2024年广东省茂名市博雅中学中考一模语文（讲评教学设计）

2024年广东省茂名市博雅中学中考一模语文（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024年广东省茂名市博雅中学中考一模语文试卷的讲评。本节课主要针对的是古诗文阅读理解部分，具体包括《出师表》和《岳阳楼记》两篇文言文的阅读理解。教学内容主要涉及以下几个方面：

1.理解文章的内容和结构，分析文章的主题和写作手法。

2.解读文中的重点词汇和句子，理解其中的含义和表达方式。

3.分析题目，掌握解题技巧，提高学生的阅读理解能力。

4.通过讲评，帮助学生发现自己的不足，指导学生进行有效的复习和提高。

5.结合中考要求，对学生的阅读理解能力进行评估和指导，为中考做好准备。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是文言文阅读能力。通过讲解和点评《出师表》和《岳阳楼记》两篇文言文，学生将能够：

1.理解并分析文言文的内容和结构，把握文章的主题和写作手法。

2.熟练解读文言文中的重点词汇和句子，理解其含义和表达方式。

3.掌握解题技巧，提高文言文阅读理解能力。

4.培养批判性思维，通过对题目的分析和讨论，提升思维的深度和广度。

5.提升自主学习能力，通过教师的指导和同学的交流，发现自己的不足，进行有效的复习和提高。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《出师表》和《岳阳楼记》两篇文言文的内容和结构，把握文章的主题和写作手法。《出师表》的重点在于理解诸葛亮的忠诚和智慧，以及他对国家和人民的深切关怀；《岳阳楼记》的重点在于理解范仲淹的豁达和胸怀，以及他对社会和人民的深切关注。

（2）解读文言文中的重点词汇和句子，理解其含义和表达方式。例如，《出师表》中的“受任于败军之际，奉命于危难之间”，《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。

（3）掌握解题技巧，提高文言文阅读理解能力。例如，通过分析题目，了解出题人的出题思路和考点，从而有针对性地进行答题。

2.教学难点：

（1）文言文的语言特点，对于现代学生来说较为陌生，理解起来较为困难。例如，文言文中的词汇含义丰富，一词多义，需要学生进行深入理解和记忆。

（2）文言文中的句子结构和表达方式与现代文有所不同，学生需要进行一定的适应和调整。例如，文言文中的倒装句、省略句等特殊句式，需要学生进行理解和运用。

（3）题目解析和答题技巧的掌握。学生需要了解出题人的出题思路和考点，从而有针对性地进行答题。例如，如何从文章中准确寻找答案要点，如何进行合理的推断和分析等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《出师表》和《岳阳楼记》的文本资料，以及相关的文言文阅读理解指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《出师表》和《岳阳楼记》的历史背景介绍、作者的生平介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源，播放视频等。

6.网络资源：确保教室可以正常连接网络，以便于教师和学生查找和引用相关的网络资源。

7.教学PPT：教师需要提前制作好教学PPT，包括课程导入、文章讲解、题目解析、课堂互动等环节的内容。

8.课后作业：准备相关的课后作业，以便于学生在课后巩固所学知识，提高文言文阅读理解能力。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，为后续教学提供参考。

10.教学评价表：准备教学评价表，以便于学生在课程结束后对教师的授课进行评价，帮助教师了解自己的教学效果，并进行改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《出师表》和《岳阳楼记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文言文阅读理解内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文言文阅读理解的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文言文阅读理解的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文阅读理解内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文言文阅读理解的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文言文阅读理解问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文言文阅读理解的应用，提高实践能力。

在文言文阅读理解新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文言文阅读理解知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文言文阅读理解内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文言文阅读理解内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文言文阅读理解的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文言文阅读理解内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文言文阅读理解内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代文化知识：介绍古代的文化背景、礼仪习俗、服饰饮食等，帮助学生更好地理解文言文中的文化内涵。

（2）文学作品：推荐阅读一些经典的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生感受文言文的魅力，提高文言文阅读能力。

（3）古代历史人物：介绍一些古代历史人物的故事和生平，激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。

（4）古代科技成就：介绍古代的科技发明和成就，如造纸术、火药等，让学生了解中国古代的科技发展。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受古代文化，提高学生对文言文的理解能力。

（2）开展古代文化知识竞赛，激发学生学习文言文的兴趣，提高学生的文言文阅读能力。

（3）鼓励学生进行古代文学创作，如写古文、古诗等，培养学生的文学素养和创作能力。

（4）引导学生关注古代科技的发展，了解中国古代科技的历史地位和影响，提高学生的科技素养。七、教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中进行改进。

我发现学生在课堂上的参与度较高，互动环节效果较好。学生们对于文言文阅读理解的技巧和策略有一定的掌握，能够通过小组讨论和实践活动加深对文言文的理解。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在理解文言文中的句子结构和词汇含义方面仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重文言文基础知识的教学，加强词汇和语法的学习，提高学生的文言文阅读能力。

其次，课堂上的提问和讨论环节，学生的回答有时较为简单，缺乏深入的思考和分析。为了提高学生的思维深度和广度，我计划在未来的教学中引入更多的思考性问题，引导学生进行批判性思维，激发学生的创新意识。

另外，我发现学生在课后对于课堂内容的复习和巩固不够，导致部分知识点的掌握不扎实。为了改变这一情况，我计划在课后布置一些有针对性的练习题，让学生进行复习和巩固，同时鼓励学生进行自主学习，查找相关的拓展资源，拓宽知识视野。

此外，我还计划加强与学生的交流和互动，了解他们在学习中的困惑和问题，及时给予解答和指导。通过与学生的沟通，我可以更好地了解他们的学习需求，从而调整教学内容和教学方法，提高教学的针对性和效果。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读：《出师表》和《岳阳楼记》的原文及译文，帮助学生加深对文章内容的理解。

（2）推荐阅读：关于《出师表》和《岳阳楼记》的作者、历史背景、文学价值的资料，拓宽学生的知识视野。

（3）推荐阅读：关于古代文化、历史、科技、艺术等方面的书籍，提高学生的文化素养。

（4）推荐观看：《出师表》和《岳阳楼记》的影视作品或朗诵视频，感受文言文的魅力。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，加深对文章内容的理解。

（2）鼓励学生在阅读和观看过程中，做好笔记，记录自己的感受和思考。

（3）学生可以结合拓展内容，与同学进行交流和讨论，分享自己的见解和体会。

（4）学生可以就拓展内容向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。

（5）学生可以尝试将拓展内容与课堂所学知识相结合，进行深入思考和分析。

（6）学生可以尝试运