师德师风讲座课件

抓师德师风建设做“四有”好老师有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。目录

●教师、师德、师风解读

●加强师德师风建设，增强使命感

●教师职业道德的内容教师传道、授业、解惑者师德教师的职业道德师风教师的行为作风

教师、师德、师风解读

师德是教师最重要的素质

（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。

教师职业道德规范为人师表终身学习爱国守法教书育人关爱学生爱岗敬业教师职业道德规范EnterpriseSolution教师职业的基本要求教师职业的本质属性师德的灵魂教师的天职教师职业的内在特征专业发展的不竭动力▼爱国守法

1.什么是爱国？热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。

2.教师如何爱国？

（1）寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。（2）身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国3.如何守法？（1）全面贯彻党和国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规；（3）依法履行教师职责权利；（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。（5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事（6）从不体罚学生做起

教师的基本权利和义务

1.基本权利

(一)教育教学权；(二)科研学术活动权；

(三)管理学生权；(四)获取报酬待遇权；

(五)参与民主管理权；(六)进修培训权。

2.基本义务

(一)遵纪守法义务；(二)教育教学义务；

(三)教书育人的义务；(四)尊重学生人格的义务；(五)保护学生权益的义务；(六)提高思想觉悟和教学水平义务

▼爱岗敬业

1.基本内容

（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（2）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（3）不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。

2.基本要求：（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业（二）以仁树人，以敬业完善自我（三）廉洁自爱（四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中（五）勤于家访，让爱岗敬业落在实处▼关爱学生1.基本内容：

（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（2）对学生严慈相济，做学生良师益友。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.教师之爱的特征

它既是一种情感，也是一种能力、一种态度。正如李镇西老师“真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。”①教师之爱是自觉之爱、有目的之爱②教师之爱是严慈相济之爱③教师之爱是泛爱，是广博之爱、一视同仁之爱④教师之爱是具有教育艺术之爱（1）危难时，舍生忘死献大爱

（2）用博爱之心铸造师德之魂（3）宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量（4）信任之爱——爱学生，就信任他们（5）赏识之爱——催生希望的师爱（6）理解之爱——教育，从理解学生开始3.教师之爱的具体体现▼教书育人

1.基本要求：

（1）遵循教育规律，实施素质教育。（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教。（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（4）你若是把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

2.具体方法

不放弃“后进学生”

（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基

（2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣

转换观念，思路决定出路（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵（2）打破思维定势，关注学生心理

因材施教，努力尝试个性化教育（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励长处，避免揭短

还课堂给学生——营造师生互动的天堂（1）首先要提高学生的主体意识（2）放手给学生创设学习情境（3）培养学生检查与反思的习惯（4）修炼好“启发”这一基本功（5）知其然，更要知其所有然

▼为人师表

1.基本内容

（1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（2）衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（3）作风正派，廉洁奉公。（4）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2.具体方法（1）做严于律己的模范（2）仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召（3）诚信为本，坚守高尚情操（4）人民教师以身作则的几个重要内容：第一、努力学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论热爱中国共产党，确立崇高理想和坚定政治信念。第二、热爱伟大的祖国，具有高度的民族自尊心和自信心。第三、要使自己具有高尚的道德品质。第四、知识上的进取精神，教育工作上的改革精神▼终身学习

1.基本内容：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高职业素质和教育教学水平。

2.具体方法

(1)要博学，就要多读书

(2)三人行，必有我师焉

(3)实践出真知

(4)系统地学习教育教学专著

(5)勤写可以使广博的知识得到积累和提升

(6)终身学习

3.教师反思

反思的意义

①在反思中实现自我提升②在反思中实现创新③在反思中成长

教师如何反思

①学会面对自己②学会多维的反思观察视角③学会反思后的行动一、正确把握当前教育改革新形势基础教育现代化的标志

（1）“教育现代化，第一个要求是标准化”

四大标准：《学校管理标准》《教师专业标准》《校长专业标准》《课程标准》

（2）“教育现代化，第二个要求是信息化”

“互联网思维”“大数据时代”

二、多管齐下抓好师德建设。

（一）加强学习教育，照镜子，找差距。

（二）能经受纪检监察部门对师德建设明察暗访活动的考验。

（三）建立健全师德考核长效机制。三、树立良好的集体观和大局意识

1.讲师德就要讲宽容，心态和，不攀比。

2.讲师德要讲团结，讲协作，讲谦让师德师风“一二三四五六”一个忠诚：忠诚党的教育事业

两个服从：服从大局、服从领导三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系

五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新师德师风“一二三四五六”六个意识

师表为范――师表意识德育为首――育人意识容人为怀――胸襟意识教学为主――课堂意识质量为上――质量意识自省为本――自省意识

师德师风“一二三四五六”

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育