外研版小学英语五年级上册三起全册教案

外研社五年级英语（三起）上册

教材分析

一，学情分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的

听，说，读，写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教

学内容及课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。

因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学

习爱好。

二，教学要求和任务。

1.养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会及四会的要求驾驭所学词语。

4.能四会要求驾驭所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆

开口，主动参及，发音清晰，语调正确。

6.能在图片，手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的

话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某

项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三，教学重点难点。

1.重点：

①四会句型，单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任

务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开

口，主动参及，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

四，主要措施。

1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良

好的语言氛围，调动学生的学习主动性。

2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动

地参及到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用

语言的实力。

3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组

排降低难度。

ModulelUnit1Didyoucomebackyesterday?教学设计

MODULE1London

课时安4课

课题Unit1Didyoucomeback第（1）课时

排时

yesterday?

(1)简单了解过去时

学习目(2)能够认读wenttoshool/wenttobed/wenthome

标/cameback

(3)能运用句型Whendidyougo…/comeback询问

过，去干事情的时间，并能过去时回答.

(4)能够在问题和练习的帮忙下，了解对话意思

(5)培育合作学习的的实力，培育学生综合运用语言的

实力。

1重点，：学生在不怜悯境中听懂，会说主要句型，并

学习重

能替换关键词自如运用。

点，

2难点：在Groupwork中通过沟通自然的运用所学句型，

难点

让学生在操练中悟。

导学流

老师活动学生活动教学添补

程

Step1Warmer

师生问好。

1Sayhelloto

呈现问题：

thestudents.Listenanddo:

Whatdidyoudo

I*mverygladStandup!Pointto

onsummer

toseeyouthewindow!Point

自学展vacation

again.totheselling!

问。Whatdidyousee

2ListenandPointtothe

(10)Whatdidyoueat

do:floor!

分钟Whendidyou

Touchyour

finishyour

nose.Touchyour

homewor?

3Askandleftear.Touch

answer.Talkyourrighteye...

aboutyourTalkabout

vacation.theirseves

vacation.

letthemlearn

somenewwords

like:"when,

finish,home,

come—came“let

thestudentstry

tousethewordsto

saysomething.

Step2Learn

1.Learnnew

thetext.

words:

1.Learnnew呈现动词：

Inthisclasswe

二，words:Finish-finishe

aregoingtolearn

互动探Inthisclassd,wait-waited,

somepasttense

究。wearegoingtodrop-dropped,

words.Lookatthe

(20)分

learnsomepastcome-came.

board.

钟tensewords.buy-bought

Lookatthe

board:呈现动词词组：

Finishfinisbackcome

hed,backcameback

pleasedoasIdo:

wait—waited,near-nearthe

backcomeback

drop—dropped,school,near

cameback

come—came,thepark

near-nearthe

buy-boughthome

school,nearthe

T:explaintheice-cream

park

rulesofpastfinish

home

tense.

ice-cream

T:pleasedoas

finish

Ido:

letthestudents

backcome

trytomake

backcameback

phrasesinthis

near-nearthe

way.

school,near

thepark

Lookatthefirst

home

picturethenread

ice-cream

thefirst

finish

paragrph.

letthe

studentstrytoUsethesame

makephrasesinmethodsstudythe

thisway.next.

2LearntheListentothe

text.tape,first

Lookatthelisten,then

firstpictureclosethebooks,

thenreadthetrytograspthe

firstmainmeaning.

paragrph.Inthenreaditin

eachgroup,eachgroup,and

tellyourtrytohelpeach

partnerswhatother.

youhave

learnedand

whatyoudon't

understand.

Ask4good

studentsto

readthetext

inrole.

三，Step3DoEx.1

Listenand

拓展提Listenand

read,thencircle

升。read,then

TrueorFalse.

(10)circleTrueor

分钟False.1Havethe

1Havethestudentstolisten

studentstotothetext.

listentothe2Readthemand

text.thinkabouttrue

2Readthemandorfalse.

thinkabout3Listenagain

trueorfalse.thenchessthe

3Listenagainanswers.

thenchesstheDoEx.2Correctthe

answers.falsestatements.

Step4DoEx.2:Co

rrectthefalse

statements.

