部编版小学语文三年级上册同步试题附答案（全册）

1大青树下的小学

一、在带点字的正确读音下画“一一二

堤坝(baba)绒毛(r6ngrou)汉字(hanhan)

摔跤(jiaojiao)凤凰(fengfeng)清白(ji6jie)

二、读拼音，写字、词。

l.zdochen(),孩子们穿着鲜ydn()的忙zhuang()去参加演出。

2.校园里很dnjing(),所有的孩子都在教室里dushu()＞写字。

三、照样子，加偏旁组新字再组词。

例：分扮(打扮)

份(月份)

()()

亭()且()

四、词语连连看。

古老的老师

洁白的铜钟

敬爱的粉墙

五、对号入座(选择恰当的词语填空)。

装扮打扮

1.参加国庆游园,我们得()得漂亮点儿。

2.他()成老爷爷的样子，混进了养老院。

六、按要求写句子。

1.例：蝴蝶飞走了。

美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。

(照样子，把句子写具体)

同学们向小鸟打招呼。

同学们小鸟打招呼。

2.她的声音好听。(改为感叹句)

3.从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学

生。

（用“从……从……从……”

仿写句子）

七、我是小法官（对的打“J”，错的打“X”）。

L课文第1自然段的第1句话写了四个民族的学生一起上学的情景。（）

2.大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。（）

3.课文第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）

八、课内赏析阁。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那

声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋

友，是那样好奇地听着。

1.用“一一”画出选段中表现“窗外安静”的句子。

2.“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了，也

衬托出了o

3.这所民族小学给你留下了怎样的印象？

九、课外阅读苑。

欢乐的校园

我们的校园四季都充满了欢乐。

春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家

在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，

雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。

我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声;

校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。

我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。

1.根据短文内容连一连。

琅琅的故事

银色的读书声

有趣的衣裳

2.我会根据短文内容来填空。

“我们”的校园一年四季都。春天，同学们在校园

里___________;夏天，同学们在校园里_____________:秋天，同学们在校园

里______________;冬天，同学们在校园里_____________'我们"爱“我们”

的校园，它是“我们”o

3.文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？

4.短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校

园吧。

探究靓舞台。

我国有56个民族，除了课文中提到的，你还知道哪些少数民族的名称，以

及这些少数民族的传统节日？请写一写。

参考答案：

一、bar6nghdniidofQngjie

二、1.早晨艳服装2.安静读书

三、提示：根据自己平时的积累来写。

四、古老的一一铜钟洁白的一一粉墙敬爱的一一老师

五、1.打扮2.装扮

六、1.向在校园里欢唱的2.她的声音真好听啊！3.示例：从教室里，从

操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。

七、1.x2.V3.V

八、L这时候……同学们读课文。2.猴子的可爱同学们读书读得认真投入3.

