《8 安全记心上》第一课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

《8安全记心上》第一课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《8安全记心上》第一课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册教材分析《8安全记心上》第一课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册，主要围绕“安全”这一主题，引导学生认识和理解安全的重要性，学会在日常生活中保护自己。通过本课的学习，学生能够增强安全意识，掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。教材内容贴近学生的生活实际，以图文并茂的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的安全意识和自我保护能力，使学生在遇到紧急情况时能够做出正确的判断和应对。通过教学，让学生理解安全的重要性，学会在日常生活中注意安全，养成良好的安全行为习惯。同时，培养学生学会合作、沟通的能力，提升学生在团队中解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解安全的重要性，认识到自己在日常生活中需要注意安全。

2.学生掌握基本的安全知识和自我保护的方法。

难点：

1.学生如何在遇到紧急情况时做出正确的判断和应对。

2.学生如何养成良好的安全行为习惯。

解决办法：

1.通过观看安全视频、案例分析等方式，让学生直观地了解安全事故的严重后果，提高学生的警觉性。

2.组织模拟情景，让学生在实际操作中学会正确的应对方法，如火灾逃生、地震自救等。

3.结合生活实例，引导学生学会在日常生活中注意安全，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。

4.开展安全知识竞赛、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

5.家校合作，提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的安全意识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设各种安全情境，让学生在模拟实践中学习和体验安全知识，提高安全素养。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等互动环节，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的合作能力。

3.案例教学法：分析真实的安全事故案例，让学生从中汲取教训，增强安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，拓宽学生的学习渠道。

3.模拟演示：通过模型、道具等模拟演示，让学生更直观地理解安全知识和技能。

4.教学游戏：设计安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

5.家长参与：通过微信群、家访等方式，加强与家长的沟通，促进家校合作，共同关注学生的安全问题。

6.社会实践：组织学生参加安全教育实践活动，如消防演练、地震逃生等，提高学生的实际操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《8安全记心上》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《8安全记心上》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《8安全记心上》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《8安全记心上》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《8安全记心上》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的内容，供学生进一步学习和参考。

-安全视频资料：收集一些关于安全教育的视频资料，如火灾逃生、地震自救等，让学生通过观看视频加深对安全知识的理解。

-安全互动游戏：推荐一些与安全教育相关的互动游戏，如安全知识问答、模拟逃生等，让学生在游戏中学习安全知识。

-真实案例分析：分享一些真实的安全事故案例，让学生了解安全事故的严重后果，提高安全意识。

2.拓展建议：

-组织安全知识竞赛：可以让学生分组进行安全知识竞赛，增加学生对安全知识的兴趣和记忆。

-开展安全演练活动：组织学生进行火灾逃生、地震自救等安全演练活动，提高学生的实际操作能力。

-制作安全宣传海报：鼓励学生制作安全宣传海报，通过创意设计表达安全知识，增强学生的动手能力和创造力。

-邀请专业人士讲座：可以邀请消防、交通等相关部门的专业人士来学校进行安全知识讲座，增加学生的专业性知识。

-开展家校合作活动：与家长合作，共同关注学生的安全问题，开展家长座谈会、家庭安全演练等活动，提高家长的安全教育意识。

-利用网络平台学习：引导学生利用网络平台，如在线教育平台、社交媒体等，寻找安全教育资源，进行自主学习和交流。教学反思与总结教学反思：

在《8安全记心上》的第一课时中，我主要通过情境教学法、互动式教学法和实践活动法来引导学生学习和掌握安全知识。在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生提前了解课程内容，培养他们的自主学习能力。在课中，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等环节，帮助学生深入理解安全知识，提高他们的实践操作能力。在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展学习资源，让学生在课后继续巩固学习效果。

