容主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。通过学习本节课，学生将了解到狼牙山五壮士的英勇事迹，感受到他们热爱祖国、英勇斗争的精神品质。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于抗日战争的相关知识，对这一历史背景有一定的了解。同时，学生在之前的学习中接触过不少英雄人物的事迹，对于理解狼牙山五壮士的英勇精神有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对抗日战争时期英勇斗争的理解，培养热爱祖国、英勇斗争的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国主义精神：通过学习狼牙山五壮士的英勇事迹，让学生深刻感受他们热爱祖国、英勇斗争的精神品质，进一步培养学生的爱国主义情怀。

2.文本解读能力：学生能够理解课文内容，分析狼牙山五壮士的人物形象和故事背景，提高对语文文本的解读能力。

3.口头表达与交流：学生能够就狼牙山五壮士的故事进行口头表达和交流，提高语言表达能力和沟通能力。

4.思维品质：通过分析狼牙山五壮士的英勇事迹，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

5.文化素养：通过学习本节课，使学生了解抗日战争时期的历史背景，增强对中国传统文化的认识和理解，提高文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了关于抗日战争的相关知识，对这一历史背景有一定的了解。同时，学生在之前的学习中接触过不少英雄人物的事迹，对于理解狼牙山五壮士的英勇精神有一定的基础。在语文方面，学生已经学习了如何分析人物形象、理解文本内容等阅读技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们对于英雄人物的事迹通常表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，六年级的学生已经具备了较高的阅读理解能力和分析能力，能够独立思考并解读文本。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和合作来学习，而另一些学生则更偏好自主学习和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对狼牙山五壮士的英勇事迹产生共鸣，但对于如何深入理解他们的事迹背后的精神内涵可能会感到困难。此外，学生可能对抗日战争的历史背景和战争术语的理解不够深入，需要在教学过程中进行引导和补充。同时，在分析人物形象和理解文本方面，部分学生可能存在解读能力不足的问题，需要教师的指导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文六年级上册》教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解狼牙山五壮士的事迹，增强他们的学习兴趣和理解能力。例如，准备一些关于抗日战争时期的历史背景资料，以及狼牙山五壮士的英勇事迹的图片和视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将学生分组，设置讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动，如角色扮演、讨论等。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中能够正常使用。

6.分组材料：准备与分组讨论相关的材料，如讨论问题清单、小组任务指导等，以便学生在小组合作学习中能够有目的地进行讨论和探究。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课堂结束后能够对自己的学习进行反思和评估。

8.教学指导资料：准备教师教学指导资料，包括教学计划、教学重点和难点、教学方法等，以便教师能够在课堂上更好地引导学生学习。

9.学习指南：准备学生学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生了解本节课的学习要求和目标，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《狼牙山五壮士》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《狼牙山五壮士》的故事情节和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《狼牙山五壮士》课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述狼牙山五壮士的英勇事迹，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《狼牙山五壮士》的故事情节、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和理解文本的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析人物形象和理解文本的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《狼牙山五壮士》的故事情节、人物形象和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和理解文本的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《狼牙山五壮士》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握分析人物形象和理解文本的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《狼牙山五壮士》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《狼牙山五壮士》的故事情节、人物形象和主题思想，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解《狼牙山五壮士》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握分析人物形象和理解文本的技能。他们能够准确地描述五位壮士的英勇事迹，理解他们热爱祖国、英勇斗争的精神品质，并能够概括故事的主题思想。

2.能力提升：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，将能够提高自己的口头表达和沟通能力。他们将在实践中掌握如何分析人物形象，理解文本内容，并能够运用这些技能进行自主学习和问题解决。

3.情感态度：通过学习狼牙山五壮士的英勇事迹，学生将受到强烈的爱国主义情感的熏陶。他们将更加珍视和热爱自己的祖国，培养正确的价值观和道德观念。同时，学生将学会尊重和敬佩英雄人物，培养积极向上的人生态度。

4.批判性思维：在课堂上，学生将通过分析人物形象、理解文本内容等方式，培养自己的批判性思维能力。他们将学会独立思考，敢于提出问题，并能够从不同角度审视和评价故事情节和人物形象。

5.文化素养：学生将通过学习《狼牙山五壮士》的故事，增强对中国传统文化的认识和理解。他们将了解到抗日战争时期的历史背景，了解中国人民的抗争精神和英雄气概。这将有助于提高学生的文化素养，培养他们的文化自信。

