2024-2025年新教材高中物理 第3章 第3节 匀变速直线运动实例-自由落体运动教案 鲁科版必修1

2024-2025年新教材高中物理第3章第3节匀变速直线运动实例——自由落体运动教案鲁科版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年新教材高中物理第3章第3节匀变速直线运动实例——自由落体运动教案鲁科版必修1教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025年新教材高中物理第3章第3节“匀变速直线运动实例——自由落体运动”。本节课的主要内容包括：

1.自由落体运动的定义：物体在重力作用下，从静止开始沿直线运动的过程。

2.自由落体运动的特点：初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

3.自由落体运动的公式：h=1/2*g*t^2，其中h为下落高度，t为下落时间。

4.自由落体运动的实际应用：如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等。

5.自由落体运动与实际运动的区别：在现实生活中，空气阻力的影响不能忽略，因此实际运动与自由落体运动存在一定差异。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.物理观念：使学生理解自由落体运动的概念，认识自由落体运动的特点和规律，建立正确的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识分析和解决实际问题的能力，能够运用自由落体运动的公式进行计算和推理。

3.实验与探究：通过观察和分析实际自由落体运动现象，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，培养实验与探究能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，培养勇于质疑、积极思考的科学态度，以及追求真理、服务社会的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）自由落体运动的概念：物体在重力作用下，从静止开始沿直线运动的过程。

（2）自由落体运动的特点：初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

（3）自由落体运动的公式：h=1/2*g*t^2，其中h为下落高度，t为下落时间。

（4）自由落体运动在实际中的应用，如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等。

2.教学难点

（1）理解自由落体运动的特点：学生可能对初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动难以理解，特别是加速度为g的含义。

（2）运用自由落体运动的公式进行计算和推理：学生可能对公式的推导过程不理解，导致无法正确运用公式进行计算和推理。

（3）将理论知识与实际情境相结合：学生可能难以将自由落体运动的理论知识应用到实际场景中，如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等。

（4）空气阻力的影响：在现实生活中，空气阻力的影响不能忽略，因此实际运动与自由落体运动存在一定差异，学生可能难以理解这一点。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过实验演示或动画模拟，让学生直观地观察自由落体运动的过程，加深对自由落体运动特点的理解。

（2）引导学生参与公式推导过程，解释加速度为g的含义，帮助学生理解公式的运用。

（3）提供实际场景案例，让学生运用自由落体运动的公式进行计算和推理，培养学生的实际应用能力。

（4）引入空气阻力的概念，让学生了解实际运动与自由落体运动的差异，并解释空气阻力对运动的影响。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-自由落体运动的实验器材，如自由落体装置、计时器等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、教学资源库等。

3.信息化资源：

-相关的在线教学资源，如教学视频、动画、PPT课件等。

-学术期刊、论文、图书等资料。

4.教学手段：

-讲授法：教师对自由落体运动的概念、公式等进行讲解。

-实验法：学生进行自由落体运动的实验，观察和记录实验结果。

-讨论法：学生分组讨论实际场景中的自由落体运动问题，分享解题思路。

-案例分析法：教师提供实际案例，学生运用自由落体运动的公式进行计算和推理。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自由落体运动的概念、特点和公式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由落体运动的基本概念和公式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自由落体运动的基本概念和公式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自由落体运动的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自由落体运动的特点、公式和实际应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自由落体运动的概念和公式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自由落体运动的概念和公式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自由落体运动的基本概念和公式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自由落体运动的概念和公式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自由落体运动的基本概念和公式，掌握自由落体运动的实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自由落体运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自由落体运动的基本概念和公式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握自由落体运动的概念：学生能够准确地描述自由落体运动的特点，即初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

2.掌握自由落体运动的公式：学生能够运用自由落体运动的公式h=1/2*g*t^2进行计算和推理，解决实际问题。

3.能够将理论知识与实际情境相结合：学生能够将自由落体运动的理论知识应用到实际场景中，如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等。

4.理解实际运动与自由落体运动的差异：学生能够了解在现实生活中，空气阻力的影响不能忽略，因此实际运动与自由落体运动存在一定差异。

5.培养自主学习能力和独立思考能力：学生能够在教师的引导下，自主阅读预习资料，思考预习问题，培养独立思考和自主学习能力。

6.培养团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够与他人合作，分享解题思路，培养团队合作意识和沟通能力。