Homework:

Readthetext

fivetimes,

andremember

thesenew

words.

板书设板书设计

计ModulelUnitlDidyoucomebackyesterday?

Whendidyoucomeback

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

教学反

思

MODULE1复习教学设计

MODULE1

课题London课时安排4课时第(2)课时

复习内容

学习目1娴熟驾驭对话，能听说，认读对话中的主要句型。

标

学习重1学生在不怜悯境中听懂，会说主要句型，并能替换关

点，

键词自如运用。

难点

导学流

老师活动学生活动

程

老师课前打

算好表示各

自学展

看各种动作的动词及动词词组的图片，例

种动作的动

问。如："playfootball,playbasketball,

(10)词及动词词

walktalk,writealetter,drawa

组的图片，

分钟dragon,flyakite,学生把动词及动词词

例如：“play组的拼法贴到相应的图片上，以复习学过

football,的知识。

play

basketball

,walk

talk,write

aletter,

drawa

dragon,fly

akite,并贴

到墙上，然

后请学生把

动词及动词

词组的拼法

贴到相应的

图片上，以

复习学过的

知识。

选择正确答()1,Tomplays________pianoevery

二，

案day.

互动探

A.aB.theC./(不填

究。

(20)分()2,XiaoLiis____university

钟studentnow.

A.anB./C.a

()3,Mr.Smithlives_____the

secondfloor.

A.onB.inC.from

()4,Marygoestoschool___foot

everyday.

A.byB.onC.with

()5,____drivesofast.Thereare

manypeopleinthestreet.

A.NotB.Can，tC.Don，t

()6,It's8:10.Itis________.

A.eightpasttenB.tentoeightC.ten

pasteight

()7,Howoften________Paul

________footbal1

Ais,playB.does,plays

老师请学生

C.does,play

留意句子中

()8.Comeandsit______me.

动词的时

A.atB.toC.beside

o

()9,____beautifultheflowers

are!

A.HowB.WhatC.What

()10,Haveyougot________

matches

A.muchB.anyC./

()11,Howmanypeople___inyour

family

A.isthereB.thereareC.are

there

()12,There______ateactherand

thirtystudentsintheclassroom.

A.isB.areC.aren，t

()13,Mr.Wang____friendsin

Beijing.

A.hasnotB.hasnoC.havenotnay

()14,Idon，twanttoborrowhis

dictionary.Iwanttoborrow________.

A.hersB.herC.her's

()15,Theolddoctorneverthinks

of_____.

A.himB.themselvesC.himself

()16,Idon'tthink

there're_______letters.

A.someB.anyC.mucht

()17,Mary:Arethere____shops

nearhere

Tom:No,thereare______shopsnear

here.

A.some,notB.any,noC.any,

not

学生把练习中的小短文补充完整。邀请几

个学生在全班朗读自己完成的短文。课堂

活动用书

Yesterday,Darningwenttothepark.Sam

playedfootball.Linglinghelpedher

mum.Amydidherhomework.MsSmartate

someChinesefood.MrSmartlistenedto

music.

汉译英将下列句子译成中文(每题3分，共30分)

三，

1、你们工厂离这儿远吗？

拓展提

升。

(10)2,教室里有20名学生和一名老师。

分钟

3,小李是工程师吗？不，他是医生。

4,你们家有几口人？我们家有三口人：

父亲，母亲和我。

5,你父母每天什么时候起床？

教学反

思

Module1Unit2Weboughticecreams.教学设计

Unit2Weboughtice课时安4课

课题第（3）课时

creams.排时

1.认读cake,icecream,juice,banana,

watermelon,egg,apple.形成正确的语音

2.能够理解对话内容并在理解其意思的同时，学会在肯定

学习目

的情景中恰当的运用，同时教化学生要养成细致细致的好

标

习惯。

3.能够总结字母组合ow,ou的发音规律，以及cl,cr的

发音区分，并能朗读Pronunciation部分的例词。

学习重1,须要驾驭的两组四会句子，特殊提示学生留意专出名

八占、、，词要大写。

难点2：Pronunciation的学习，老师要引导学生读准单词，并

发觉其发音规律。

导学流教学目

老师活动学生活动教学添补

程标

Step1Warming

1)Greetingwith

up导入新

thekids.

