部编五年级上册语文《27.我的“长生果”》课件

我的“长生果”叶文玲走近作者

叶文玲，当代女作家。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。

她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。是中国当代文坛极为勤奋且很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。会认字比喻yù美差chāi过瘾yǐn卓越zhuó书籍jí如饥似渴jī报偿cháng沉甸甸diàn馈赠kuì磁石cí积累lěi委屈wěi发酵jiào借鉴jiàn呕心沥血lì愉悦yuè皎洁jiǎo赞誉yù词语解释【囫囵吞枣】把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。【如痴如醉】形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。【浮想联翩】很多想象或感想接连不断地涌现。【不言而喻】不用说话就能明白。形容道理很明显。【黯然神伤】神情不愉快，无精打采的样子。【千篇一律】一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。【如饥似渴】形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。初读感知1“长生果”在文中指的是什么？作者以此为题有什么好处呢？2课文的主要内容是什么？“长生果”在文中指的是书。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作者以“我的‘长生果’”为题，也突出了书对于“我”成长的重要性。段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二部分：（2—6）写我童年快乐的读书生活。第三部分：（7—14）写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。课文解读

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。总领全文开篇点题书是我们的精神食粮，是人类文明不断延续的营养。自读探究

自读课文2-13自然段，找找作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？看“香烟人”小画片津津有味看连环画如痴如醉文化站读文艺书籍囫囵吞枣“不求甚解”学校图书馆读中外名著如痴如醉“我”养成了做笔记的习惯别出心裁的第一次习作作文题目《秋天来了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天真情实感的第一次习作作文题目《一件不愉快的往事》情绪激动，觉得可以大显身手，写小时候受过的一次委屈莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。从文中找一找，说一说我在读书的过程中收获了哪些呢？阅读拓展了我的想象力从小学三年级开始，作文常常居全班之冠读书做笔记，锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力第一次作文《秋天来了》我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜”味才好。第二次作文《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？

书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。感悟提升

这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法，值得我们在以后的学习中借鉴。总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如此如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”结构梳理随堂练习一、下面句子中标红词语使用有误的是（）A.我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。B.他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。C.我自食其力，不危害他人，自然过的心安理得。B

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的

，爱她的

，爱她的

。二、仿照例句写一写。风和日丽万紫千红勃勃生机课后作业1.文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。2.以“我和书的故事”为话题作文。27

我的“长生果”唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是——书籍。叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。。比喻美差

过瘾

卓娅书籍如饥似渴报偿我会认朗读课文扫清障碍yùchāiyǐnzhuójíjīchánɡ沉甸甸馈赠磁石

酵母借鉴呕心沥血diànkuìcí

jiàojiànlì委屈wěi差差不多chà这美差往往被男孩抢了去多音字chāi识字方法加一加：酉+孝=酵

口+俞=喻字谜识字：

抛出东西诱人来。仇籍jí不要少写成“艹”易写错

识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。整体感知第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著小知识：划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。互动课堂

速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的

。小练笔书籍是社会发展的

。书籍是人类进步的

。书籍是人类文明的“长生果”

。“阶梯”“发动机”“拼图”

你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴……情真意切，真实可感，是本文的一大特点。作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。两次展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。

再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章视觉听觉写出了少年时代读书生活的美好。这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。与众不同新鲜的味道

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。

这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训比喻费尽心血

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？

讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？结构梳理长生果”我的“长生果” 书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。作者通过满含深情地回忆

，阐明读书的特有感受以及读书对

的影响。主题概括少年时代的读书生活自己生活拓展延伸名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都