6.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用的过程中，将培养自主学习能力。他们将学会如何利用资源进行自主学习，如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结，这将有助于他们在今后的学习中更好地自主学习和提升自己。典型例题讲解1.题目：请简述《狼牙山五壮士》的故事情节。

答案：《狼牙山五壮士》的故事情节如下：

-抗日战争时期，八路军五位战士在狼牙山与日军激战。

-为了掩护主力部队撤退，五位战士主动留下阻击日军。

-经过几番激战，五位战士弹药耗尽，被日军包围。

-为了不被日军俘虏，五位战士跳下悬崖，英勇牺牲。

2.题目：请分析狼牙山五壮士的人物形象。

答案：狼牙山五壮士的人物形象如下：

-智勇双全：五位战士在战斗中表现出极高的智慧和勇气，能够有效地抵抗日军的进攻。

-忠诚坚定：五位战士对祖国和人民忠诚坚定，愿意为了国家和民族的利益牺牲自己的生命。

-英勇顽强：五位战士面对日军的围攻，表现出顽强的战斗意志，不畏艰难，勇往直前。

-无私无畏：五位战士在跳崖时，展现了无私无畏的精神，为了不落入日军手中，选择了英勇牺牲。

3.题目：请概括《狼牙山五壮士》的主题思想。

答案：《狼牙山五壮士》的主题思想是：英勇斗争，热爱祖国。

4.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对爱国主义的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到爱国主义是一种对祖国和人民忠诚坚定的情感，是一种为了国家和民族的利益愿意牺牲自己生命的伟大精神。狼牙山五壮士的英勇事迹告诉我们，爱国主义不仅仅是口号，更是一种实际行动和奉献精神。

5.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇斗争的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇斗争是一种面对困难和挑战时不屈不挠、勇往直前的精神。狼牙山五壮士在面对日军的围攻时，展现出了顽强的战斗意志和英勇斗争的精神，他们不畏艰难，勇往直前，最终英勇牺牲。这种英勇斗争的精神是我们每个人都应该学习的。

6.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇牺牲的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇牺牲是一种为了国家和民族的利益，愿意牺牲自己生命的伟大精神。狼牙山五壮士在面对日军的围攻时，展现了无私无畏的精神，为了不落入日军手中，选择了英勇牺牲。这种英勇牺牲的精神是我们每个人都应该学习的。

7.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇奋斗的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇奋斗是一种面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。狼牙山五壮士在面对日军的围攻时，展现出了顽强的战斗意志和英勇奋斗的精神，他们不畏艰难，勇往直前，最终英勇牺牲。这种英勇奋斗的精神是我们每个人都应该学习的。

8.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇抵抗的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇抵抗是一种面对侵略和压迫时坚决不屈、勇往直前的精神。狼牙山五壮士在面对日军的侵略时，展现出了顽强的抵抗意志和英勇抵抗的精神，他们不畏艰难，勇往直前，最终英勇牺牲。这种英勇抵抗的精神是我们每个人都应该学习的。

9.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇斗争的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇斗争是一种面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。狼牙山五壮士在面对日军的围攻时，展现出了顽强的战斗意志和英勇斗争的精神，他们不畏艰难，勇往直前，最终英勇牺牲。这种英勇斗争的精神是我们每个人都应该学习的。

10.题目：请结合《狼牙山五壮士》的故事，谈谈你对英勇牺牲的理解。

答案：通过学习《狼牙山五壮士》的故事，我们可以理解到英勇牺牲是一种为了国家和民族的利益，愿意牺牲自己生命的伟大精神。狼牙山五壮士在面对日军的围攻时，展现了无私无畏的精神，为了不落入日军手中，选择了英勇牺牲。这种英勇牺牲的精神是我们每个人都应该学习的。教学反思与改进在教授《狼牙山五壮士》这一课时，我发现学生在理解和掌握故事情节、人物形象和主题思想上存在一定的困难。因此，我计划通过以下几个方面进行教学反思和改进：

1.加强课堂互动：在未来的教学中，我将更多地采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。例如，在讲解狼牙山五壮士的人物形象时，可以提出问题：“你觉得狼牙山五壮士有哪些优秀的品质？”鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维。

2.增加实践环节：为了更好地帮助学生理解和掌握分析人物形象和理解文本的技能，我计划在课堂上增加一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等。通过实践活动，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高他们的实践能力。

3.调整教学方法：我