1)Greeting课，边活

呈现词组：

withthekids.2)ShowthePPT动边唱

walkto

2)ShowthePPT(firstthe

school,

(firstthepicturethenthe

seeabus,

picturethenverbphrases)to

gohomeby

theverbreview:

自学展bike,eat

phrases)towalktoschool,

问。rice,go

review:seeabus,go

(10)tothe

walktoschool,homebybike,

分钟park…

seeabus,goeatrice,goto

homebybike,thepark…

eatrice,goto3)Askand

thepark…answeras

3)Askandfollowingwhile

answerastalkingabout

followingthepictures,

whiletalking

aboutthe

pictures,

1)ShowtheShowthePPT:a通过复

PPT:apostcard,习学过

postcard,then的动词

teachthenew词组来

(Opentheir

word:巩固操

books)Listento

postcard,and呈现词组：练：Did

thetapeand

leadintothe(1)wentyou...Y

readafterit

二，newlesson.tothees,I

fromone

互动探

2)(Opentheirparkdid.

sentenceto

究。

books)Listen(2)met/No,I

another,then

(20)分

tothetapeandJohndidn，t.

answerthe

钟

readafterit(3)

following

fromonebought

questions:

sentencetoice

通过多

another,thencreams

种阅读

answertheListentothe(4)went

方法，领

followingtapeandhomeby

悟如何

questions:underlinethebus(5)

用英语

Whowrotetheverbphrases:rantothe

postcardbus(6)描述过

Whogotthedropped去的事；

postcardmyice

3)Listentocream

Thenaskthe

thetapeand呈现动词通过朗

kidstoread

underlinethe的过去式：读，诵

themout.

verbphrases:wentmet读，默

(1)wenttotheThenasktheran读，精

park(2)metkidstogiveoutbought读，略

John(3)boughtitsOriginaldropped读，阅

icecreamsForm(原型)呈现问题：读，来培

(4)wenthomethekidstoreadDid育学生

bybus(5)ranthetextshegoto的阅读

tothebus(6)silentlyandtrythe实力；

droppedmyicetofindthePark

creamanswertotheyesterday

ThenaskthefollowingDidthey

kidstoreadquestionsmeetJohn

themout.Didthey

Checkthe

4)Showthegohomeby

answers(vieto

PPT:bike

answer抢答竞赛)

ThenasktheDid

kidstogivewritetheLingling

outitspostcardinwalkto

OriginalEnglish.thebus

Form(原型)Didshe

5)Askthekidsdropher

toreadtheicecream

textsilently

andtrytofind

theanswerto

thefollowing

questions

(ShowthePPT)

6)Checkthe

answers(vieto

answer抢答竞

赛)

7)Teachthemto

writethe

postcardin

English.

1)Listentothe1)Listentothe

tapeandfilltapeandfillin通过听

intheblanks.theblanks.磁带培

2)呈现词

YesterdayI育学生

组：

()tothe的听力；

(1)went

parkwithSam通过填

tothe

andAmy.We()空，复述

park

John()the课文来

2)Retellthe(2)met

park.Heis训练学

三，text.John(3)

SamandAmy's生敏捷

拓展提trytoretellbought

friend.We()运用英

升。thetext.ice

ice语的实

(10)creams

creams.Thenwe力。

分钟(4)went

()home()

homeby

bus.1()to

bus(5)

thebus.ButI

rantothe

()myice

bus(6)

cream.

dropped

2)Retellthe

myice

text.

cream

Thenaskthe

kidstotryto

retellthe

text.

Step4,

Homework

FinishABEX.

4,5

板书设计：

Unit2Weboughticecreams.

Didtheybuyicecreams?

板书设Yes,hedid.\No,hedidnt.

计词组：wenttotheparkmetJohn

boughticecreams

wenthomebybusrantothebus

droppedmyicecream

教学反

^思、

Module1复习教学设计

课时安4课第（4）课

课题Module1London复习内容

排时时

学习目娴熟驾驭对话，能听说，认读对话中的主要句型。

标

学习重

学生在不怜悯境中听懂，会说主要句型，并能替换关键词

八占、、，

自如运用。

难点

导学流

老师活动学生活动教学目标

程

选择正确的答案选择正确的答案填空

填空Upbyatforwith

敏捷驾驭

1.YesterdayIwenttothe

介词的运

park_______mymother.

