初中校园欺凌班会教学着重

初中校园欺凌班会教学着重科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌班会教学着重教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第七课第二框“护佑生命”，具体内容包括：校园欺凌现象、校园欺凌的原因及危害、如何防范校园欺凌。

教学过程中，我将结合教材内容，设计一系列互动活动，如讨论、案例分析、角色扮演等，引导学生深入思考校园欺凌问题，培养正确的价值观和行为习惯。此外，我还将会利用多媒体课件和视频资料，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标为增强学生的社会责任感、法治意识和自我管理能力。通过学习校园欺凌的相关内容，使学生能够认识并关注校园欺凌现象，理解校园欺凌的原因及其危害，提高自身防范意识，自觉遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在面对校园欺凌时能够相互支持、共同应对。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌现象：学生需要了解校园欺凌的定义、类型和表现，能够识别校园欺凌行为。

（2）校园欺凌的原因及危害：学生需要理解校园欺凌产生的原因，如家庭、学校、社会等多方面因素，并认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的危害。

（3）如何防范校园欺凌：学生需要掌握防范校园欺凌的方法，如增强法律意识、提高自我保护能力、勇于拒绝和报告等。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：学生往往对校园欺凌缺乏敏感度，难以辨别欺凌行为。教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会识别校园欺凌。

（2）校园欺凌原因的分析：学生可能对校园欺凌的原因认识不足，难以理解其复杂性。教师需要引导学生从多个角度分析原因，如家庭、学校、社会等。

（3）防范校园欺凌的方法运用：学生可能对如何防范校园欺凌缺乏实际操作能力。教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会运用方法防范校园欺凌。

（4）法治意识的培养：学生可能对法律知识了解不多，法治意识薄弱。教师需要结合教材内容，讲解相关法律法规，引导学生树立法治意识。

（5）自我保护能力的提高：学生可能在生活中遇到校园欺凌时，不知道如何保护自己。教师需要教授自我保护的方法，如如何求助、如何避免危险等。

（6）勇于拒绝和报告：学生可能因为害怕报复等原因，不愿意拒绝和报告校园欺凌行为。教师需要引导学生正确看待拒绝和报告，让他们明白这是保护自己和他人、维护校园和谐的重要举措。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授校园欺凌的定义、类型、原因及危害等知识；讨论法用于引导学生深入探讨防范校园欺凌的方法和策略；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，提高对校园欺凌的认识；项目导向学习法用于让学生在完成项目中，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园欺凌场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何防范校园欺凌，每组提出具体的策略和方法，促进学生思考和交流。

（3）案例分析：教师展示真实校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）项目制作：学生分组制作关于防范校园欺凌的宣传海报、视频等，培养学生的创新能力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现校园欺凌的定义、类型、原因及危害等知识，简洁明了，便于学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放关于校园欺凌的纪录片或短片，让学生直观地了解校园欺凌现象，引发学生共鸣。

（3）在线工具：教师利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度和积极性。

（4）宣传材料：学生分组收集关于防范校园欺凌的宣传材料，如海报、宣传册等，用于课堂展示和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的类型、原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何防范和应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、原因及危害等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：学生需要了解校园欺凌的定义，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等不同类型。

2.校园欺凌的原因：学生需要理解校园欺凌产生的原因，包括家庭因素、学校环境、社会影响等。

3.校园欺凌的危害：学生需要认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的危害，包括身体伤害、心理创伤、校园氛围恶化等。

4.防范校园欺凌的方法：学生需要掌握防范校园欺凌的方法，包括增强法律意识、提高自我保护能力、勇于拒绝和报告等。

5.校园欺凌的应对策略：学生需要了解如何在遇到校园欺凌时进行应对，包括寻求帮助、保持冷静、避免冲突等。

6.校园欺凌的预防和教育：学生需要了解学校和家长在预防和教育校园欺凌方面的作用，包括加强法制教育、培养良好价值观、建立和谐校园氛围等。

7.法律法规相关知识：学生需要了解与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

8.自我保护意识和能力的培养：学生需要学会如何保护自己，包括在面对校园欺凌时如何求助、如何避免危险等。

9.团队合作和沟通能力的重要性：学生需要认识到团队合作和沟通在预防和应对校园欺凌中的重要性，学会与他人合作、有效沟通。

10.勇于拒绝和报告的意义：学生需要明白拒绝和报告校园欺凌行为的重要性，以及如何正确地进行拒绝和报告。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过随机提问、课堂讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。观察学生对问题的回答是否准确、是否有自己的见解，以及能否运用所学知识进行分析。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度、行为表现，如是否专心听讲、是否积极与同学互动、是否认真完成课堂活动等。

（3）测试：定期进行课堂小测，测试学生对知识的掌握程度，了解学生对课堂内容的吸收情况。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和书写规范。

（2）点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，注重激励学生，对学生取得的进步给予肯定，提高学生的学习积极性。

3.综合评价

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的提问、讨论、测试等环节的表现，评价学生的学习态度、参与度和思维能力。

（2）作业完成情况：评价学生作业的完成质量、提交速度，以及作业中的创新点和不足之处。

（3）小组讨论：在小组讨论环节，评价学生的合作态度、团队意识和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用多媒体课件和视频资料，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.创设情境教学：通过模拟校园欺凌场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：部分学生在课堂上不够活跃，参与度不高。

2.部分学生对校园欺凌的认识不足：部分学生可能对校园欺凌的定义、类型和危害认识不足。

3.学生自我保护能力较弱：部分学生可能缺乏自我保护意识和能力。

（三）改进措施

1.提高课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。

2.加强校园欺凌教育：通过案例分析、角色扮演等活动，加深学生对校园欺凌的认识，提高学生的自我保护意识。

3.加强学生自我保护能力的培养：通过讲解、示范等方式，教授学生自我保护的方法，提高学生的自我保护能力。板书设计一、校园欺凌的定义和类型

1.校园欺凌的定义

2.校园欺凌的类型（言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌）

二、校园欺凌的原因

1.家庭因素

2.学校环境

3.社会影响

三、校园欺凌的危害

1.受害者：身体伤害、心理创伤

2.施暴者：法律风险、道德缺失

3.校园氛围：恶化、不和谐

四、防范校园欺凌的方法

1.增强法律意识

2.提高自我保护能力

3.勇于拒绝和报告

五、校园欺凌的应对策略

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