八级下册语文综合性学习教案 语文版

八级下册语文综合性学习教案语文版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自八级下册语文综合性学习单元，具体章节围绕“语言的魅力”展开。内容包括：1.探讨汉语成语的来源及背后的故事；2.分析古诗词中意境的表达方式；3.透过文学作品了解中华民族的传统美德。这些内容旨在让学生深入理解汉语言文化的丰富内涵，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过成语、古诗词等，对本节课的内容有一定的了解和认识。在此基础上，通过本节课的学习，他们将更深入地掌握成语的运用和背后的故事，进一步理解古诗词的意境美，以及从文学作品中挖掘传统美德的价值。这将有助于提升学生的语文素养，培养他们的审美情趣和道德观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解与传承四个方面。具体关联课本内容如下：

1.语言构建与运用：通过学习成语的来源及背后的故事，学生能够正确运用成语，提高语言表达的准确性和生动性，同时培养他们在不同语境下运用语言的能力。

2.思维发展与提升：分析古诗词中的意境表达，让学生学会运用形象思维和逻辑思维，提高对文学作品的解读和分析能力，培养他们的思维深度和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过鉴赏古诗词和文学作品，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，激发他们对文学艺术的热爱，提高审美品位。

4.文化理解与传承：从文学作品中了解中华民族的传统美德，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养他们传承和弘扬优秀文化的意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文学习中，已经对成语、古诗词等基础知识有了初步的了解和掌握。他们能够背诵一定数量的成语和古诗词，理解其中的一些基本意思，并能进行简单的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对语文学习有着较高的兴趣，尤其对富有故事性和形象性的成语、古诗词感兴趣。他们在学习过程中表现出一定的探究欲望，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在文学作品的阅读理解、分析能力方面有一定的基础，但写作和表达能力还需加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习成语的深入运用和古诗词的意境分析方面，学生可能会遇到以下困难：（1）成语的正确运用和语境搭配，容易混淆；（2）古诗词中的意象、修辞手法等难以理解；（3）对文学作品中所体现的传统美德认识不够深入，难以将其与实际生活相结合。针对这些挑战，教师需要采用适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课本、成语故事书籍、古诗词集。

2.软件资源：语文教学软件、PPT演示文稿、电子教案、古诗词配乐朗诵资料。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：数字化教材、电子图书馆、在线成语词典、古诗词数据库。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、写作练习、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成语和古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成语和古诗词在生活中的应用吗？它们与我们表达情感、传递文化有什么关系？”

展示一些成语和古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受语言艺术的魅力。

简短介绍成语和古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成语和古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成语和古诗词的基本概念、组成部分和表达技巧。

过程：

讲解成语的定义，包括成语的主要组成元素和结构。

详细介绍古诗词的韵律、意象等表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解成语和古诗词的实际应用或作用。

3.成语和古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成语和古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成语和古诗词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成语和古诗词的多样性和深刻性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成语和古诗词表达情感、传递文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成语和古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成语和古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成语和古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成语和古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成语和古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成语或古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-成语故事书籍：推荐学生阅读《成语故事》、《常用成语典故》等书籍，了解成语背后的历史故事，加深对成语含义的理解。

-古诗词选集：鼓励学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词选集，感受古诗词的韵律美和意境美。

-文化类节目：观看《中国诗词大会》、《成语英雄》等文化类节目，通过趣味竞赛和专家解读，提高学生对成语和古诗词的兴趣。

-名家讲座：推荐学生收听著名文学家、诗词专家的讲座，如《如何鉴赏古诗词》等，学习专业人士的分析方法和鉴赏技巧。

-历史文化纪录片：观看《中华成语故事》、《诗韵江南》等历史文化纪录片，了解成语和古诗词的历史背景和文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读成语故事：要求学生在课后选择几个成语，查阅相关故事，并在课堂上分享，以提高同学们对成语的兴趣和认识。