示例：这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十

分融洽。

九、1.琅琅的一一读书声银色的一一衣裳有趣的一一故事2.充满了欢乐读书乘

凉、讲故事跳皮筋、打球打雪仗、堆雪人成长的摇篮3.我们的校园四

季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。4.提示：用自己的话描述出校

园的美丽，表达出自己的感情即可。

智慧巧链接：示例：我还知道彝族和壮族，彝族的传统节日是火把节，壮族的传

统节日是牛魂节。

2花的学校

一、给多音字选择正确的读音填空。

jiajia

1.这里的假（）山做得好逼真，简直可以以假（）乱真。

2.暑假（）里，爸爸带我去爬云台山。

二、读拼音，写字、词。

L老师之suo（）以惩fd（）他们，是因为他们说谎了。

2.在这huangshan（）上，kuangfeng（）卷着1u

dyefeiwu（）,扬起一阵阵沙尘。

三、辨别形近字填空。

笛迪

（）声启（）汽（）

壁臂

（）虎手（）（）膀

猜请

（）想（）客（）谜语

四、给加点字选择恰当的解释，填序号。

扬：①高举；往上升。②在空中飘动。③传播出去。

1.老师表扬了拾金不昧的张华。（）

2.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（）

3.彩旗在蓝色的天空中飞扬。（）

五、先看看下面的词语有什么特点，再照样子写一写。

一群一群：________________________________________________________________

急急忙忙：________________________________________________________________

六、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在括号里填上表示颜色的词语）？

（）的丁香花（）的月季花

（）的玫瑰花（）的牵牛花

七、给下列句子加上标点。

1.这时□花孩子们便穿了紫白口黄的口白的衣裳口冲了出来口

2.你可知道□妈妈口他们的家是在天上口在星星所住的地方］

八、照样子，写一写。

1.例：雨一来，他们便放假了。

（1）清风一吹，o

（2）-,o

2.例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

（1）如果明天下雨，。

（2）如果,o

九、课文回眸室（根据课文内容作答）。

1.《花的学校》是一首优美而富有情趣的，作者用

的手法，展开了丰富的想象，以儿童的视角描绘了花孩子们的、活

泼和调皮。

2.《花的学校》是写的。

A.泰戈尔B.契诃夫C.雪莱

十、课内阅读。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他

们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

1.写出下列词语的近义词。

如果一一（）突然一一（）

2.“他们关了门做功课。”这里的“他们”指的是谁？

3.作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？

十一、课外阅读。

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向

上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵

牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条

花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆

上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。

我爱牵牛花。

1.用“一一”画出文中的一个比喻句。这句话把（）比作（）。

2.用“______”分别画出第2、3自然段的中心句。

3.作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花的精神，抒发自己

的感情。

4.给短文取个题目，写在文前的横线上。

5.你喜欢什么花？你能给大家简单介绍一下这种花吗？试着写一写吧！

智慧巧链接

想一想，填一填。

1.“花中四君子"指、、、O

2.“岁寒三友”指、、o

参考答案

一、l.jidjid2.jia

二、1.所罚2.荒山狂风落叶飞舞

三、笛迪笛壁臂臂猜请猜

四、1.③2.①3.②

五、示例：一堆一堆一片一片马马虎虎清清楚楚

六、示例：紫色粉红大红白色

一匕、1.,、、，O2.9,9O

八、示例：1.（1）我们便凉快多了（2）暑假到我们便参加夏令营了2.（1）我

们就不去游玩了（2）答应了别人你就要做到

九、L散文诗拟人美丽2.A

十、1.假如忽然2.那些花朵。3.在地下的学校里上学。我觉得他们在草地

里上学。

十一、1.那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂

上了条条彩带。花索彩带2.乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。牵牛花

是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。3.坚忍不拔爱牵牛花4.示例：我爱牵牛

花5.提示：根据自己的喜好简单介绍一下即可。

智慧巧链接：1.梅兰竹菊2.松竹梅

3*不懂就要问

一、下列各项中加点字的读音完全正确的一组是（）o

A.背通（ydng）吓星（dai）

B.照例（11）段落（duGn）

C糊淮（tu）9尺（jie）

二、给多音字选择正确的读音。

diai

1.孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（）打也值

得。”

2.大家都累坏了，一步一挨（）地走下山岗。

3.这个孩子经常挨（）饿，怪可怜的。

4.荷花挨（）挨挤挤的，开得很茂盛。

三、写出带有下面偏旁的字，并组词。

殳（）（

余（）（）

米（）（）

四、选字填空。

历厉

1.先生（）声问道：“你会背了吗？”

2.我们一定要学好（）史。

例歹IJ

3.这道（）题我怎么也看不懂。

4.这些书排（）得很整齐，这都是妈妈的功劳。

五、照样子，写词语。

摇头晃脑（含身体部位的词语）

一字不漏（“一~不”式）

摆摆手（AAB式）___________________________________

六、根据意思在文中选择合适的词语填空。

1.形容非常安静。（）

2.形容自得其乐或自以为是的样子。（）

3.按照惯例；按照常情。（）

4.形容认识模糊，不明事理。（）

七、句子训练营。

1.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌：样。（用加点词语写

句子）

2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！

（照样子，补全句子）

既然雨停了，我们就__________________________________

3.孙中山背出功课。（扩句）

八、读一读，理解句子的含义。

1.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

这句话是说孙中山o

2.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（）

A.这样糊里糊涂地背,有用。

B.这样糊里糊涂地背,没有用。

九、课内阅读。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长

大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打

也值得。”

