中学联盟广东省廉江市实验学校九年级体育教学设计：脚内侧传球

[中学联盟]广东省廉江市实验学校九年级体育教学设计：脚内侧传球主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是脚内侧传球。这是九年级体育课程中的一部分，旨在帮助学生掌握足球的基本技巧。在学习脚内侧传球时，学生需要了解并实践如何用脚内侧部位将球传给队友。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习脚内侧传球之前，学生应该已经掌握了基本的足球知识和技巧，如运球、停球等。此外，学生应该具备一定的团队合作意识，能够理解并执行基本的战术安排。通过对这些已有知识的巩固和运用，学生能够更好地学习和掌握脚内侧传球的技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习脚内侧传球技巧，提高学生的足球技能水平，使其能够熟练运用脚内侧部位进行传球，并在实战中展现出较高的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。同时，教育学生遵守体育道德，树立正确的竞技观念，使其在足球运动中形成良好的健康行为。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其在足球比赛中能够积极配合队友，共同为胜利而努力。同时，教育学生尊重对手，公平竞争，培养其良好的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习脚内侧传球之前，学生应该已经掌握了基本的足球知识，包括球的控制、停球、运球等基本技巧。此外，学生应该对团队合作和足球比赛规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对足球普遍有一定的兴趣，他们喜欢参与竞技性强的活动。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和掌握足球技巧。在学习风格上，学生倾向于通过实践和团队合作来学习，他们喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习脚内侧传球时，学生可能会遇到动作不规范、传球准确性不高和团队合作不畅等问题。此外，部分学生可能对足球技巧的掌握速度较慢，需要更多的练习和指导。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在足球技巧上取得进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中学联盟》广东省廉江市实验学校九年级体育教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，准备一些足球比赛的精彩片段，让学生观看并分析其中的脚内侧传球技巧。

3.实验器材：对于足球脚内侧传球的实践环节，准备足够的足球和训练场地。确保足球的气压适中，弹性良好，以保证学生在练习过程中的安全性和舒适度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备一定数量的足球和训练器材，以便学生进行小组合作和练习。

5.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便在教学过程中进行重点信息的记录和展示。

6.安全措施：在教学过程中，教师应注重学生的安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护，避免发生意外伤害。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、教学目标、教学过程和课后作业等，以便学生能够清晰地了解课程结构和教学要求。

8.教学评价表：准备一份针对本节课学习效果的评价表，包括学生的运动能力、健康行为和体育品德等方面的评估指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚内侧传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脚内侧传球是什么吗？它与足球比赛有什么关系？”

展示一些足球比赛中脚内侧传球的精彩片段，让学生初步感受脚内侧传球的魅力。

简短介绍脚内侧传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传球的基本概念、技巧要领和应用场景。

过程：

讲解脚内侧传球的定义，包括其技巧要领和动作要点。

详细介绍脚内侧传球的动作步骤和技巧，使用图解或示范视频帮助学生理解。

3.脚内侧传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传球的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的脚内侧传球案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解脚内侧传球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球比赛的影响，以及如何运用脚内侧传球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧运用、比赛策略以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧运用、比赛策略及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传球的基本概念、技巧要领、案例分析等。

强调脚内侧传球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用脚内侧传球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧传球的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容是脚内侧传球，以下是与之相关的知识点梳理：

1.脚内侧传球的基本概念：脚内侧传球是指使用脚内侧部位将球传给队友的技术动作。它是一种常用的传球方式，具有准确性高、稳定性好等特点。

2.脚内侧传球的技巧要领：讲解脚内侧传球的技巧要领，包括站位、观察目标、支撑脚的摆放、击球部位、传球力量和方向等。通过图解或示范视频，帮助学生理解并掌握脚内侧传球的正确动作。

3.脚内侧传球的动作步骤：详细介绍脚内侧传球的动作步骤，包括准备姿势、支撑脚的摆放、击球脚的内侧部位接触球、传球力量和方向的控制等。引导学生按照步骤进行练习，提高动作的准确性和稳定性。

4.脚内侧传球的训练方法：介绍一些常用的脚内侧传球训练方法，如个人练习、两人对传、三人或多人的传球练习等。并结合实际教学经验，给出一些建议和注意事项，帮助学生更好地提高脚内侧传球的能力。

5.脚内侧传球在比赛中的应用：分析脚内侧传球在足球比赛中的应用场景，如进攻组织、防守转守为攻等。通过一些典型的比赛案例，让学生了解脚内侧传球在实际比赛中的重要性。

6.脚内侧传球的练习方法：提供一些脚内侧传球的练习方法，包括原地练习、跑动中的传球、不同距离和角度的传球等。并结合学生的实际情况，给出一些建议和指导，帮助学生更好地掌握脚内侧传球技巧。

7.脚内侧传球的教学计划：根据学生的年龄、技能水平和教学目标，制定一份脚内侧传球的教学计划。包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，以确保教学的系统性和连贯性。

8.脚内侧传球的教学评价：制定一份针对脚内侧传球教学的评价表，包括学生的技术水平、动作准确性、传球稳定性、团队合作等方面。通过评价表，对学生的学习情况进行全面评估，及时发现问题并进行调整。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等，评价其在脚内侧传球学习中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。关注学生对脚内侧传球技巧的理解和应用。

3.随堂测试：进行一次脚内侧传球的随堂测试，评估学生对脚内侧传球技巧的掌握程度。测试可以包括个人技能测试和团队配合测试。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对脚内侧传球的理解和应用能力。关注学生的练习态度和进步情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，应给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于需要改进的学生，应指出他们的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高脚内侧传球的能力。

教师还应根据学生的评价结果，调整教学方法和策略，确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。同时，教师应与学生保持良好的沟通，了解他们的学习感受和需求，为学生提供更好的教学支持和帮助。教学反思与改进在完成脚内侧传球的教学后，我将进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我将考虑的几个方面：

1.学生的参与度：我注意到在课堂活动中，一些学生积极参与并表现出对脚内侧传球的热情，而另一些学生则显得有些被动。我需要思考如何提高所有学生的参与度，让他们都能积极地投入到学习中来。

2.小组讨论的成效：在小组讨论环节，我发现一些小组能够有效地合作并产生有价值的讨论成果，而另一些小组则显得有些混乱，没有明确的讨论方向。我需要思考如何更好地指导小组讨论，确保每个小组都能取得预期的讨论成果。

3.随堂测试的结果：在随堂测试中，我发现一些学生在脚内侧传球技巧的掌握上表现出色，而另一些学生则存在一些问题。我需要思考如何更好地辅导学生，帮助他们提高脚内侧传球的能力。

根据以上反思，我将制定以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我将在