数学老师岗位培训的发言稿（3篇）

数学老师岗位培训的发言稿（3篇）数学老师岗位培训的发言稿（通用3篇）数学老师岗位培训的发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天很荣幸有这么一次机会与大家坐在一起交流和沟通，我发现台下又出现了许多陌生的面孔，这实际上是新同事的加盟，我想你们的到来肯定会为我们这个团队注入新的活力。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这个开学前的校本培训是我校优秀的传统项目，每学年都是这样进行着的，通过培训和交流，大家很快融入到这个集体中，很快地了解到学校、了解到学校的制度、了解到学校的文化。其实校本培训除了名师的专业引领外，还有一项内容是老师间的互动环节，因此我想说明的是，我就是作为一名普通的班主任及数学老师，与大家进行互动，所以谈不上什么高见，由于我是去年来的，只能把自己进学校一年来的所看、所思、所想、所做的向大家予以汇报。首先，我想谈谈的是，做外国语学校的一名老师很辛苦但也很快乐。一谈到当老师快乐和幸福，大家是不是认为我太阿q了、太多情了、太讲大道理了，其实不然，我们如果心平气和地想想，或许我们当初就读师范院校的时候，并没有太高的教育情怀，可能只是为了求学，毕业以后，如果不想当老师也可以改行，但一旦无能力改行，又想当老师，那么教师就是我们一生所从事的职业，三尺讲台就是我们守望到退休的阵地，这样与其无奈的面对，不如幸福的接纳，这里也有一份体现人生价值的舞台。可能不少人也读过南师大附中特级教师吴非的《不跪着教书》这本书，这里有这么一段：“一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路，要时刻想到，你的工作是无可替代的，你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。如果你想发财，不必误入教师队伍，你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。”所以我说热爱教育，幸福教师才是我们施教的第一步。有追求才有动力，大家都有过这样的感触，无论你遇到什么事，一旦你走进校园，站在课堂上，一切都抛在脑后，都不会去想的，这可能就是教育的魅力。大家都知道，我们外国语学校在安庆市是很有名气的学校，我们具有独特的办学模式，利用四中优质的教育资源和北京虹成公司雄厚的资金，走“名校+民校”的发展之路，个性化的办学理念寓于着个性化的校园文化，她滋润安外的每位老师。让大家在里面辛苦工作、快乐生活。我从__年参加工作到现在，十八年来一直干着班主任，记得魏书生说过“当老师而不当班主任总觉得吃亏的事”，我可能就属于他所说的那一类老师，为什么要当班主任呢，我感到班主任最能亲近学校、最能亲近学生，最能体会教育的酸甜苦辣。想想这一年来，每天早晨我们与学生一起披着晨光迈进校门的时候，迎接我们的是两列礼仪示范岗的学生和团委值班的年轻教师，他们的一声“早上好，老师好！”的问候，带来了我们一天的好心情，紧接着学校领导的招呼更让人看到了表率，明确了肩上的这份责任。伴随着铃声，所有的班主任和早读老师齐刷刷地站在课堂上，每天的校园生活就这样开始。其实我家住在东门，离学校比较远，骑摩托车20分钟左右，这一年来，我记得大概是去年下大雪的那几天，由于没办法骑车，又搭不上公交，迟到了两次，其余的日子都提前到校，班上的学生看到班主任能这样，他还能不坚持吗，实际上不是我一个，我们安外几乎所有的班主任和行政领导都能做到，比学生先来，比学生后走。虽然学校实行打卡考勤，而我们比打卡机更准，每个人都在心里给自己打卡。我校的学生由于都是择校生，所以来源于全安庆市，这样他们的个性差异很大，这对于我们老师说是一种挑战，家长们的素质都比较高，教学中，如果有的问题处理的不好，他们就会及时反映，打热线，向主管部门投诉，这就影响我校的声誉，反过来，如果处理的好，就会得到学生和家长的认可，得到社会的肯定，就会有好的口碑。