在教学过程中，我发现学生们对安全知识的兴趣很浓厚，他们在课堂活动中积极参与，提出的问题也很具有启发性。通过实践活动，学生们能够将理论知识应用到实际情境中，提高了他们的安全意识和自我保护能力。然而，我也发现了一些问题，比如部分学生在课堂活动中注意力不集中，对安全知识的掌握程度不够深入等。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上学到了很多关于安全的重要知识，他们的安全意识和自我保护能力得到了提升。通过课堂活动和实践活动，学生们能够更好地理解和记住安全知识，提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，通过家校合作，家长也对学生的安全问题更加关注，共同促进了学生的全面发展。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。比如，在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。在今后的教学中，我需要改进教学方法，更加注重学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。此外，我还需要加强与家长的合作，共同关注学生的安全问题，提高学生的安全意识。

改进措施和建议：

1.针对学生注意力不集中的问题，我可以尝试采用更多有趣的教学手段，如游戏化教学、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.在课堂活动中，我可以更加注重学生的个体差异，给予他们更多的参与机会，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。

3.为了加强家校合作，我可以定期与家长沟通，了解学生在家的安全情况，并提供相应的指导和建议。

4.在教学内容方面，我可以结合学生的实际情况，选择更多与他们生活密切相关的安全知识，提高学生的学习兴趣和实用性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的重点内容：本节课我们学习了《8安全记心上》的第一课时，主要内容是让学生认识到安全的重要性，学会在日常生活中保护自己。我们通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解了交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识。同时，我们还学习了在遇到紧急情况时如何进行自救和互救。

2.总结学生的学习表现：在课堂中，学生们积极参与讨论和实践活动，表现出对安全知识的高度兴趣。他们能够认真听讲，积极思考，提出问题，并在小组合作中展示出良好的沟通和合作能力。然而，也有一部分学生在课堂上表现出分心，需要进一步提高他们的专注力和参与度。

3.总结教学效果：本节课的教学效果总体上是积极的。学生们通过课堂学习和实践活动，对安全知识有了更深入的理解和掌握。他们能够将理论知识应用到实际情境中，提高了他们的安全意识和自我保护能力。同时，学生们在课堂活动中也展现出良好的团队合作和沟通能力。

当堂检测：

1.选择题：请根据本节课所学内容，选择正确的答案。

a)过马路时应该怎样做？

i)随意穿行马路

ii)等待绿灯亮起，走斑马线

iii)快速奔跑过马路

b)遇到火灾时应该怎样做？

i)直接跳楼逃生

ii)用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生

iii)冲进火场寻找被困人员

2.简答题：请简要说明遇到地震时应该怎样进行自救。

3.实践题：请设计一个简单的防火安全演练方案，包括演练目的、演练步骤和注意事项。课后作业1.请根据本节课所学内容，列举出五种安全标志及其含义。

2.请设计一个简单的家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、紧急联系方式和安全出口。

3.请举例说明在公共场所遇到紧急情况时，应如何寻求帮助和保护自己。

4.请阐述在网络上遇到不安全信息时，应如何进行自我保护。

5.请列举出三种日常生活中的网络安全行为，并解释其重要性。

举例题型及答案：

1.安全标志及其含义：

a)禁止吸烟：表示该区域禁止吸烟，以防止火灾等安全隐患。

b)注意安全：提醒人们在进行某项活动时要注意安全，避免发生意外。

c)紧急出口：指示紧急出口的位置，以便在紧急情况下迅速撤离。

d)小心触电：提醒人们在操作电器设备时要小心，避免触电事故。

e)禁止入内：表示该区域禁止进入，以防止发生意外伤害。

2.家庭火灾逃生计划示例：

a)逃生路线：从卧室到客厅，再从客厅到阳台，最后从阳台到室外。

b)紧急联系方式：家庭成员的联系方式，如手机号码、紧急联系人等。

c)安全出口：阳台或窗户，作为紧急出口使用。

3.公共场所紧急情况求助示例：

a)在公共场所遇到紧急情况时，可以寻找工作人员求助。

b)如果遇到火灾，可以按下紧急报警按钮或使用电话报警。

c)在公共场所遇到陌生人跟踪或骚扰时，可以前往人多的地方寻求帮助。

d)在公共场所遇到身体不适时，可以寻求医务人员的帮助。

e)在公共场所遇到盗窃事件时，可以立即报警并寻求周围人的帮助。

4.网络不安全信息自我保护示例：

a)不点击不明链接或下