四班级英语工作计划

———四班级英语工作计划四班级英语工作计划1一、班级学生情况分析四班级有两个班，从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真认真的学习习惯，特别有几个学生作业不能自发、认真、定时完成；在课外良好的学习习惯，独立认得单词及阅读本领差，两级分化较严重。本学期将连续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的.基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。二、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制学校教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit？Time；subjects；mealsUnit3WeatherWeather；placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas，number；vegetablesUnit5MyclothesClothes；colourUnit6ShoppingClothes；numberRecycle23、教学重难点分析进行简单的沟通关于学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。三、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3、情感态度价值观目标强调语言的运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、重要教学措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。3、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。四班级英语工作计划2“没有差生，只有差别”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差。1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的`乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、培辅对象:九班级英语培优：龙鑫鑫高敏惠罗立陈丽芳罗迪九班级英语辅差:李雨涵张顺飞郑瑶瑶陈远洋赵德飞七班级英语培优：罗茂钦邓秀丽吴显芳罗迅罗洁七班级英语辅差：兰正坤罗良凤李洁陈鑫四、“培优补差”工作措施1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差别，其实并不是以消除差别为目的，而是推动有差别的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本身的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。耐性细致地帮忙，上课时多留意，多体谅，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的引导，引导家长遵从教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在父亲妈妈的支持和鼓舞下，另行自我发展，找到本身的优点。5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，渐渐做到上课认真听讲，独立、定时完成作业，培养他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生依据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。四班级英语工作计划3一、同学近况分析:四班级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大局部同学成绩不足理想重要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听闻读写的综合本领。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、NewstandardEnglish.一班级起点第八册。2、Englishchildhood.《英语的童年》的教授。搭配外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，乐观做，努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块显现本模块所要学习的语言内容，第二模块供应若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和发明，突破口语的表达。四、教学目标：1，激发同学学习英语的.兴趣，使他们建立学习英语的自信心。2，培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。3，尽可能用英语进行日常会话沟通。4，培养肯定的察看，记忆，思维，想象和发明本领。五、教学重难点：我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的本领。培养他们听闻读写的本领和加强学习习惯的培养和自我学习的本领，通过潜移默化、后继薄发的学习实现良好的效果。口语教学工作，与外籍老师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培养同学说英语的自信心。六、教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时调配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包含复习课和测试课。总之，我会在领导的引导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。四班级英语工作计划4一、学生情况分析四班级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，显现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差别，让全部的学生都有所收获。所以本学期我重视面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务：本册英语中，我们连续学习介绍伙伴们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达本身生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。1、能听读辨认语音，培养学生听闻本领。2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言料子。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本领。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本领，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必需的语言知识，形成必需的应用语言的本领。六、重要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，实现学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的`东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，磨练学生的表演、会话、合作等本领。4、创设英语环境，建设有特色的英语学校文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并鼓舞学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。七、预期目标：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、能够进行简单的日常用语沟通。4、能够用简短的句子进行写作。5、掌握所学的歌曲、韵诗等、6、重视本领培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。突出兴趣激发。教学形式多样化。包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。7、重视双向沟通，了解中西方文化。四班级英语工作计划5本学期我担负学校四班级下册的英语教学工作，有4个班级，120名学生，深感责任重点。新的内容，新的学生，新的环境，对我来说是一种新的挑战。重任在肩，惟有鼓起勇气，不辜负领导的希望，提高学生的英语成绩，给家长一份满意的答卷，做到问心无愧。为此，特订立以下工作计划：1.认真备好每一节课：一节课质量的好坏，一多半取决于老师的提前准备，教材内容的熟识和理解，各部分之间的有机联系，顺畅衔接；教具的制作准备；教学方法的选择；教学用语的选用；学生学情的掌握。这些都需要老师精心去把握。只有认真备好课，才略使课堂生动有趣味，牢牢捉住学生的注意力。2.认真上好每一节课：准备工作做好后，要提早进入教室，注意稳定学生情绪，察看环境变动，让学生做好课前准备。上课铃声一响，便要抖擞精神，拿出本身最佳的状态去面对学生，依照预先的设想去分步实施。