8美丽文字 民族瑰宝 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

8美丽文字民族瑰宝第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册《美丽文字民族瑰宝》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强对民族文化的认同感，了解汉字的文化价值和美丽，提高文化自信。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够从不同的角度思考和分析问题。

3.提升学生的沟通和表达能力，能够运用所学的知识和观点，条理清晰地表达自己的看法。

4.培养学生的团队合作和自主学习能力，能够与同伴合作完成任务，独立思考和解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了汉字的基本笔画和结构，对汉字的起源和发展有一定的了解，能够认读和书写一些常用的汉字。他们也可能对一些民族文化有一定的认识，对中国的传统文化有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对民族文化通常比较感兴趣，特别是那些富有创意和艺术性的内容。他们可能对汉字的美丽书写和意义有一定的欣赏能力，但可能需要进一步的提升和拓展。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢通过图片、视频和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能在理解汉字的文化价值和美丽方面遇到困难，因为这些内容需要一定的背景知识和思考。他们可能在分析问题和批判性思维方面存在挑战，需要教师的引导和激发。此外，学生们可能在学习汉字书写时遇到困难，因为汉字的笔画和结构复杂，需要反复练习和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治五年级上册》教材，以及《美丽文字民族瑰宝》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括汉字发展史的图片、视频、图表等。例如，可以准备汉字演变过程的PPT，展示汉字从甲骨文、金文到楷书的演变过程，让学生更直观地理解汉字的历史和文化价值。此外，还可以准备一些有关汉字书法的艺术作品，让学生欣赏和学习汉字书写的美丽。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和思考的环境，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，设置一些展示区，用于展示学生的学习成果和作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，内容包括本节课的主要知识点、图片、视频等，以便于学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，列出本节课的主要学习任务和问题，引导学生有针对性地进行学习。

8.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生在课堂上的学习成果和作品。

9.教学评价表：为学生准备一份教学评价表，以便在课程结束后，学生能够对自己的学习情况进行自我评估和反思。

10.教师指导手册：准备一份教师指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师在教学过程中参考和指导学生。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美丽文字民族瑰宝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习汉字的文化价值和美丽内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习汉字文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入汉字学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解汉字的文化价值和美丽，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕汉字的文化价值和美丽展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验汉字知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对汉字的文化价值和美丽进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对汉字知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与汉字文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合汉字文化，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习汉字的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的汉字文化价值和美丽内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的汉字文化内容和美丽，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.汉字的历史和文化价值：

-汉字的起源和发展演变过程，如甲骨文、金文、小篆等。

-汉字的结构特点和书写规范，如笔画顺序、部首组合等。

-汉字的文化内涵和象征意义，如成语、典故、诗词等。

2.汉字的美丽书写和艺术价值：

-介绍汉字书法的不同风格和流派，如楷书、行书、草书等。

-欣赏和分析一些著名的书法作品，如王羲之、颜真卿、米芾等。

-学习汉字书写的技巧和美感，提高学生的书法素养。

3.汉字与民族文化的联系：

-汉字在中华民族传统文化中的重要地位，如诗词、古籍、文书等。

-汉字在民族语言、风俗习惯和民间信仰中的体现，如对联、符咒、吉祥语等。

-汉字在不同民族和地区的特色和演变，如少数民族的文字和语言。

4.汉字的传播和影响：

-汉字对东亚其他国家文字的影响，如日本、韩国、越南等国家的文字起源和演变。

-汉字在全球化和文化交流中的作用和地位，如海外华人社区的使用和传承。

-汉字在国际间的传播和学术交流，如汉字研究、汉学研究等。

5.汉字书写和阅读的技巧：

-学习汉字的音韵特点和发音规则，提高学生的阅读能力。

-掌握汉字的笔画和结构，提高学生的书写速度和准确性。

-培养学生的词汇量和语言表达能力，丰富学生的语言运用。

6.汉字在现代社会的应用：

-汉字在媒体、广告、设计等领域的应用和创意。

-汉字在网络和数字化时代的传承和发展，如表情符号、网络用语等。

-汉字在教育和学术研究中的重要性和价值，如汉字教育、汉字研究等。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《说文解字》、《康熙字典》、《汉字的故事》等，让学生进一步了解汉字的起源、发展和文化价值。

-观看视频资源：《汉字之美》、《汉字书法艺术赏析》、《汉字在生活中的应用》等，让学生从视觉和听觉的角度感受汉字的魅力。

-实践活动：鼓励学生进行汉字书写练习，如每天写一篇成语、一首诗或一篇短文，提高学生的书写水平。

-参观博物馆或文化展览：如汉字博物馆、书法展览等，让学生亲身感受汉字文化的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，可以是书写练习的感悟，也可以是对汉字文化的理解。

-要求学生在拓展学习后，撰写一篇短文或心得体会，概括自己在拓展学习中的收获和感受。

-鼓励学生参与相关的学术研讨会或社团活动，与他人交流和分享汉字文化知识，提高自己的综合素养。八、板书设计1.重点知识点：

①汉字的起源和发展演变过程

②汉字的结构特点和书写规范

③汉字的文化内涵和象征意义

④汉字的美丽书写和艺术价值

⑤汉字与民族文化的联系

⑥汉字的传播和影响

2.关键词：

①甲骨文

②金文

③小篆

④楷书

⑤行书

⑥草书

3.句式结构：

①汉字是世界上最古老的文字之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

②汉字的结构严谨，每个字都有其独特的笔画顺序和部首组合。

③汉字不仅是语言交流的工具，更是中华民族文化的瑰宝。

④汉字的美丽书写体现了中国书法艺术的独特魅力。

⑤汉字与民族文化紧密相连，是中华民族文化的重要组成部分。

⑥汉字的传播和影响体现了汉字在世界文化中的地位和作用。

艺术性和趣味性设计：

1.利用色彩和图案，将汉字的演变过程以时间轴的形式展现，如用甲骨文、金文、小篆等图案和文字进行装饰。

2.利用汉字的书法艺术作品，如楷书、行书、草书等，让学生欣赏和学习汉字的美丽书写。

3.利用汉字的象形特点，制作一些有趣的汉字图画，如将“山”字设计成山的形状，将“水”字设计成水的形状等。

4.利用汉字的音韵特点，设计一些有趣的汉字拼图游戏，让学生通过拼凑汉字来学习汉字的发音和意义。

5.利用汉字的文化内涵，设计一些有趣的汉字故事，如成语故事、诗词故事等，让学生在故事中学习汉字的文化价值。反思改进措施-采用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等直观形式，增强学生的学习兴趣和参与感。

-设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

-利用信息技术手段，如在线学习平台、学习软件等，为学生提供更多自主学习的机会和资源。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

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