1.第1自然段的意思是()

A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。

B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。

2.孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？

3.读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会

怎么做？

十、课外阅读。

慢吞吞的小熊

早上，闹钟响了好久,小熊还(hdihudn)在床上不肯起来。妈妈催促:

“小熊，快来吃早点小熊回答：“慢点有什么关系？上课还早。”

下午放学，同学们快步走回家。小熊背(b6ibei)着书包这儿看一下

那儿站一下。同学催促：“小熊，快点回家,天要黑了。”小能回答：“慢点有什么

关系？回家也没事做。”

考试了，小熊的动作很慢。考试结束时，小熊还有一半的题目没有做。

小熊没有及格，暗暗下决心：“要改掉慢吞吞的坏习惯。”

1.用“J”给文中加点字选择正确的读音。

2.“慢点有什么关系？”这句话的意思是()。

①慢点有关系②慢点没有什么关系

3.小熊的坏习惯是（）。

①做事慢吞吞②爱玩

4.小熊养成了这样的坏习惯，结果怎样？后来，他下决心怎么做?

5.读了文章，你收获了什么？

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补全下列含“问”字的词语。

不（）就问不（）不问

（）非所问问心（）愧

参考答案

一、B

二、1.di2.ai3.di4.ai

三、提示：根据自己平时的积累来写。

四、1.厉2.历3.例4.歹I」

五、示例：头重脚轻手忙脚乱一声不响一成不变点点头弯弯腰

六、1.鸦雀无声2.摇头晃脑3.照例4.糊里糊涂

七、示例：1.弟弟爬上爬下，像小猴子一样。2.出去游玩吧3.孙中山流利地背

出昨天所学的功课。

八、1.聪明、好学2.B

九、1.B2,没有。先生很详细地讲解了书中的道理。3.我赞同孙中山说的话。

我也会像孙中山一样，不懂就问。

十、1.hdiJbeiV2.②3.①4.结果考试结束时小熊还有一半的题

目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。5.示例：不能养成

做事慢吞吞的坏习惯。

智慧巧链接：懂闻答无

4古诗三首

一、给生字选择正确的读音，打“J”。

,jii()rzdn()f1iu()jdo()

橘J残.

刘＜傲

jti()can()、niU()ao()

IIX.

二、读拼音，写词语。

handongfengshuangzengsong

a

a

a

juhuajunzitiaozhan

a

a

a

三、辨别形近字填空。

径经

小（）田（）（）常

橙澄

（）子（）黄（）清

犹尤

（）豫（）其（）如

四、给加点字、词选择正确的解释，填序号。

1.帚帚梧叶送寒声。（）

A.风声。B.吹箫的声音。C.萧条。

2.白云生处有人家。（）

A.产生，生出。B.生育；出生。C.生长。

3.荷尽已无攀雨盖。（）

A.尊敬。B.遮盖。C.举，向上托。

4.知有儿童那促织。（）

A.挑拨；挑动。B.用细长的物件逗引。

5.霜叶红干二月花。（）

A.和。B.比。C于是。

5.一年好景君须记。（）

A.君主。B.对对方的尊称，相当于“您”。C.指的是作者。

五、写诗句大意或根据意思写诗句。

1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2.沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隐隐约约有几户人家。

3.这一年之中最美好的景色您必须记着，那就是橙子金黄橘果青翠的初冬之时。

六、我会默写古诗。

山行

［唐］______________

七、回顾古诗，填空。

1.《山行》一诗描写的是季节的景色，“寒山”指的

是O

2.《赠刘景文》一诗的前两句抓住、描绘出秋末冬初

的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了傲霜斗

寒的形象。

3.《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了的声音，

第二句中的“客”指,“夜书所见”中的“书”的意思

是=

八、课内阅读。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1.这首诗是（）朝诗人（）所写。

2.“挑”是个多音字，在本诗中读,它的另一个读音是。

3.诗中作者用反衬出自己身处他乡的o

九、课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

［唐］王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1.先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。