像这学期，我班就有一男生，这孩子太特殊了，可以这么说吧，班级的所有授课老师都有被他奇异行为所激怒的经历，就连外教那么开放民主的课，都接纳不了他，有一次老外因为他，课都上不下去，跑到我的办公室叽叽嘎嘎向我说，我也听不懂，她急不过一下子把我拉过去，到教室一看，才知道原来是他站在讲台上总不下来，而且还横眉冷对，把外教吓坏了，问了缘由以后，在同学们的帮助下才我把他请了下来。实际上也没有什么事情，他上讲台表演时同学开了个玩笑而已，为此事她还向我班的外语老师投诉，告状，险些闹出了外交事件{开玩笑}，但就这样的一个孩子，我们通过各种办法的教育，无数次的谈心，多少次的家访，就连黄校长许校长都过问多次，后来终于让他改变了，连他的家长都很惊讶，到处称赞，说我们学校的老师好，负责任，我想老师能得到学生家长的认可，这就是最大的快乐。前几天我还与初三的张菂老师和我们初一的年级长施老师谈到这孩子，他们都说这个孩子也幸好在我们外国语，不管在那个学校都不行，肯定废掉了。实际上他只是一个个案而已，我校的教育氛围就是这样，大会上，小会上校长们总是强调决不放弃一个孩子，决不歧视一个孩子。因为我们的百分之一，就是一个家庭的百分之百。所以我校的学风之好，有口皆碑，在这工作让人舒心，经常听兄弟学校的同事谈他们学校的学生，他们说，课都上不下去，有人竟然说简直就是一帮土匪，原来上课我从来不骂人，现在也要开骂了。我想上这样的课真是作孽，但在我校就不会有这样的现象，我们不担心校纪的问题，我们关心的是让学生任何快乐，我们更不担心教师的敬业，我们更关心教学效果的提升，我们的管理层是专家型的、我们的中年老师是骨干型的、我们的年轻教师是上进型的，这样的群体，大家都是受益者，教师都是幸福者快乐者。纵观我校的教育成果，让人可畏，教学上，两年的中考成绩属于安庆市的龙头老大的'地位，其它方面，各种素质教育的比赛荣登榜首，像航模，集体舞等，暑期市里的航模夏令营就在我们的东区举行的。如此骄绩，让我们安外的教师倍感自豪，就是走到大街上都能昂首挺胸，人家问：你是那个学校的，曰：安外的，别人的脸上露出羡慕之意，你们学校不错呀！能得到社会的承认，这就是荣耀，但荣誉与责任并存，这块金字招牌我们要保住，要发扬光大，这是每个安外人的责任。我很欣赏“归零”这个词，人生有许多次归零，尤其是对才进安外的老师，你的过去或许有着这样那样的成绩，但那属于昨天，是过去式，现在一切都要归零了，从头开始，我们大家都是这样走过的，以后还要这样走下去。有人归零后，不知所措举步维艰，而有的人重塑自我，再建战功，我校的奖优罚懒，量才而用的评价机制，已是共识了。我们大家一起努力吧！一年来，我的感觉就是特别累，每天总觉得有做不完的事。别的人好像也有同感，这就是我们学校的风格，每天辛苦着，所以新来的同事你们也要有这样的思想准备，尽快适应，有工作才有快乐。我是一名数学教师，下面我想与大家交流一下，作为数学教师，我一年来的感触安外的数学教师，可能与我一样，都在思考这样的一个问题，如何让数学这门学科成我们外国语学校除外语以外的强科呢，英语我们是非常强的，今年的中考英语成绩虽然我还不知道安庆市的排名情况，但我校的人均130多分的水平，有点像奥运会上百米飞人大赛的牙买加男选手博尔特冲刺时，拍拍胸脯，真让人恐怖，安庆市有那个学校能达到如此高水平呀。我们140分以上的是三位数，听说有的学校只有个位数，不过我们的数学也不差，上半年也入选了市先进教研组的行列。如果真的要分析我校学生的学情的话，数学成绩起点确实不高，因为，入学时我们进行了英语测试，英语成绩总体上是过硬的，而语文学科呢，他们从小的家庭环境和学校的教育氛围都很好，所以语文也不会弱的，有的学生的知识量可能达到了老师的水平了，而数学这一块，与别的学校相比从理论上来讲是没有多少优势的；我们的数学同仁们都知道这一点，但大家都在想着办法。我一直认为任何教育都是建立在爱的基础之上，没有爱就没有教育，数学教学也是一样，我特别尊重学生，尊重他们的差异，实际上班级学生的数学成绩参差不齐的，有的孩子，你讲的，他什么都懂；有的孩子什么都不懂，不管你怎么讲。因此课堂上我把基调定在中等的`水平，为了照顾优生，总有思维深刻的问题，为了兼顾后进生，增加问题的趣味性，作业的布置也不是一刀切，有的题目是不需要每个人都做的。