七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：让学生理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，形成“细胞分裂产生新细胞”的生命观念。

2.科学思维：通过观察细胞分裂的实验，培养学生的观察能力、思考能力和分析能力，提高科学思维能力。

3.科学探究：培养学生运用生物学方法进行探究的能力，如观察、实验、分析等，培养学生的探究精神。

4.社会责任：让学生了解细胞分裂在医学、农业等领域的应用，培养学生关心社会、服务社会的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分裂的过程

2.细胞分裂产生的新细胞的命运

难点：

1.细胞分裂过程中各阶段的特点和变化

2.染色体数量在细胞分裂过程中的变化原因

解决办法：

1.通过观察细胞分裂的实验，让学生直观地了解细胞分裂的过程，并用图示辅助讲解，帮助学生理解和记忆。

2.使用动画或视频演示细胞分裂过程中染色体的变化，让学生更直观地理解染色体数量的变化原因。

3.分组讨论：让学生分组讨论细胞分裂产生的新细胞的命运，引导学生主动思考和探索，提高学生的科学思维能力。

4.提问解答：在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第二单元第二章第一节“细胞通过分裂产生新细胞”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括细胞分裂过程的图解、染色体数量变化的图示、细胞分裂实验的动画或视频等。

3.实验器材：准备用于观察细胞分裂的实验材料，如显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、洋葱根尖等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查显微镜是否完好，载玻片和盖玻片是否齐全，染色剂是否有效。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察和实验操作。

5.互动工具：准备黑板、白板笔、多媒体播放设备等，以便进行课堂讲解和互动。

6.作业材料：准备相关的作业题目，以便学生在课后巩固所学知识。

7.教学PPT：制作教学PPT，内容包括细胞分裂的过程、染色体数量的变化、新细胞的命运等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等，以便教师在教学过程中参考。

9.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生准备一份安全须知，提醒学生注意实验操作的安全，如避免接触有毒物质、小心使用显微镜等。

10.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，让学生在课后对本次教学进行评价，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞通过分裂产生新细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞是如何分裂的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞分裂的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞分裂的基本概念。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，它是细胞数目增多的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞分裂在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物体的生长和发育。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞分裂的过程和染色体数量的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞分裂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞分裂的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞分裂在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞分裂的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞分裂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于细胞分裂在医学、生物科技等领域的应用的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生查找关于细胞分裂的实验方法和技术，了解其在科研和医学上的应用。

3.引导学生思考细胞分裂与生物进化的关系，让学生探究细胞分裂在生物进化过程中的作用和意义。

4.提供关于细胞分裂的思维导图或概念图，让学生自行绘制并加深对细胞分裂过程的理解。

5.鼓励学生参与相关的科学竞赛或项目，如细胞模型制作比赛，让学生通过实践活动进一步理解和掌握细胞分裂的知识。

6.为学生提供关于细胞分裂的在线资源，如科普视频、互动游戏等，让学生在课后自主学习并提供更多的学习机会。

7.鼓励学生进行跨学科的学习，如结合数学知识学习细胞分裂的计算方法，或结合化学知识学习细胞分裂过程中的化学变化。

8.引导学生关注细胞分裂在当前热点问题中的应用，如在新冠病毒研究中的应用，让学生了解科学知识在现实生活中的重要性。

9.鼓励学生进行细胞分裂的相关实验研究，如设计实验探究不同因素对细胞分裂的影响，培养学生的实验设计和操作能力。

10.提供关于细胞分裂的学习指南或参考书籍，让学生在课后进一步深入学习细胞分裂的知识，提高学生的学术水平。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括以下几个方面：

a.细胞分裂过程的图解：要求学生根据教材内容，绘制出细胞分裂过程的图解，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式，以加深对细胞分裂过程的理解。

b.染色体数量变化的练习题：提供一些有关染色体数量在细胞分裂过程中变化的练习题，让学生通过解答题目，掌握染色体数量变化的规律。

c.细胞分裂应用的案例分析：要求学生选择一个与细胞分裂相关的应用案例，如细胞分裂在医学治疗中的应用，进行分析，培养学生的实际应用能力。

d.小组讨论报告：让学生根据课后小组讨论的主题，撰写一份讨论报告，总结讨论成果，提高学生的团队合作和表达能力。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业的过程中，我将关注以下几个方面：

a.学生对细胞分裂过程的理解：检查学生对细胞分裂过程的掌握程度，是否能够正确描述有丝分裂和无丝分裂的特点。

b.染色体数量变化的掌握：检查学生对染色体数量在细胞分裂过程中变化的掌握情况，是否能够运用所学知识解答相关练习题。

c.实际应用能力的培养：评估学生在案例分析中的表现，是否能够结合所学知识分析和理解细胞分裂在实际应用中的作用。

d.小组讨论报告的质量：评价学生的小组讨论报告，是否能够展现出学生在团队合作中的积极性和对讨论主题的深入理解。

在反馈过程中，我将鼓励学生优点，指出不足之处，并给予具体的改进建议，帮助学生提高作业质量，提升学习效果。同时，我会关注学生的学习进度，根据作业反馈的情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系1.细胞分裂的概念和重要性

重点知识点：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

板书设计：

-细胞分裂的概念：生物体生长、发育和繁殖的基础

-细胞分裂的重要性：保证生物体正常生长和繁殖

2.细胞分裂的过程和特点

重点知识点：有丝分裂和无丝分裂，染色体数量的