在实施过程中，会有少许与原先备课时设想不同之处，如知识点的适度扩展，学生发音的及时矫正等，尤其要注意学生听讲时的情绪、态度，及时恰当的掌控，使课堂流程顺畅、平稳的进行。上课过程中，保持激情和热忱，关注更多的学生，使优差学生都学有所获，对不认真听讲者及时提示、善意点名，使学生乐学、善学。在课堂中，偶有突发事件，肯定保持冷静，恰当处理，多向有经验的老师请教。把握好课堂的40分钟，才有提高学生成绩的可能，实现工作目标才不会遥远。3.认真批改好作业：本学期我们会有课堂作业、家庭作业和小状元。小状元作为练习册，肯定要精批精讲，使学生的课堂知识得到及时的巩固和延长。课堂作业同样要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。家庭作业是课堂教学的紧要增补，及时复习，减轻遗忘，把握好作业的重量，既减负，又精当。4.抓好早读管理：提早到校，督促学生认真、努力、认真早读。对于学困生给与及时、热诚的帮忙，优秀生可提前预习、背诵下节课内容。早读张嘴，认真读背，学生的口语和听力本领都能得到长足提高。5.及时总结经验教训：工作中难免会有这样、那样的失误，及时总结出来，写出反思，供下次遇到仿佛情况时借鉴、参考。6.乐观完成学校布置的各项工作、活动：本学期除常规的教学工作外，还有“青年老师风采赛”和“家长公开课”，我力争在这些活动中提前准备，呈现风采，为本身争光，为学校添彩。另外，“学校生口语100句”活动是我们英语组的紧要任务，我会依照要求，认真实施，使学生们努力提高口语交际水平，学以致用。新的学期应有新的气象。通过我的努力、学生的努力，信任本学期学生们肯定能取得不错的英语成绩，我会用辛勤和汗水迎接那一天的到来。四班级英语工作计划6第一，学生分析四（1）班有39名学生。经过一年的英语学习，每个学生的英语基础都不一样。经过一年的英语学习，学得好的学生掌握得好，学习习惯好，能牢牢掌握听、说、读、写。但是班里很多同学明显两极分化，很多转学生明显弱势。二、内容和目标1、我能读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确使用，阅读短文。2、能够阅读和听到16个单词。3、可以学6手工。4、能听懂并唱8首歌。5、能听懂并唱12首民谣。6、能够完成6项自我评价活动。7、能看懂6个幽默故事。8、能够理解6个简单的中西文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生，要进一步提高对英语的感性认得，激发学习英语的兴趣，培养本领，让学生在理解的基础上大胆说英语，表演英语。2、语音语调写作打好基础。3、养成良好的写作习惯，依据单词的拼写和发音规定来识别和拼写单词。第四，关键难点1、教“四会”的字。2、掌握每一课的对话。3、拼四个字。动词（verb的缩写）教学措施1、认真备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。2、创新性地使用各种英语教学方法辅佑襄助教学，如情景教学法、直接教学和TPR全物理反应，开展一些有趣味的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语场景和环境，使学生在肯定的英语语言环境中习得第二语言。依据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、重视教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的`学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如给他打个电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进行沟通的机会。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于各处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1、请班级里成绩较好的同学予以帮忙。2、在练习中发现问题，在课后予以辅导。3、布置他们坐在好的学生旁边。四班级英语工作计划7一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大多数处于十岁左右，这个阶段的儿童仍然存在注意力不稳定、不长期，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部神色表现出来等特点。从学生学习本领方面看，学生已经有了肯定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四班级下册对学生的听闻读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用Unit3wantto的运用，wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用；sometimes，often，usually的用法。Unit5Howmuch的运用；购物时的交际用语Unit6特殊疑问句what，how，where的运用三、教学重点：1、四会单词娴熟掌握；2、能在具体的情境中运用所学重点句型。3、通过学习，培养酷爱家庭，酷爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。四、教学难点：四班级关注单词的发音规律，能够本身品读有规律的单词。五、教学措施：1、依据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有肯定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为连续学习奠定肯定的基础，取得事半功倍的功效。2、认真备课，研讨教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。3、运用各种不同的资源来辅佑襄助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为紧要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT，可以帮忙学生在家里自学英语并进行补习。4、加添呈现的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持长期的学习乐观性。可以让学生将本身的录音或者视频上传到公共平台，加强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5、在课堂上多开展一些有趣味的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如whatsmissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。6、充分利用pairwork，groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7、木偶剧配音对促进学生的口语磨练很有帮忙，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的乐观性。七、教学进度：本学期教学为十八个周，四班级英语每周二节，共计三十六节/班，具体布置如下；第一周——第二周Unit1四课时第三周——第四周Unit2四课时第五周——第六周Unit3四课时第七周——第八周Unit4四课时第九周——第十周Unit5四课时第十一周——第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时四班级英语工作计划8一、引导思想四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。连续培养四班级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用本领是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不绝提高自身的业务水平和教学本领，依据教材内容和课程标准一级目标订立了本学期英语教学计划。二、工作目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。4、培养学生的.察看，记忆，思维，想象和创造本领。5、适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。三、具体工作教学内容：本学期的重要任务是培养四班级学生学习英语的兴趣本册教材———NewStandardEnglish（供三班级起始用）第三册学校四班级上学期使用的，全书共分11个模块（Module），其中包含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型（Task———based）练习，包含一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。教学目标知识与本领1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、能依据录音模仿说英语；7、能客观的表达本身的本领和评价别人的本领；8、能表达现在正在发生的事情；9、能够表达本身的计划；10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；11、能依据图、文说出单词或短句。12、在老师引导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；13、能做简单的角色表演；14、能表演简单的英语短剧。过程与方法1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。