现在号乡为异客，每逢佳节倍思亲。

独：异:逢：

句意:____________________________________________________________________

2.“遥”字让我体会到，“少一人”少的

是。

3.读了这首古诗，我体会到了诗人的思想感情。

A.喜爱秋天B.思念家乡和亲人C.喜欢登高望远

4.假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？

智慧巧链接

下面思念家乡的诗句分别出自哪位诗人之手？请选择对应的序号填入括号里。

A.李白B.王安石C.杜甫D.贺知章

1.举头望明月，低头思故乡。（）

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）

3.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（）

4.露从今夜白，月是故乡明。（）

参考答案

一、juVcanV1iuVaoV

二、寒冬风霜赠送菊花君子挑战

三、径径经橙橙澄犹尤犹

四、LA2.A3.C4.B5.B

五、1.他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。2.远上寒山石

径斜，白云生处有人家。3.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

六、杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

七、1.深秋深秋时节的山2.荷尽菊残菊花3.萧萧诗人自己写

八、1.宋叶绍翁2.tidotiao3.儿童捉蟋蟀孤独

九、1.独：独自。异：另外的，别的。逢：遇到；遇见。我一个人客居

异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。2.作者离家乡很远诗人自己

3.B4.示例：王维，此刻的别离是为了将来的团聚，不要担心家里，努力拼

搏，期待你早日衣锦还乡。

智慧巧链接：1.A2.B3.D4.C

5铺满金色巴掌的水泥道

一、读拼音，写字、词。

奶奶家的yuanzi（)pushang(）了地砖,地砖上yin（)

着美丽的图案。

二、圈出下列句子中的错别字，并改正在括号里。

1.一个亮晶晶的水哇，映着一角小小的蓝天。（)

2.我穿着一双宗红色的小雨靴。（）

3.小鸟余快地蹦跳着、歌唱着……（)

三、加偏旁，组成新字再组词。

尼（)尺（)见()IJ()

)()())

四、照样子,写一写。

壳晶晶（)()

金黄金黄（)()

闪闪发光（)()

五、在括号里填上合适的词语。

）的叶子)的地毯）的水泥道

(）地走着（）的小巴掌）地歌唱

六、请你写出加点词语的反义词。

1.我背着书包去上学时，天开始放晴了。（)

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（)

()

3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（）

七、照样子，补全句子。

1.啊！多么明朗的天空。

(1)啊！多么o

(2)啊!o

2.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

(1)要不是，我就失败了。

(2)要不

是，O

3.我背着书包去上学时，天开始放晴了。

(1)时，O

(2)时，o

八、根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。

1.“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。()

2.“水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。()

3.本文描写的是春天的景色。()

九、课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着

落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽

头...

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱

着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

1.在作者眼中，水泥道像，梧桐树的落叶像，棕红色的小雨靴像。

2.从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“一一”画出相关句子。

十、课外阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日

的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽

的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼

顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱

扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶

子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里

的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸

甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）

2.文中画横线的句子用了比喻的修辞手苹,把比作,写出了河水

品点。

3.第4自然段一共有句话，是围绕

“"这句话写的。

4.本文描写了北大荒的秋天的、和

的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景

色。

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你认识下面的树叶吗？请写一写它们的名字。

参考答案

一、院子铺上印

二、1.哇洼2.宗棕3.余愉

三、提示：根据自己平时的积累来写。

四、示例：白花花绿油油雪白雪白火红火红洋洋自得勃勃生机

五、金黄金黄彩色湿漉漉小心金色愉快

六、1.结束2.整齐减少3.马虎

七、示例1.(1)清澈的河水(2)多么美丽的景色2.(1)队友的帮助(2)

妈妈提醒我我就忘记拿伞了3.(1)我回家妈妈已经开始做饭了(2)我

们到达山顶他们已经下山了

八、1.X273.X

九、1.一块彩色的地毯金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2.这是一块印着……

一直到路的尽头...

