2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用教学教案2 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学教案2新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学教案2新人教版选修3》

单元主题：和平与发展

课标题：联合国的建立及其作用

教学目标：

1.知识与技能：理解联合国的成立背景、宗旨和原则，掌握联合国的主要机构及职能，了解联合国在维护世界和平与发展中的作用。

2.过程与方法：通过资料查询、小组讨论等方式，培养学生分析问题和合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际组织的认识，提高学生的国际视野，树立和平、合作、发展的观念。

教学内容：

1.联合国的成立背景和宗旨

2.联合国的主要机构和职能

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用

教学重点：联合国的成立背景、宗旨、主要机构和职能，以及联合国在维护世界和平与发展中的作用。

教学难点：联合国在各领域的作用和影响，学生如何将联合国的作用与实际生活联系起来。

教学方法：情境教学法、案例教学法、小组讨论法核心素养目标1.历史学科核心素养：通过学习联合国的建立及其作用，培养学生的历史意识、时空观念、史料实证和家国情怀。

2.时空观念：帮助学生建立联合国成立的时间和背景，理解其在全球历史进程中的地位和作用。

3.史料实证：引导学生查阅相关资料，对联合国的成立、机构和作用进行实证分析。

4.历史意识：培养学生对国际组织发展历史的认识，提高其对历史事件的理解和评价能力。

5.家国情怀：通过学习联合国在维护世界和平与发展中的作用，培养学生的国际视野和责任感，树立和平、合作、发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战和第二次世界大战的历史背景和影响，对国际联盟有一定的认识。同时，学生也掌握了现代国际关系的基本概念，如国家利益、外交政策等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生而言，他们对国际组织和全球事务感兴趣，尤其是那些对现实生活产生影响的事件。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力，喜欢通过讨论和探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解联合国的成立背景和宗旨时，学生可能会对不同国家和意识形态之间的妥协和协商过程感到困惑。此外，学生可能对联合国在各领域的作用和影响理解不够深入，难以将其与实际生活联系起来。在学习过程中，学生需要教师的支持和引导，以克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法。情境教学法通过模拟联合国会议等情境，让学生身临其境地了解联合国的成立过程；案例教学法通过分析具体案例，如联合国在解决地区冲突、推动全球发展等方面的作用，使学生深入理解联合国的职能；小组讨论法鼓励学生就联合国相关议题展开讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a.导入：播放一段关于联合国成立的历史资料视频，引导学生关注联合国的成立背景。

b.讲授：教师简要介绍联合国的成立过程、宗旨和原则，以及主要机构和职能。

c.案例分析：教师展示几个关于联合国在维护世界和平与发展中发挥作用的案例，如朝鲜战争、索马里援助等，引导学生分析联合国在这些案例中的作用和影响。

d.小组讨论：学生分组就联合国相关议题展开讨论，如联合国在解决全球气候变化、促进可持续发展等方面的作用，各小组汇报讨论成果。

e.角色扮演：学生分组扮演联合国各国代表，就某一热点问题进行模拟联合国会议，锻炼学生的谈判和协商能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师制作涵盖联合国成立背景、宗旨、机构和职能等方面的PPT，方便学生理解和记忆。

b.视频：选用关于联合国成立和历史事件的视频资料，增强学生对联合国的直观认识。

c.在线工具：利用网络资源，如联合国官方网站等，让学生了解联合国的最新动态和在各领域的工作。

d.案例资料：搜集联合国在解决实际问题中的案例，如和平维护行动、发展援助等，供学生分析讨论。

e.角色扮演道具：为学生提供联合国各国代表的身份标识、议事规则等道具，确保角色扮演活动的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联合国的成立背景、宗旨、机构和职能等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习联合国的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习联合国知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入联合国学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国家联盟的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对国家联盟的掌握情况，为本节课学习联合国的知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联合国的成立背景、宗旨、机构和职能等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕联合国的职能和作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验联合国的知识，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对联合国的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联合国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与联合国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注国际组织的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合联合国内容，引导学生思考联合国与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习联合国的体会和心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联合国知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的联合国知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握联合国的成立背景、宗旨、机构和职能等基本知识，对联合国在全球历史进程中的地位和作用有清晰的认识。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和逻辑思维能力将得到锻炼和提高，能够从不同角度思考和评估联合国在维护世界和平与发展中的作用。

3.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的合作能力和团队协作精神将得到培养，学会与他人共同解决问题。