用

2.Weneedfood_______our

自学展

picnic.

问。

3.Hurry_______,Sam.

(10)

4.Igotoschool________

分钟

seveno'clockeveryday.

5.TheywenttoShanghai

rainlastSunday

选出你所听到的选出你所听到的单词。

二，

单词。()1.When____youcome

互动探

究。back

(20)分A.doB.did

钟()2.YesterdayI____to驾驭本模

thepark.块的动词

A.wentB.want及其过去

chooseand

()3.Weneedfood_____式。

match相应的词

ourpicnic.

连线.

A.forB.of

()4._____didyoudoat

theweekend

A.WhenB.What

()5.Pleasegive_____

thepencils.

A.outB.up

chooseandmatch相应的词连

线.

1.go

were

2.are

went

3.visit

visited

4.is

played

5.take

was

6.play

took

7.walk

bought

8.buy

met

9.meet

walked

将同一类的词分将同一类的词分别写在横线

别写在横线上。上。

1.watched2.yesterday

三，

3.wait

拓展提能精确对

4.ran5.weekend

升。词语进行

6.today

(10)分类。

7.noodles8.tomorrow

分钟

9.met

选择合适的答10.meat11.bread

句，将其序号写12.cake

在括号内。一，动作类：

敏捷驾驭

本模块的

二，食物类：

内容。

三，时间类：

选择合适的答句，将其序号写

在括号内。

()1.1wenttothezoo

bus

A.by.B.on.

()2.Whatdidyoudo

A.Itookphotos.B.I

wenttoShangha.

()3.______orangesdo

youwant

A.Howmuch.B.How

many.

()4.What'stheLondon

Eye

A.It'sao'clock.B.

It'sabigwheel.

()5.Whendidyougo

there

A.BigBenB.It's

teno'clock

()6.DidLingling

likethepostcard

A.Yes,shedoes.B.No,

shedidn,t.

()7.Doyoulivein

Guilin

A.Yes,Ido.B.

Yes,Iam

教学反

Module2Unit1Whatdidyoubuy教学设计

MODULE2课时安4课

课题第（1）课时

Unit1Whatdidyoubuy排时

学习目1,能用'howmany，,'howmuch'询问数量。

标2,培育创新精神和合作意识。

学习重

驾驭句型Howmanydoyouwant

/占、、、，

难点

导学流教学

老师活动学生活动教学添补

程目标

Stepl:通过

Greet:Hello,boys

1,Warming歌曲

andgirls.

up.营造

Listenandsing

2,Listenand学习

asong:

自学展singa英语

Therewasa

问。song:There的氛

chicken.

（10）wasa围，顺

（学生随着音乐做

分钟chicken.当进

动作）

入英

语教

学。）

二，StepTwo:

Let'splaya

互动探Revision.

究。Let'splayaguessing呈现内容：

该嬉

(20)分guessinggame.Ice

戏简

钟game.creams\appl

T:Whatarethese单有

嬉戏1：老师es.\bananas

Ss:Ice效敏

让学生猜口袋里\pears.

creams\apples.\捷，让

装的是什么，并

bananas\pears.Three\two\全部

猜出数量。对学

T:Yes,andhowsix的学

生说：What

manyarethere生都

aretheseHowmeat\rice\

Ss:Three\two\兴奋

manyaretherenoodle\

six的参

嬉戏2：老师cheese

T:Whatisthis及到

手中有一些卡Two

Ss:meat\rice\活动

片，让学生猜上kilos.\Thre

noodle\cheese.中来，

面的食品及数ekiloes.\

T:Howmuchis利用

量。50kilos\

thereSs:Two嬉戏

Halfa

kilos.\Three培育

kilo.

kiloes.\学生

Let'schant.呈现chant:听力，

50kilos\Half

shop里面shop里面反应

akilo.

things多，红红things多，红实力，

的apple,史史Let'schant.红的apple,同时

的banana,ice黄黄的区分

cream在冰箱banana,ice“how

里，eggeggcream在冰箱many

一个个，cake里，egg”和

cake香喷喷，许egg一个个，“how

很多多cake