十、1.一碧如洗2.水面明镜平静3.3原野热闹非凡4.天空小河原野丰收

智慧巧链接：枫叶银杏叶

6秋天的雨

一、我会选出加点字的正确读音，打“J”。

1.小鸟用(shanshan)动着翅膀在天空中飞来飞去。

2.爷爷握着一把扇(shdnshan)子坐在树下乘凉。

3.秋天的雨，带给大地的是一曲(ququ)丰收的歌。

4.道路弯弯啊(ququ)曲的，非常难走。

二、读拼音，写词语。

1.我用妈妈买的yanliao()gouhua()出了一个xianntl()

的外形。

2.这枚youpiao()很奇特，wenzhe()有股dandan()的

香味。

三、在下面的括号里填上合适的量词。

-()梨一()大门一()秋雨

-()衣裳一()歌一()叶子

四、辨字组词。

［梨（）J叭（）『争（）［曲（）

〔利（）1扒（）1挣（）1由（）

五、选词填空。

轻轻悄悄

1.秋雨（）地打开了秋天的大门。

2.部队在深夜里（）地出了村。

留意在意

3.这些小事，他是不大（）的。

4.秋天的雨，趁你没（），把秋天的大门打开了。

六、我能根据要求完成下列句子练习。

1.秋天的雨，卷一把钥匙。（用加点字写句子）

2.秋天的雨把红色给了枫树。（改为"被"字句）

3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

4.叶子飘到脚下。（扩句）

七、修辞手法我知道。

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

2.看，田野像金色的海洋。（）

3.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）

4.黄黄的叶子像一把把小扇子。（）

八、课文回眸。（根据课文内容作答）

1.课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

2.课文以为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一

个、、的秋天，表达了作者之

情。

八、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄

的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，

看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人

们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）的、（）的、（）的……

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在文段中的括号里写上合适的词语，并回答问题。

我发现括号里的词语都是表示的。

2.“田野像金色的海洋”把比作,表现了o

3.这段话是围绕哪句话写的？用“一一”画出来。

九、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来

了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的

把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好

像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,

地里的人可忙了，到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似

的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱

啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一

个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，

黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个

天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1.文中的“你”指,它是的季节，也是的季节。

2.文中描绘了、、、四幅秋景图。

3.在第3自然段中，用“一一”画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中,

用画出描写果园硕果累累的比喻句。

4.请你写一句赞美秋天的话。

请你写四个描写秋天的四字词语。

参考答案

一、1.shanV2.shanV3.quV4.quV

二、1.颜料勾画仙女2.邮票闻着淡淡

三、个扇场件首片

四、提示：先辨清字形，再组词。

五、1.轻轻2.悄悄3.在意4.留意

六、1.示例：这里是花的海洋。2.红色被秋天的雨给了枫树。3.松柏穿上

衣裳。4.示例：黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。

七、1.拟人2.比喻3.拟人4.比喻

八、1.黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白颜色2.田野海

洋田野的广阔无边3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

九、1.秋天美丽收获2.花园田间果园山坡3.近看，稻谷笑弯了腰，高粱

涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，

珍珠似的葡萄……4.提示：所写句子合理、通顺即可。

智慧巧链接：示例：秋风习习金风送爽秋高气爽秋色宜人

7*听听，秋的声音

一、用“给下面加点字选择正确的读音。

蟋蟀(shuai1ti)掠过(jing1U6)

辽阔(1iao1ao)振动(zhenzh6ng)

