Unit 3 Care for the earth Part B （教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册

Unit3CarefortheearthPartB（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit3CarefortheEarthPartB》是2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册的一章节。本节课的主要内容是关于环保，通过学习让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人的责任，并学会如何从日常生活中做出环保的选择。课本通过丰富的图片、情境对话和任务型活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和团队协作能力。

本节课的教学目标是让学生掌握关键句型，能够就环保话题进行简单的交流，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过课程的学习，培养学生关爱地球、保护环境的意识。

教学重点是让学生能够准确地运用所学句型进行对话，教学难点是让学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，创设真实情境，让学生在实践中学习、运用语言，提高他们的语言素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握并运用关键句型进行对话，提高他们的语言运用能力。

2.思维品质：通过讨论环保问题，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高他们的思维品质。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够增强环保意识，认识到保护环境是每个人的责任，提高他们的文化意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关键句型，能够就环保话题进行简单的交流，并能够运用所学知识解决实际问题。具体来说，重点包括以下几点：

（1）词汇：学生需要掌握与环保相关的词汇，如recycle、waste、energy等。

（2）句型：学生需要学会运用所学句型进行对话，如“-Howcanwesaveenergy?-Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom.”

（3）语法：学生需要掌握现在进行时态的用法，如“Iamreadingabook.”

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇理解：部分环保相关词汇对学生来说可能比较陌生，如recycle、waste等，需要教师通过实物、图片等方式帮助学生理解。

（2）句型运用：学生可能在实际对话中难以运用所学句型，需要教师创设情境，引导学生进行实践。

（3）语法掌握：现在进行时态的用法对学生来说可能比较复杂，需要教师通过例句、练习等方式进行讲解和巩固。

（4）环保意识培养：如何让学生真正认识到环保的重要性，并将所学知识运用到日常生活中，是本节课的一大难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的解释和记忆，通过创设情境、组织实践活动等方式引导学生运用句型和语法，同时注重培养学生的环保意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-学生教材《Unit3CarefortheEarthPartB》。

-教师用书和教学参考资料。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-环保相关的图片和视频资料。

-环保相关的英语学习网站和在线练习。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论环保问题，培养他们的团队合作能力。

-角色扮演：让学生模拟不同角色，进行环保相关的对话练习。

-任务型活动：设计一些与环保相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

-实物展示：使用实物或模型展示环保相关概念，帮助学生更好地理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环保词汇：学生需要掌握与环保相关的词汇，如recycle、waste、energy等。这些词汇是理解环保主题的基础，也是进行交流和讨论的关键。

2.关键句型：学生需要学会运用所学句型进行对话，如“-Howcanwesaveenergy?-Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom.”这些句型能够帮助学生表达环保想法和行动计划。

3.现在进行时态：学生需要掌握现在进行时态的用法，如“Iamreadingabook.”现在进行时态能够用来描述正在进行的动作或状态，对于描述环保行动的持续性非常重要。

4.环保意识：学生需要增强环保意识，认识到保护环境是每个人的责任。通过学习环保知识，学生将能够了解环保的重要性和紧迫性，并将其运用到日常生活中。

5.环保行动：学生需要了解并学会一些环保行动，如回收利用、节约能源、减少废物等。这些行动是实现环保目标的具体方式，也是学生能够参与环保的重要途径。

6.环保法规和政策：学生需要了解一些环保法规和政策，如垃圾分类、限塑令等。这些法规和政策是国家层面对于环保工作的要求和指导，学生应该了解并遵守。

7.环保问题解决方案：学生需要学会提出解决环保问题的方案，如减少使用一次性塑料制品、鼓励使用公共交通工具等。这些方案能够帮助学生积极参与环保工作，并为解决环保问题贡献自己的力量。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕环保主题进行，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够将知识应用于实际情境中。以下是五个典型例题及其解答：

例题1：

问题：请简述环保的含义及其重要性。

解答：环保是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。环保的重要性体现在以下几个方面：

1.保障人类健康：良好的环境能够提供清洁的空气、水源和食物，从而保障人类的健康。

2.维护生态平衡：环保能够保护自然生态系统，维护物种多样性，保持生态平衡。

3.促进可持续发展：环保倡导合理利用资源，减少浪费，促进经济的可持续发展。

4.保护地球家园：地球是人类赖以生存的家园，环保能够保护地球的自然资源，为后代留下宝贵的遗产。

例题2：

问题：请列举三种日常生活中的环保行动。

解答：三种日常生活中的环保行动包括：

1.节约用水：在日常生活中，我们应该养成良好的节约用水习惯，如及时修复漏水的水龙头，合理安排洗菜、洗澡等用水时间。

2.垃圾分类：将垃圾按照不同的类型进行分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，有助于提高资源的利用率，减少环境污染。

