2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华教学设计1（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华教学设计1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华教学设计1（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024秋八年级物理上册第3章物态变化的第4节升华和凝华。本节课的内容包括以下几个方面：

1.升华和凝华的定义：让学生了解升华和凝华的概念，明白它们是物态变化的两种形式。

2.升华和凝华的过程：让学生通过实验观察和理论分析，理解升华和凝华的过程。

3.升华和凝华的实例：列举生活中常见的升华和凝华现象，让学生能够运用所学知识解释这些现象。

4.升华和凝华的应用：介绍升华和凝华在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了物态变化的基本概念，对固态、液态、气态有一定的了解。本节课将在这个基础上，进一步引导学生学习升华和凝华这两种物态变化，巩固和拓展学生对物态变化的认识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握升华和凝华的过程，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用已有的物态变化知识，分析生活中的升华和凝华现象，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过介绍升华和凝华在生产和生活中的应用，让学生认识到物理知识对人类社会的重要性，培养学生的科学态度和责任意识。

4.科学方法：在本节课的学习过程中，引导学生运用观察、实验、分析、归纳等方法，掌握升华和凝华的知识，培养学生运用科学方法解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）升华和凝华的定义：让学生了解升华和凝华的概念，明白它们是物态变化的两种形式。

（2）升华和凝华的过程：让学生通过实验观察和理论分析，理解升华和凝华的过程。

（3）升华和凝华的实例：列举生活中常见的升华和凝华现象，让学生能够运用所学知识解释这些现象。

（4）升华和凝华的应用：介绍升华和凝华在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.教学难点：

（1）升华和凝华过程的微观解释：升华和凝华是分子间距离变化导致的物态变化，学生难以理解分子间距离如何影响物质的物态。

（2）升华和凝华的实例分析：生活中升华和凝华现象复杂多样，学生难以把握住本质，进行正确的分析和解释。

（3）升华和凝华在实际应用中的原理：学生难以将理论知识与实际应用联系起来，理解升华和凝华在生产生活中的重要作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如通过动画演示升华和凝华的微观过程，让学生更直观地理解；提供丰富的实例，引导学生运用所学知识进行分析；结合实际应用场景，让学生感受物理知识的实用性。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，帮助学生突破难点，确保教学效果。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：冰箱、加热器、显微镜、实验台等。

-教学用具：黑板、粉笔、PPT投影仪、教学视频播放器等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-在线课程平台，如学校自建的网络教学平台、学习通等。

3.信息化资源：

-教学PPT演示文稿。

-教学视频：包括实验操作视频、物质升华和凝华的动画演示等。

-网络资源：相关学术文章、科普文章、实际应用案例等。

4.教学手段：

-讲授法：讲解升华和凝华的概念、原理和过程。

-实验法：进行实验室操作，观察升华和凝华现象。

-案例分析法：分析生活中的升华和凝华实例。

-小组讨论法：分组讨论，促进学生互动和思考。

-问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究和解决问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解升华和凝华的基本概念。

-思考预习问题：尝试解释生活中的升华和凝华现象。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例引入升华和凝华概念。

-讲解知识点：详细讲解升华和凝华的过程和应用。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实例，演示实验。

-解答疑问：及时回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：集中注意力，理解升华和凝华的概念。

-参与课堂活动：小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解升华和凝华的基本概念和原理。

-实践活动法：实验演示升华和凝华的过程。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对升华和凝华知识点的理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：完成布置的作业，巩固升华和凝华的知识。

-拓展学习：查阅推荐的资源，进一步探索升华和凝华的应用。

-反思总结：回顾本节课的学习内容，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索拓展资源。

-反思总结法：学生总结学习过程，发现自身不足，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的应用能力。

-拓展学生的知识视野，培养学生的反思能力。知识点梳理1.物态变化的基本概念：

-固态：物质分子间距离较小，具有一定的形状和体积。

-液态：物质分子间距离较大，没有固定的形状，但有一定的体积。

-气态：物质分子间距离很大，没有固定的形状和体积。

2.升华和凝华的定义：

-升华：物质从固态直接变为气态的过程。

-凝华：物质从气态直接变为固态的过程。

3.升华和凝华的过程：

-升华过程：固态物质在加热条件下，分子间距离增大，直接变为气态。

-凝华过程：气态物质在冷却条件下，分子间距离减小，直接变为固态。

4.升华和凝华的实例：

-升华实例：冰冻的衣服变干、冰直接变为水蒸气等。

-凝华实例：霜的形成、水蒸气直接变为冰晶等。

5.升华和凝华的应用：

-升华应用：冰袋降温、脱水剂等。

-凝华应用：人工降雨、空调除湿等。

6.物态变化的能量变化：

-升华过程：吸热，固态物质变为气态。

-凝华过程：放热，气态物质变为固态。

7.物态变化与生活实际的联系：

-升华和凝华现象在日常生活中随处可见，如食物的干燥保存、冰箱除霜等。

-了解升华和凝华的过程和原理，有助于学生更好地理解和应用物理知识。课堂-提问：通过提问方式了解学生对升华和凝华知识点的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解学生的学习状态。

-测试：进行课堂小测试，评估学生对升华和凝华概念的理解和应用能力。

-反馈：根据评价结果，及时发现问题并进行解决，调整教学方法和策略。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生的解题思路和答案。

-点评和建议：在作业点评中给予学生具体的表扬和建设性建议。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和解决问题的能力。

3.学生互评

-小组评价：组织学生进行小组评价，互相交流和讨论作业成果。

-同伴反馈：学生之间相互评价，给出具体的建议和意见。

-促进交流：通过学生互评，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

4.学生自我评价

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现自身的优点和不足。

-目标设定：引导学生设定学习目标，制定学习计划，提高学生的自主学习能力。

-持续进步：学生自我评价有助于激发学生的学习动力，持续提高学习成绩。板书设计①升华和凝华的定义

②升华和凝华的过程

③升华和凝华的实例

④升华和凝华的应用

⑤物态变化的能量变化

⑥物态变化与生活实际的联系

2.艺术性和趣味性

①