一年级道德与法治下册 第四单元 欢乐儿童节 第14课《世界儿童手拉手》教学设计 鄂教版

一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节第14课《世界儿童手拉手》教学设计鄂教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为鄂教版一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节的第14课《世界儿童手拉手》。本课主要围绕国际儿童节的意义和世界各地儿童的不同生活方式展开，让学生了解儿童节的来历，认识到世界各地儿童虽然生活环境不同，但都是地球上的小伙伴，应该相互关心、相互帮助。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够将已学的道德与法治知识与实际情况相结合，进一步理解和尊重不同文化背景下的儿童生活方式，培养学生的国际视野和关爱他人的品质。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的国际视野、尊重与理解、关爱与帮助。通过学习《世界儿童手拉手》，学生能够理解国际儿童节的意义，认识到世界各地儿童的生活环境和文化背景的差异，培养学生的国际视野和尊重理解不同文化的能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生能够学会关爱和帮助他人，培养良好的道德品质和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德与法治知识，如尊重他人、关爱他人等。同时，学生对国际儿童节有一定的了解，知道它是专门为儿童设立的节日。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习。他们善于观察和模仿，通过小组合作和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《世界儿童手拉手》这一课时，学生可能会对世界各地儿童的生活方式和文化背景感到困惑，难以理解不同环境下的儿童生活。此外，学生可能对如何关爱和帮助其他国家的儿童存在疑问，如何在尊重理解的基础上进行有效的交流和帮助也是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟不同国家儿童的生活场景，让学生身临其境地感受和理解他们的生活方式，激发学生的同理心和尊重意识。

2.小组合作：鼓励学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析并思考如何在国际儿童节这一节日中，以实际行动展现关爱和帮助的精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示世界各地儿童的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解他们的生活环境和文化特色。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野，培养他们的信息素养。

4.实践活动：组织学生进行手工制作、小组游戏等实践活动，让学生在动手动脑中深化对知识的理解和运用。

5.评价工具：采用问卷调查、小组评价等手段，了解学生对课程内容的理解和掌握程度，为教学反思和调整提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《世界儿童手拉手》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该课时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课时内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为该课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《世界儿童手拉手》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《世界儿童手拉手》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合该课时内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《世界儿童手拉手》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《世界儿童手拉手》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《地球上的小英雄》、《儿童节的由来》

-书籍：《世界儿童故事集》、《儿童权利公约》

-纪录片：《世界各地的儿童》、《儿童节的庆祝活动》

-网络资源：联合国儿童基金会（UNICEF）官网、世界儿童权利公约等相关资讯

2.拓展建议：

-让学生在家观看一部关于儿童节或世界各地儿童生活的电影或纪录片，了解不同文化背景下的儿童生活，增强学生的国际视野。

-组织学生参观博物馆或文化中心，了解不同国家和民族的文化特色，提高学生的文化素养。

-鼓励学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助贫困地区儿童等，让学生亲身体验关爱和帮助他人的快乐，培养良好的道德品质。

-开展主题班会或小组讨论，让学生分享自己了解到的世界各地儿童的生活情况，促进学生之间的交流和合作。

-结合课程内容，组织学生进行手工制作、绘画等实践活动，让学生在动手动脑中深化对知识的理解和运用。

-定期举办学科知识竞赛或小组竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

-引导学生关注社会热点问题，如儿童权益保护、教育公平等，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。

-鼓励学生进行课题研究，如调查本地区的儿童生活状况、分析儿童权益保护的现状等，培养学生的研究能力和创新精神。

-组织学生参加学术研讨会或讲座，邀请专家或学者进行讲解，让学生接触到学科前沿动态，拓宽知识视野。

-开展跨学科的综合实践活动，如环保、公益等活动，让学生学会与他人合作，提高实践能力和社会责任感。课后作业课后作业是巩固学生课堂学习成果的重要环节，以下是与《世界儿童手拉手》相关的课后作业题型及答案：

1.简答题：请简述国际儿童节的意义。

答案：国际儿童节是为了关爱和尊重儿童，保障儿童的权益，促进儿童的身心健康发展而设立的节日。

2.论述题：请论述在尊重和关爱儿童方面，我们应该如何做。

答案：我们应该尊重儿童的权利，关心他们的生活，给予他们良好的教育和成长环境，保护他们免受伤害，同时，我们应该关爱所有儿童，不论他们的国籍、种族、性别和贫富状况。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出自己的观点。

案例：小明在学校里遇到了一个来自不同国家的同学小华，小华的生活方式和习惯与小明不同，小明感到很奇怪。

答案：观点一：我们应该尊重每个人的生活方式和习惯，学会理解和包容。观点二：我们应该主动与他人交流，增进彼此的了解和友谊。

4.实践应用题：请设计一个关于关爱儿童的实践活动。

答案：组织一次关爱留守儿童的活动，可以包括为他们上课、做游戏、赠送礼物等，让他们感受到社会的关爱和温暖。

5.探究题：请调查并总结本地区的儿童生活状况。

答案：调查结果显示，本地区的儿童生活状况总体良好，但仍有部分留守儿童生活条件较差，需要进一步关注和帮助。板书设计1.板书标题：世界儿童手拉手

2.板书内容：

-国际儿童节的由来和意义

-世界各地儿童的生活环境和文化背景

-尊重和关爱不同文化背景下的儿童

-如何在实际行动中展现关爱和帮助