二、一字开花(看谁组的词语多)。

吟（）（）（）

韵（）（）（）

抖（）（）（）

三、选择恰当的量词填空。

阵滴排颗片棵

一（）汗水一（）秋风一（）谷粒

一（）叶子一（）大雁一（）大树

四、写出下列词语的近义词。

告别一一（）匆匆——（）

透明一一（）叮咛一一（）

五、选词填空。

辽阔宽阔广阔

1.走进秋，走进这（）透明的音乐厅。

2.西部是有志青年大显身手的（）天地。

3.新型轿车奔驰在（）的高速公路上。

六、根据课文内容连线搭配词语。

饱满的谷粒

告别的歌吟

暖暖的歌韵

丰收的叮咛

七、把下列句子补充完整。

1.我一边植树；。

2.在果园里劳动。

3.秋天到了，o

4.我们要做一个的好孩子。

八、仿写句子。

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂,

“喇涮”,

是黄叶道别的话音。

九、知识积累。

大雁是一种候鸟，随着季节的更替而迁徙。秋天，大雁往飞；春来，大雁往飞。

它们排成整齐的字或字，掠过天空。

九、根据课文内容作答。

1.本诗从（）方面写了秋的声音。

A.具体可感的声音B.可心领神会而不能听见的声音

2.这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？

十、阅读乐园。

秋天

①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了（）的衣裳，换

上了（）的时装。远远望去，漫山遍野，一片（）o

②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催

（cul）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、

水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻

谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；

雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三

尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。

⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你

也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可

那，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青

松仍是那么苍翠，那么挺拔！

⑥秋天是美好的，我爱秋天！

1.把下列词语填到短文第①自然段的括号里。

黄色绿色金黄

2.展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。

3.短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“&

把“高粱”比作“"；把“棉花堆”比作“"；把“柿子”

比作“"，让人回味无穷。

4.请用文中加点的“那么……那么……”写一句话。

考耳力(写出有关声音的词)。

例:树叶抖动——涮涮

青蛙叫声----()喜鹊叫声一一()

乌鸦叫声——()小狗叫声----()

参考答案

一、shuaiV1tieV1iaoVzhenV

二、示例：吟唱吟诵吟咏韵律韵味神韵抖动发抖抖擞

三、滴阵颗片排棵

四、道别匆忙透亮叮嘱

五、1.辽阔2.广阔3.宽阔

六、饱满的——谷粒告别的——歌韵暖暖的——叮咛丰收的——歌吟

七、提示：根据所给内容补全句子，使句子通顺、合理即可。

八、示例：听听，秋的声音，枫叶换上了红装，''涮涮"，是迎着秋风舞动的腰身。

九、LAB2.第1节运用了拟人的修辞手法，形象地展现了风摇树动的动态

美。

十、1.绿色黄色金黄2.一片片飘落下来的树叶3.害羞的小姑娘喝醉了酒

的大汉一座座小山红灯笼4.示例：十五的月亮是那么圆，那么亮。

智慧巧链接：呱呱喳喳哇哇汪汪

8去年的树

一、用“一一”画出加点字的正确读音。

倒水（dGodio）答应（dado）

摔倒（daoddo）回答（dadd）

二、看拼音，写字、词。

1.meiyoudeng（）里的火苗被风一吹，就摇晃起来。

2.爷爷把枝条用fuzikdn成一小段一小段的，做chaihuo用。

3.小弟弟睡了很久，deng他zhengydn-看，已经是中午了。

三、写同音字我最棒。

sheng

1.大家都走了，只（）下他一个人。

2.听到（）利的消息，大家都欢呼起来。

Jie

3.（）着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

4.妈妈在（）道上打扫卫生。

四、写出加点词语的近义词。

1.日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（）

2.鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（）

五、我会填写恰当的标点符号。

1.小女孩回答说口火柴已经用光了口可^一|火柴点燃的火口还在

这盏灯里亮着口

2.口立在这儿的那棵树口到什么地方去了唧―|鸟儿问树N一|

3.鸟儿问女孩匚j小姑女口请告诉我口你知道火柴在哪儿吗口

六、比较下面每组的两个句子，在意思相同的一组的括号里打“J”。

1.（）①一棵树和一只鸟儿是好朋友。

②一只鸟儿和一棵树是好朋友。

2.（）①寒冷的冬天就要来到了。

②寒冷的冬天来到了。

3.（）①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

七、读句子，选择句子表达的情感，填序号。

A.焦急B.祈盼C.忧伤

1.明年春天请你再回来，还唱歌给我听。（）

2.可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。（）

3.门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（）

八、课文回眸室（根据课文内容作答）。

1.树是怎样变成火柴的？

2.全文一共有几次对话？分别是谁和谁之间的对话?

