《竹竿舞》幼儿园大班教案

《竹竿舞》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《快乐舞蹈》第四章第二节，内容为《竹竿舞》。本节课将详细介绍竹竿舞的起源、基本步伐和节奏感培养，通过实践让幼儿体验集体舞蹈的乐趣。二、教学目标1.了解竹竿舞的起源，感受民族舞蹈的魅力。2.学会竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的节奏感和身体协调性。3.培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感的培养。教学重点：了解竹竿舞的文化背景，学会舞蹈的基本动作。四、教具与学具准备1.教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈视频。2.学具：每人一根小竹竿，舞蹈服装。五、教学过程1.导入：通过讲述竹竿舞的起源故事，引起幼儿的兴趣。2.讲解：介绍竹竿舞的基本步伐，播放舞蹈视频，让幼儿初步了解舞蹈动作。3.示范：教师示范竹竿舞的基本动作，讲解动作要领。4.实践：分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。5.互动：组织幼儿进行竹竿舞比赛，培养团结协作精神。六、板书设计1.竹竿舞的起源2.基本步伐：A.进步B.退步C.转身3.节奏感培养七、作业设计1.作业题目：回家后，向家人展示竹竿舞的基本步伐，并讲述竹竿舞的起源。2.答案：竹竿舞起源于我国少数民族，是一种具有浓厚民族特色的舞蹈。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过故事、视频、示范等多种方式，让幼儿了解竹竿舞，提高了他们的学习兴趣。但在实践环节，部分幼儿动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。2.拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的舞蹈比赛，提高他们的舞台表现力和自信心。同时，鼓励幼儿学习其他民族舞蹈，丰富他们的舞蹈知识。重点和难点解析：1.教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感的培养。2.教学过程中的实践环节：分组进行练习，教师巡回指导。3.作业设计：回家后的作业展示与讲述。4.课后反思及拓展延伸：个别辅导和参加舞蹈比赛。详细补充和说明：一、教学难点解析1.基本步伐分解教学：将竹竿舞的基本步伐分解为前进、后退、跳跃、转身等基本动作，逐一进行教学，确保幼儿掌握每个动作要领。2.节奏感培养：通过音乐节拍器或拍手的方式，让幼儿感受舞蹈的节奏。在教学过程中，注重让幼儿跟随音乐节奏进行动作练习，逐步培养他们的节奏感。二、实践环节解析1.合理分组：根据幼儿的身体协调性和学习能力，将他们分为不同的小组，确保每个小组的实力均衡。2.巡回指导：教师在实践环节应密切关注每个小组的练习情况，及时纠正动作不规范的地方，确保每个幼儿都能掌握基本步伐。3.鼓励与表扬：在实践过程中，教师应给予幼儿积极的鼓励和表扬，增强他们的自信心。三、作业设计解析1.家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业展示，让家长了解幼儿的学习情况，同时增进亲子关系。2.讲述竹竿舞起源：让幼儿用自己的语言讲述竹竿舞的起源，提高他们的表达能力和记忆力。四、课后反思及拓展延伸解析个别辅导和参加舞蹈比赛是课后反思及拓展延伸的重要内容。1.个别辅导：针对课堂上掌握不够熟练的幼儿，教师应进行个别辅导，帮助他们提高舞蹈技能。2.参加舞蹈比赛：组织幼儿参加舞蹈比赛，让他们在舞台上展示自己的才华。比赛过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和舞台表现力。3.其他民族舞蹈学习：鼓励幼儿学习其他民族舞蹈，拓宽他们的舞蹈知识面，提高他们对民族文化的兴趣。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保幼儿听懂。二、时间分配1.导入环节：5分钟，讲述竹竿舞起源故事，引发幼儿兴趣。2.讲解与示范：10分钟，讲解基本步伐，进行示范。3.实践环节：15分钟，分组练习，教师巡回指导。4.互动环节：10分钟，组织竹竿舞比赛。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时向幼儿提问，了解他们的理解和掌握程度。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力。四、情景导入1.通过讲述竹竿舞起源故事，让幼儿仿佛置身于美丽的民族风光中，激发他们的学习兴趣。2.利用音乐、舞蹈视频等元素，创造生动、有趣的课堂氛围。教案反思：一、教学效果1.通过本节课的教学，发现大部分幼儿能较好地掌握竹竿舞的基本步伐，但部分幼儿在节奏感方面仍需加强。2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，教学目标基本达成。二、改进措施1.针对节奏感培养，增加更多有趣的游戏和练习，以提高幼儿的兴趣和参与度。2.在实践环节，加强个别辅导，关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学