四班级英语工作计划9一、学情分析:三班级学生经过一年的学习，已经具备了听、说、认、读的本领。学生开始步入四班级教材的学习，而本教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，我认为教学中要始终把激发学生的学习兴趣放在首位，正确引导学生掌握良好的学习方法，培养学生理论与实践二、教材分析：本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的本领，同时，培养学生的察看、记忆、思维和创造的本领。本册教材的特点是：强调语言运用、重视本领培养、激发学生兴趣、重视中西方文化的双向沟通、重视与其它学科的融合。三、教学目标：四、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包含教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作；能唱8首歌曲；能听、说、吟唱歌谣；能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。4、能按四会、三会的要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句型。5、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确，初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。五、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。六、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式显现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级学生的特征就是爱玩，了表现本身。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类显现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一、26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关紧要的作用。本册书中前三个单元每单元显现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听闻例词的过程中渐渐了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味练习。七、方法措施：１、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计适当的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。四班级英语工作计划10一、学生情况分析学生经过了一年半的学习，学生对英语有了肯定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习乐观性一般。但大多数学生能定时完成课后作业。但少数学生学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观搭配，导致英语成绩后进，学习英语的本领已经显现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教材分析本教材的教学目的是培养学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知本领，教材选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的`方法；第五单元介绍了不同国家的衣裳与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学重点和重要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、重视本领培养3、突出兴趣激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和重要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面动手打开教学：1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的引导。5、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学。6、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。四班级英语工作计划11一、教材分析：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准试验教材书英语第四册》，（PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册书分为六个单元和两个复习单元。教材内容包含：教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中。二、班级情况分析本学期中班级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四班级的学生通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听闻读写部分简单的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律特别好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。「此文转载于」三、重要教学目标通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简单沟通，能够听闻读写重点单词并进行简单运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发音。四班级英语工作计划12本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。一、学生情况分析四班级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，坚固结实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母而且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式显现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级学生的特征就是爱玩，了表现本身。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类显现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一、26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关紧要的作用。本册书中前三个单元每单元显现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听闻例词的过程中渐渐了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味练习。四班级英语工作计划13又是一个新的学期开始了。回首上一学期，大家辛勤耕耘，取得肯定的成绩，值得庆祝。但第一次担负教研组长，我更多发现的是不足。上学期的那个重点失误，我将终身难忘。我好像忘掉了本身教研组长的身份，一切都太随便，导致工作调配失误。另外由于本身只教四班级，所以疏忽了三班级教研工作的参加和布置，这些都是我必需正视的问题……新的学期，任重而道远，我希望本身做一个有准备之人。现订立本学期的.工作计划：就总体而言，将会主抓一下几点工作：一、保持步调全都。从课程进度布置到作业设计保持充分全都，在这一方面我将兼顾三四班级，在每次集体备课时布置并监督。二、做好协调和沟通。明确自身职责，做好上传下达和调配工作。在周清试卷调配问题，考试试卷审查纠错问题，听课，评课布置问题。三、做好教研工作。以身作则，自动攻坚，多听优质课，提高自身素养，多和老师沟通探讨，争上高效课，优质课。多阅读，多研究试题，为老师学生准备高效的堂清周清试题。四、对于四班级，属于中高班级，而且下学期对学生提出了更高的要求，所以老师们也要重新确定本学期的教学目标，确定学生要实现怎么样的程度，并针对该要求，多研究试题，进行针对性练习如依据首字母写单词，单词读背，句型转换，短文阅读本领提升，这些都是相对于四班级上学期更高的要求，所以我们也会在这些方面努力，在课堂上，在练习上对学生进行训练提高。五、对于三班级，上学期显现的重要问题是教学进度缓慢，不全都，作业不及时甚至缺次数较多的现象。所以本学期我将及时和三班级老师沟通，了解教学进度，商讨教学方法，共同努力提高。四班级英语工作计划14一、全册教材分析:本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（pEp）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．重视本领培养3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计。二、学生学情分析本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。