实际上我校的检测机制比较完备的，一年的大小测试共有八次，我想考试的排名主要是修正自己的教与学生的学，我不想把它转嫁给学生，否则分数真成了他们的命根子了，我们还是要放眼学生的后继发展，“尊其师，则信其道”，数学由于逻辑思维强，课堂上就不会有文科那样具有感染力，谋求数学课堂的活跃氛围，是我们数学老师一直关注的教育目标，平时上课时，我对自己要求很严格，上我的数学课，如果有人注意力集中，开小差不听，或者睡觉，我不会怨学生的，真的，我会告诉他们你睡觉这不能怪你，只能说明我的课给了你起了催眠术的作用，没有抓住你，没有吸引你，责任在老师这儿，我还得感谢你给我敲响警钟，我会反思的，学生听了之后，都会笑起来，实际上这样实行以后，起了双赢的作用，我呢就力争把数学课上成一个亮点，兴奋点，同学们也着力地扑捉着这个点，实际上数学课堂总有那么一些诗情画意的东西，有句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”在数学中经常遇见，一个问题可以从不同的角度理解，一个题目可以从不同的角度求解，所以视野要开阔，又比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，解题时解到山穷水尽的时候，忽然茅塞顿开，体验一种顿悟的感觉，这就是诗的意境；还有“淘尽黄沙始到金，苦到尽头方知甜”，这是诗境，也是数学的境界，还有哲学的思想，学数学的过程就是一个苦尽甘来的体验。如果学生把上数学课看作是一种愉悦的过程，一种赏美的过程，那么他们就自愿投入其中，其乐融融。另外，我觉得学生的学习方法很重要，学生做题，尤其是做数学题，一定要思考，这一点非常重要，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师要让学生思考。不有这样的一个故事吗，爱因斯坦带过两个学生，其中有一个学生，天天在看书，爱因斯坦早上来的时候，发现这个学生就在看书，晚上来是时候，发现他还在看书，爱因斯坦就问他“你早上看书吗？”，学生回答“是的，先生，我早上看书”爱因斯坦又问“那，你中午看书吗？”，回答是看，又问我“你晚上看书吗？”这个学生心想老师是不是要夸奖我，就赶紧说“我晚上也在看书！”没想到，爱因斯坦反问到“那你什么时候思考呀？”其实我们是许多学生也没有领悟到数学的特点，为了完成作业光追求做题的数量了，效果不知道，这样学数学是学不好的，我告诉学生，一道题错在那儿，不管是老师批改的，还是自己对答案的，你应该立即反思，这样以后类似的错误就可以避免，否则做多少题都没有用。一个老师的成长是离不开一个团队的，我们数学教研组是一个大组，老中青搭配的非常合理，老老师经验丰富、中年老师中流砥柱，青年老师勤学好问，每个老师都把数学的严谨作风带到教研活动中，大家开诚布公地探讨着教学课题，尤其是教学部凌主任的亲自参与和专业上的引领，让组内老师学到了许多东西，反正我觉得自己一年来业务上进步很大。其实我感觉到，其它教研组的教研活动也开展的有声有色，这对于每个人来说都是宝贵的资源，每个人都是受益，希望大家珍惜这样的机会。由于学校的教育、教学、教研等活动开展的很频繁，所以都感觉很辛苦，但很充实，有收获了，也就感到很快乐。以上我从老师和数学老师两个角度，与大家进行了交流，开头我已经说明过了，我是一名普通的老师，没有什么高见，让你们失望了，就请你们把这当一次闲聊吧，不妥之处请大家见谅，谢谢大家！数学老师岗位培训的发言稿篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先代表__镇高中数学教师专业技术培训小组，对大家的积极参加专业技术培训表示热烈的欢迎！同时能够邀请到__区教研室高中数学教研员陈__老师来给我们作专题报告感到由衷的高兴！说实话，举办教师的专业技术培训是一件既辛苦又不得不做的事。这里的辛苦，不仅包括了在座的各位除了既要做完日常的教学工作，还要从百忙中挤出时间参加培训活动，也包括了本次活动的组织者和主讲人。