4.情感态度：学生将对国际组织有更深入的了解，提高他们的国际视野，树立和平、合作、发展的观念，培养对国际事务的关心和责任感。

5.实践能力：通过模拟联合国会议等实践活动，学生的实际操作能力和解决实际问题的能力将得到提升，能够将所学知识应用到实际情境中。

6.创新意识：在学习过程中，学生将被鼓励提出自己的观点和疑问，培养他们的创新意识和探索精神，对联合国的发展和改革提出建设性的意见。板书设计①重点知识点：

-联合国的成立背景

-联合国的宗旨和原则

-联合国的主要机构和职能

-联合国在维护世界和平与发展中的作用

②关键词：

-联合国

-成立背景

-宗旨

-原则

-主要机构

-职能

-和平

-发展

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和字体强调重点知识点，使板书更具吸引力。

-采用图标、流程图或示意图展示联合国的机构和职能，使板书更直观易懂。

-设计有趣的比喻或卡通形象来代表联合国及其作用，增加板书的趣味性。

-通过提问或互动方式引导学生参与板书内容的填写和总结，提高学生的主动性和积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对联合国知识的理解和掌握。

2.作业应包括以下几个方面：

a.联合国成立背景、宗旨、原则和主要机构的概述。

b.联合国在维护世界和平与发展中的作用，如解决地区冲突、推动全球发展等。

c.联合国与其他国际组织的关系和比较。

d.个人观点和思考，如联合国在当前国际形势下的作用和挑战，以及如何改进联合国的运作。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

2.批改作业时，关注以下几个方面：

a.学生对联合国知识点的理解和掌握程度。

b.学生的分析和逻辑思维能力，以及他们对联合国在维护世界和平与发展中的作用的理解。

c.学生的观点和思考，以及他们提出建设性建议的能力。

d.学生的写作和表达能力，以及他们能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.给出具体的反馈意见，帮助学生明确自己的优点和不足，并提出改进建议。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。

5.对于存在问题的学生，提供帮助和支持，引导他们找到解决问题的方法，并鼓励他们继续努力。典型例题讲解例题1：联合国的主要机构及其职能是什么？

答案：联合国的主要机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和国际刑事法庭。其中，联合国大会是联合国的主要审议机构，负责讨论和解决国际问题；安全理事会负责维护国际和平与安全；经济及社会理事会负责促进国际合作与发展；托管理事会负责监督托管领土的行政管理；国际法院是联合国的主要司法机构，负责解决国际争端；国际刑事法庭负责审理严重违反国际人权法的行为。

例题2：联合国在维护世界和平与发展中的作用是什么？

答案：联合国在维护世界和平与发展中的作用包括解决地区冲突、促进国际合作、推动全球发展、保护人权、应对气候变化和反恐等。联合国通过调解、斡旋、监督选举和派遣维和部队等方式，帮助解决地区冲突，维护国际和平与安全；通过制定国际公约和推动国际合作，促进全球发展，解决贫困、饥饿、疾病等全球性问题；通过保护人权，促进人类尊严和自由；通过应对气候变化，保护地球环境；通过反恐，打击恐怖主义活动，维护世界和平与安宁。

例题3：联合国与其他国际组织的关系是什么？

答案：联合国与其他国际组织的关系包括合作、协调和竞争。联合国与其他国际组织在维护国际和平、促进国际合作和发展等领域有着共同的目标和责任，因此，它们之间存在合作和协调的关系。例如，联合国与欧盟在解决地区冲突、推动全球发展等方面进行合作和协调。然而，在某些领域，联合国与其他国际组织之间也存在竞争，如在制定国际规则和标准方面，联合国与其他国际组织之间可能存在不同的立场和利益诉求，从而产生竞争关系。

例题4：联合国在解决地区冲突中的作用是什么？

答案：联合国在解决地区冲突中的作用包括调解、斡旋、监督选举、派遣维和部队等。联合国通过派遣调解员或斡旋团，协助解决地区冲突，促进和平谈判；通过监督选举，确保选举过程的公正和透明；通过派遣维和部队，维护冲突地区的和平与安全。此外，联合国还通过制定国际公约和推动国际合作，促进冲突地区的和平与稳定。

例题5：联合国在推动全球发展中的作用是什么？

答案：联合国在推动全球发展中的作用包括制定国际发展议程、提供发展援助、推动可持续发展等。联合国通过制定国际发展议程，如千年发展目标和可持续发展目标，为全球发展提供指导和行动框架；通过提供发展援助，支持发展中国家改善基础设施、提高教育水平、促进经济发展等；通过推动可持续发展，强调经济增长、社会进步和环境保护的平衡，推动全球可持续发展。教学反思与总结在这次关于联合国的教学过程中，我采用了情境教学法、案例教学法和小组讨论法，让学生在模拟联合国会议等情境中身临其境地了解联合国的成立过程，通过分析具体案例加深对联合国的理解，并通过小组讨论培养学生的合作意识和解决问题的能力。

在教学策略上，我通过设计小组讨论环节，让学生围绕联合国的职能和作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

在教学媒体和资源的使用上，我利用了PPT、视频等工具，使学生更直观地了解联合国的相关知识。同时，我也利用了在线工具，如联合国官方网站等，让学生了解联合国的最新动态和在各领域的工作。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问