3.减少使用一次性塑料制品：尽量避免使用一次性塑料袋、塑料吸管等，改用环保袋、不锈钢吸管等可重复使用的物品，减少塑料垃圾的产生。

例题3：

问题：请解释现在进行时态在描述环保行动时的用法。

解答：现在进行时态用于描述正在进行的动作或状态，在描述环保行动时，可以通过现在进行时态来强调环保行动的持续性和及时性。例如：

-"Iamturningoffthelightstosaveenergy."（我正在关灯以节约能源。）

-"Sheisplantingtreestoprotecttheenvironment."（她在植树以保护环境。）

-"Theyarerecyclingpapertoreducewaste."（他们正在回收纸张以减少废物。）

例题4：

问题：请分析以下对话中使用的环保词汇和句型：

A:Whatareyoudoing?

B:Iamcleaningtheclassroomtomakeitmorecomfortableforustostudy.

A:That'sagoodidea.Weshouldalldoourparttocarefortheenvironment.

解答：在上述对话中，使用了以下环保词汇和句型：

1.环保词汇："environment"（环境）和"comfortable"（舒适的）。

2.环保句型："Iamcleaningtheclassroomtomakeitmorecomfortableforustostudy."（我正在打扫教室，为了让我们的学习环境更加舒适。）这句话使用了现在进行时态，描述了正在进行的环保行动。

3.环保句型："Weshouldalldoourparttocarefortheenvironment."（我们都应该尽自己的份力来关心环境。）这句话表达了每个人都应该为环保做出贡献的观点。

例题5：

问题：请根据以下情境，提出一个环保解决方案：

情境：学校附近的河流受到了污染，影响了生态平衡和学生的健康。

解答：一个可能的环保解决方案是：

1.调查污染源：组织学生进行调查，找出污染河流的具体原因，如工业废水排放、生活污水排放等。

2.倡导环保意识：通过学校的宣传栏、班会等方式，向学生普及环保知识，提高他们的环保意识，鼓励他们积极参与环保行动。

3.实施清洁行动：组织学生定期清理河流附近的垃圾，减少污染源的产生。

4.合作与倡导：与当地政府、环保组织等合作，共同推动治理河流污染的工程，并向社区倡导环保生活方式，减少污染。反思改进措施一、教学特色创新

1.情境教学：通过创设环保情境，让学生在真实的环境中学习和应用语言，提高他们的语言运用能力。

2.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.任务型教学：设计任务型活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，提高他们的语言实践能力。

二、存在主要问题

1.环保意识培养不足：在教学中，我发现学生对环保的认识和意识还不够深入，需要加强环保教育的深度和广度。

2.课堂组织不够灵活：在课堂教学中，我发现课堂组织不够灵活，需要改进课堂管理，提高课堂效率。

3.评价方式单一：在评价学生学习成果时，我发现评价方式较为单一，需要丰富评价方式，全面评价学生的学习成果。

三、改进措施

1.加强环保教育：在教学中，要加强环保教育的深度和广度，通过案例分析、实践活动等方式，提高学生的环保意识。

2.改进课堂管理：在课堂教学中，要改进课堂管理，提高课堂效率，如通过小组合作、任务型教学等方式，激发学生的学习兴趣。

3.丰富评价方式：在评价学生学习成果时，要丰富评价方式，全面评价学生的学习成果，如通过口头表达、实践操作、小组合作等方式，全面评价学生的学习成果。板书设计①环保词汇：recycle、waste、energy等，通过彩色粉笔突出显示，帮助学生记忆和理解。

②关键句型：Howcanwesaveenergy?Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroom.等，通过不同颜色标注，便于学生模仿和运用。

③环保行动：回收利用、节约能源、减少废物等，通过图片和简短描述展示，激发学生的环保行动意识。

④环保法规和政策：垃圾分类、限塑令等，通过图表形式展示，帮助学生了解环保法规和政策的重要性。

⑤环保问题解决方案：减少使用一次性塑料制品、鼓励使用公共交通工具等，通过实例展示，激发学生提出解决环保问题的创新能力。

⑥环保意识：保护环境是每个人的责任，通过标语形式展示，强调环保意识的重要性。

⑦环保主题：爱护地球，通过艺术字体和图片展示，激发学生爱护地球的情感。

⑧环保行动倡议：提出一些环保行动倡议，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，通过互