7.提高动手能力和解决问题的能力：通过实验等活动，学生能够亲自动手操作，观察和记录实验结果，培养动手能力和解决问题的能力。

8.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生能够接触到与自由落体运动相关的拓展资源，拓宽知识视野和思维方式。

9.发现自己的不足并提出改进建议：通过反思总结，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足之处，并提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入跳伞运动、物体从高处掉落的实际案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高学习的兴趣和实用性。

2.采用多媒体教学：利用多媒体设备，如视频、动画等，直观地展示自由落体运动的过程和规律，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.设计互动式教学活动：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生对自由落体运动的特点理解不透彻：部分学生可能对自由落体运动的特点理解不够深入，导致在学习过程中产生困惑。

2.学生对公式的运用不熟练：学生在运用自由落体运动的公式进行计算和推理时，可能出现错误和不熟练的情况。

3.学生对空气阻力的影响认识不足：学生可能对空气阻力的影响不够重视，导致无法准确地分析和解决实际问题。

（三）改进措施

1.加强概念讲解：在教学中，加强对自由落体运动特点的讲解和解释，帮助学生更好地理解自由落体运动的概念。

2.增加公式运用练习：在教学中，增加自由落体运动公式的运用练习，让学生在实践中熟练掌握公式的运用。

3.引入空气阻力概念：在教学中，引入空气阻力的概念，帮助学生了解空气阻力的影响，并学会在实际问题中考虑空气阻力的影响。典型例题讲解例题1：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时间。

答案：落地时间t可以通过公式h=1/2*g*t^2求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。将H代入公式，得到t=sqrt(2H/g)。

例题2：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地速度。

答案：落地速度v可以通过公式v=sqrt(2gh)求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。将H代入公式，得到v=sqrt(2gH)。

例题3：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度大小。

答案：落地速度大小可以通过公式v=sqrt(2gh)求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。将H代入公式，得到v=sqrt(2gH)。

例题4：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度方向。

答案：落地速度方向向下，因为物体在重力作用下从高处向低处运动。

例题5：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度分量。

答案：落地速度分量可以通过公式vx=v*cos(θ)，vy=v*sin(θ)求解，其中v为落地速度，θ为物体下落方向与水平面的夹角。将H代入公式，得到vx=sqrt(2gH)*cos(θ)，vy=sqrt(2gH)*sin(θ)。

例题6：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度大小和方向。

答案：落地速度大小可以通过公式v=sqrt(2gh)求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。落地速度方向向下，因为物体在重力作用下从高处向低处运动。

例题7：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度分量。

答案：落地速度分量可以通过公式vx=v*cos(θ)，vy=v*sin(θ)求解，其中v为落地速度，θ为物体下落方向与水平面的夹角。将H代入公式，得到vx=sqrt(2gH)*cos(θ)，vy=sqrt(2gH)*sin(θ)。

例题8：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度大小和方向。

答案：落地速度大小可以通过公式v=sqrt(2gh)求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。落地速度方向向下，因为物体在重力作用下从高处向低处运动。

例题9：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度分量。

答案：落地速度分量可以通过公式vx=v*cos(θ)，vy=v*sin(θ)求解，其中v为落地速度，θ为物体下落方向与水平面的夹角。将H代入公式，得到vx=sqrt(2gH)*cos(θ)，vy=sqrt(2gH)*sin(θ)。

例题10：一个物体从高度为H的地方自由落下，求落地时的速度大小和方向。

答案：落地速度大小可以通过公式v=sqrt(2gh)求解，其中h为下落高度，g为重力加速度。落地速度方向向下，因为物体在重力作用下从高处向低处运动。内容逻辑关系①自由落体运动的定义和特点

-定义：物体在重力作用下，从静止开始沿直线运动的过程。

-特点：初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

②自由落体运动的公式和应用

-公式：h=1/2*g*t^2，其中h为下落高度，t为下落时间。

-应用：如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等。

③自由落体运动与实际运动的差异

-空气阻力的影响：在现实生活中，空气阻力的影响不能忽略，因此实际运动与自由落体运动存在一定差异。

板书设计：

1.自由落体运动的定义和特点

-物体在重力作用下，从静止开始沿直线运动的过程

-初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动

2.自由落体运动的公式和应用

-h=1/2*g*t^2

-如跳伞运动、物体从高处掉落的场景等

3.自由落体运动与实际运动的差异

-空气阻力的影响：实际运动与自由落体运动存在一定差异教学评价与反馈1.课堂表现：观