-古诗词背诵：鼓励学生每周至少背诵一首古诗词，通过不断的积累，提高对古诗词的语感和理解力。

-成语接龙游戏：组织学生进行成语接龙游戏，增强学生对成语的记忆和应用能力，同时提高课堂氛围。

-创作练习：鼓励学生尝试用成语和古诗词进行创作，如写一篇以成语为主题的短文或仿写一首古诗词，锻炼学生的语言表达和创作能力。

-主题研究：引导学生选择一个成语或古诗词为主题，进行深入研究，了解其在不同文学作品中的应用和演变，培养学生独立研究的能力。

-互动交流：鼓励学生在学校网络教学平台上建立成语和古诗词交流区，分享学习心得、讨论疑难问题，促进学生之间的互动和交流。课后作业1.请运用本节课所学的成语，写一段描述春天景色的文字。

答案示例：春天来临，万物复苏。阳光明媚，绿草如茵。百花争艳，鸟语花香。那些嫩绿的柳枝在春风中摇曳生姿，犹如一幅美丽的画卷。

2.选取一首本节课学习的古诗词，分析其意境，并用自己的话进行描述。

答案示例：《静夜思》-李白

意境分析：诗中描绘了作者在寂静的夜晚，思念家乡的情景。通过明月、床、故乡等意象，表达了作者内心的孤独和对故乡的思念之情。

3.请结合所学成语，谈谈你在生活中是如何运用成语的，并举例说明。

答案示例：在生活中，我会运用成语来丰富我的语言表达。例如，在描述一个人非常勤奋时，我会用到成语“废寝忘食”，形象地表达出这个人努力的程度。

4.尝试仿写一首古诗词，要求运用所学的诗词技巧，如韵律、对仗等。

答案示例：

春风拂面柳絮飞，

江水波光翠如衣。

鸟儿枝头啼又唱，

花儿含笑迎春归。

5.请从课本中选择一个你认为最具代表性的成语，谈谈它的来历、含义以及在现实生活中的应用。

答案示例：成语“画龙点睛”。

来历：出自《战国策·齐策二》，讲述了一位画家画龙，最后点上眼睛使龙栩栩如生。

含义：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动、完美。

现实应用：在写作中，我会用“画龙点睛”来形容在文章结尾处加上精彩语句，使整篇文章更加生动有力。板书设计1.重点知识点：

-成语的来源及故事

-古诗词的意境表达

-文学作品中的传统美德

2.重点词句：

-成语示例：画龙点睛、胸有成竹

-古诗词示例：明月几时有？把酒问青天。

-传统美德示例：孝道、诚信、勤劳

3.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点内容

-画龙点睛成语配图，形象展示成语故事

-古诗词意境配图，展现诗意美感

-传统美德配图，生动诠释美德内涵课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们围绕八年级下册语文综合性学习单元“语言的魅力”展开，主要学习了以下内容：

1.成语的来源及背后的故事，了解了成语的正确运用和语境搭配。

2.古诗词的意境表达，分析了古诗词中的意象、修辞手法等，提高了对文学作品的鉴赏能力。

3.文学作品中的传统美德，通过作品了解中华民族的传统美德，增强了对中华优秀传统文化的认同感。

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

1.请列举出本节课所学的两个成语，并简要说明其含义。

答案示例：

-成语1：画龙点睛

含义：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动、完美。

-成语2：胸有成竹

含义：比喻做事前已有充分的思考和准备。

2.请简要分析以下古诗词的意境。

答案示例：

-《静夜思》-李白

意境：诗中描绘了作者在寂静的夜晚，思念家乡的情景。通过明月、床、故乡等意象，表达了作者内心的孤独和对故乡的思念之情。

3.请从课本中选择一个你认为最具代表性的传统美德，并结合实际生活举例说明。

答案示例：

-传统美德：诚信

-举例：在学习中，我们应该遵循诚信的原则，不作弊、不抄袭，保持诚实守信的态度。

4.请运用本节课所学的成语和古诗词，写一段描述春天景色的文字。

答案示例：春天来临，万物复苏。阳光明媚，绿草如茵。百花争艳，鸟语花香。那些嫩绿的柳枝在春风中摇曳生姿，犹如一幅美丽的画卷。正如古诗词所说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

5.请结合所学成语和古诗词，谈谈你在生活中