Module 3 Things we do Unit 9 Reusing things Period 1 Good ideas of reusing（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module3ThingswedoUnit9ReusingthingsPeriod1Goodideasofreusing（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级下册牛津上海版英语Module3ThingswedoUnit9ReusingthingsPeriod1Goodideasofreusing

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit9Reusingthings，学生能够运用所学语言知识描述和分享再利用物品的好主意，提高他们的语言表达和交流能力。同时，通过探讨再利用物品的意义和价值，学生能够增强环保意识，培养文化理解和尊重。此外，通过小组合作和探究式学习，学生将发展批判性思维和问题解决能力，学会自主学习和合作学习，从而提高他们的学习策略。学情分析本次授课的对象是六年级2班的学生，他们已经学习英语三年多了，对英语有了一定的基础。大部分学生对英语学习保持着积极的态度，课堂参与度较高。然而，部分学生的英语学习基础仍然较弱，听、说、读、写等方面的能力有待提高。

在知识层面，学生们已经学习了过去时、现在进行时等基本时态，并能运用这些时态进行简单的交流。他们对日常生活中的常用词汇和句型有所掌握，但涉及到本单元的主题——再利用物品，可能需要对一些特定词汇和表达方式进行引导和拓展。

在能力层面，大部分学生能够进行基本的英语听说读写操作，但部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难。他们的语言组织能力和思维逻辑表达能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计一些针对性的活动来锻炼学生的语言运用能力。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生在自主学习和合作学习方面还存在问题，他们可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这一情况，在教学过程中，需要教师设计一些探究式学习活动和小组合作任务，培养学生的自主学习和合作学习能力。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习效果产生直接影响。为了提高教学效果，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。同时，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心，从而更好地投入到英语学习中来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与学习，提高他们的语言运用能力和问题解决能力。例如，让学生分组讨论再利用物品的好主意，并展示给其他同学。

2.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。例如，让学生在小组内共同完成一篇关于再利用物品的短文。

3.情境教学法：通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，模拟一个跳蚤市场的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，播放一个关于再利用物品的短篇视频，引发学生对主题的思考。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，方便学生随时随地学习。例如，在平台上发布相关的阅读材料，供学生课下阅读和讨论。

3.电子白板：利用电子白板技术，实现互动式教学，增强课堂的趣味性。例如，通过电子白板展示学生的作品，让他们进行互评和自我评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9Reusingthings的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习再利用物品的好主意做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit9Reusingthings的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习再利用物品的好主意的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入再利用物品的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Thingswedo相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit9Reusingthings新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit9Reusingthings的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出再利用物品的好主意重点，强调如何寻找和分享好主意难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在生活中实践再利用物品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验再利用物品的意义，提高实践能力。

在Unit9Reusingthings新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调再利用物品的好主意重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit9Reusingthings知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决再利用物品的好主意问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与再利用物品的好主意相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注环保和可持续发展的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit9Reusingthings内容，引导学生思考再利用物品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit9Reusingthings的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit9Reusingthings内容，强调再利用物品的好主意重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit9Reusingthings内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕Unit9Reusingthings展开，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.词汇知识点：

-掌握再利用、物品、好主意等基本词汇的英文表达。

-学习与再利用物品相关的词汇，如repurpose、upcycle、donate等。

-了解词汇的用法和搭配，如“reusesomethingforsomethingelse”、“shareideasabout”等。

2.语法知识点：

-复习和巩固一般现在时和一般过去时的用法。

-学习描述日常活动和习惯的句子结构，如“Iusuallydosomethingaftersomethingelse”等。

-掌握表达建议和好主意的句型，如“Whydon’twedosomething?”、“Here’sagoodidea:something”等。

3.功能知识点：

-学习如何表达和分享再利用物品的好主意。

-练习如何描述自己的日常活动和习惯。

-培养学生的建议和意见表达能力，学会给出具体的建议和理由。

4.文化知识点：

-了解不同文化背景下的再利用观念和实践，如西方国家的跳蚤市场、中国的二手交易等。

-探讨再利用物品对于环保和可持续发展的意义，引导学生关注社会责任。

-学习如何在实际生活中运用再利用的理念，如家庭物品的再利用、废物的回收利用等。典型例题讲解本节课将针对Unit9Reusingthings中的知识点，通过讲解典型例题的形式，帮助学生更好地理解和运用所学内容。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

选择正确的词汇填空：

A.reuseB.recycleC.donateD.throwaway

答案：C.donate

例题2：

根据句意，选择合适的词汇填空：

Iusually________myoldclothestothecharityshop.

答案：C.donate

例题3：

用所给词汇完成句子：

Wecan________paperfornewpaper,orwecan________itintosomethingelse.

答案：A.reuse,B.recycle

例题4：

根据句意，完成句子：

She________someoldbooksandgavethemtothelibrary.

答案：B.donated

例题5：

根据句意，完成句子：

They________alltheoldfurnitureandreplaceditwithnewones.

答案：D.threwaway板书设计①重点词汇：reuse,recycle,donate,throwaway

②句型结构：

-Iusuallydosomethingaftersomethingelse.

-Whydon’twedosomething?

-Here’sagoodidea:something.

③示例句子：

-Wecanreusepaperfornewpaper,orwecanrecycleitintosomethingelse.

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