由于大家都参加过很多次的培训活动，思想的懈怠给我们增加了压力，培训内容对教学有多大程度的实际意义更是我们选择培训主题的头疼事。这里的不得不做，不仅包括了教师的专业技术培训是老师今后职称晋升和教师资格考核的必须，更是由于新课程改革的教学过程中出现了许多问题制约了教学成绩的提升和教育水平的提高。过去的泛泛而谈的高中教师岗位培训因理论太多且脱离实际常常枯燥无味从而无法激起老师们的学习兴趣，如今我们的教师专业技术培训则直接切中我们日常教学中的问题，为我们的教学答疑解惑、为我们的教师成长提供动力。新课程改革推进了很多年，暴露出越来越多的问题，致使我们感觉到现在的学生越来越难教，老师们疲惫不堪，如此辛苦的付出却换不来好的教学成绩，除了教育环境等客观因素之外，我认为我们有必要要认真地审视我们的教材、我们的课程设计、我们的教学模式，我们的育人观念等是否还有一些东西有待我们改进？例如大学教授抱怨本科生的计算能力差，高中老师抱怨高中生计算能力差，如今的我们还要经常性的讲小学初中的计算。这些问题既困惑着我们的教学，又在多次实践中成效不显著。我想我们有必要也到时候该弄清楚“初高中数学的衔接”到底出现了哪些问题？很多老师有自己的做法和经验，如其需要每个人的苦苦思考为何不一起研究成果共享？基于此目的，我们举办了本次培训活动，主题是“初高中数学的衔接”。为了增强本次培训的效果，我们在学期初就进行调研，得到了__中学、__中学、__学校、__职业学校和__中学数学科组长和数学老师的大力支持，在此对他们的辛勤付出表示感谢！今天，我们的初高中数学的衔接培训共分两个环节：先是有有着丰富教学经验和对此问题有深入研究的__区高中数学教研员陈老师作专题研究报告；然后是老师们之间进行交流，既可以讲自己的经验，也可以提出问题供大家研讨。在此对大家积极参加本次培训活动所呈现出的良好精神面貌表示敬意！数学老师岗位培训的发言稿篇3尊敬的各位家长：你们好！首先，感谢各位从百忙之中抽空前来出席本学期学校召开的第一次家长座谈会。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为一名数学教师，我也一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。六年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备，肯定有部分学习不够努力的同学会退步。一、关于课堂课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，上课认真听讲，积极回答问题的同学主要有：支雨阳、余韵、吴程昊、高翰林等。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，拿什么去提高他的成绩呢？总的来说，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在这方面做得不好，需要一定的力度去加强。家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。区一体化同时会思考问题还是是一个习惯，还需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。二、教学方法。在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。在开学两个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考。三、数学作业：1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。我们班作业按时完成，并且作业美观，准确度较高的同学有：尹轶婕、刘奕君、宋慧玲、余文韬、黄家飞、柳成林、吴健丽、曹威、陈洒然、文萱、雷海俊、陈奇刚等等。3、对于改错作业，就是学生有了错题后的.改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很