九、课内阅读。

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮

有造O”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.“睁大”“盯着”“看”等词说明了什么？表现了什么？

2.画线句子中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，是在鸟儿

费尽周折，终于找到“好朋友"时，鸟儿仿佛在

说:;第二个“看”是在鸟儿实现了自己

的诺言时，鸟儿仿佛在说：。

3.发挥想象，完成练习。

假如现在树能说话，他一定会说：

十、课外阅读。

小猴比本领

小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿

向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！

这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有

根竹竿，你来爬爬看！”小猴这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有根筷子般细

的竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。"姑娘啥也没说，三下两下

就爬到了竹竿顶端。小白兔趁机向小猴介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭

花。”小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不

敢骄傲了。”

1.短文中的“姑娘”指的是o

2.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为

（）

A.小猴很喜欢他们。B.小猴想炫耀他的本领。

3.小猴认为那个姑娘是能人，是因为（）

A.她敢大声喊叫，还会跳舞。B.她能在筷子般细的竹竿上表演爬竿。

4.读了短文，你明白了什么道理？

智慧巧链接

百鸟争鸣（在括号里填上鸟的名称）。

1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

2.泥融飞（），沙暖睡（）。

3.(）一去不复返，白云千载空悠悠。

参考答案

一、dioddddoda

二、1.煤油灯2.斧子砍柴火3.等睁眼

三、1.乘U2.胜3.接4.街

四、1.严寒2.肯定

韦1.“，，？，，？，，o.«9»

1L>1.«0990乙・，♦oU.•，，♦

六、1.V3.V

七、1.B2.C3.A

八、1.先是伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里；然后树在山谷里的厂子被切成

细条条儿，做成火柴。2.四次。第一次是鸟与树的对话，第二次是鸟与树根的

对话，第三次是鸟与门先生的对话，第四次是鸟与小女孩的对话。

九、L这些词说明鸟儿努力在闪耀的灯火中寻找朋友的身影。这表现了鸟儿对树

的无比留恋。

2.示例：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了树朋友，我唱的歌你听

见了吗？再见了，朋友3.示例：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！

十、1.牵牛花2.B3.B4.能人背后有能人，我们做什么都不能自高自大,

目中无人。

智慧巧链接：1.黄鹏白鹭2.燕子鸳鸯3.黄鹤

9*那一定会很好

一、读一读，把不正确的读音改正在下面的横线上。

努（nil）力吱（zhi）吱

拂（f6）动旧（ri）木料

二、用“\”画去括号里不正确的字。

（锯据）子（拆折）掉

草（茎劲）（缩宿）小

三、照样子，写词语。

走来走去来去来去来

去

哗哗哗（拟声词）

四、照样子，把意思相近的词语连起来。

调皮

伸展

五、我会搭配词语。

（）的根（）的树（）的儿子

）地响）的木地板）的阳台

六、句子训练营。

1.农夫和儿子一起把手推车拆了。

（改为“被"字句）

2.手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（补全句子）

（1）妈妈一边,一边

（2）-边,

边O

3.照样子，把句子写具体。

例：这棵树的树叶向着农夫拂动起来。

这棵树的树叶向着农夫（哗哗哗地）拂动起来。

（1）树上的小鸟叫起来。

树上的小鸟（）叫起来。

（2）天空中飘着气球。

天空中飘着（）气球。

4.农夫被谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上。（修改病句）

七、根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。

1.课文中的种子好高鹫远，我们不要学习它。（）

2.种子的一生很平凡，但是它活得很有意义。（）

3.这篇课文的作者是著名作家老舍。（）

八、理解句子含义。

1.“它不得不