二 知识产权的保护（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动

二知识产权的保护（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二知识产权的保护（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动教材分析《粤教版六年级上册综合实践活动》中“二知识产权的保护”这一章节，旨在让学生了解知识产权的基本概念，认识到保护知识产权的重要性，培养学生的创新意识和法律意识。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，让学生在实践中掌握知识产权的相关知识。

教学目标：

1.让学生了解知识产权的基本概念，包括专利权、著作权、商标权等。

2.培养学生尊重和保护知识产权的意识。

3.引导学生运用法律武器维护自己的合法权益。

教学重点：

1.知识产权的基本概念。

2.保护知识产权的重要性。

3.如何在日常生活中尊重和保护知识产权。

教学难点：

1.让学生理解知识产权的法律意义。

2.培养学生运用法律知识维护自身权益的能力。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生在实际案例中了解知识产权的重要性。

2.运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和法律意识。

3.利用小组合作法，培养学生团队协作能力，提高实践操作能力。

教学过程：

1.导入新课：通过一个有趣的知识产权案例，引发学生对知识产权的兴趣。

2.讲解知识产权的基本概念，分析各种类型的知识产权。

3.引导学生讨论保护知识产权的重要性，举例说明保护知识产权的实际意义。

4.讲解如何在日常生活中尊重和保护知识产权，提供一些实用的建议。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护知识产权的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中保护知识产权。核心素养目标本章节旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.法律意识：让学生了解知识产权的基本概念，认识到保护知识产权的重要性，培养学生尊重和保护知识产权的法律意识。

2.创新思维：通过实例分析，引导学生思考创新的重要性，培养学生敢于创新、善于创新的精神风貌。

3.社会责任：让学生认识到保护知识产权不仅是法律要求，更是每个公民的社会责任。

4.团队协作：通过小组合作探究，培养学生团队协作能力，提高实践操作能力。

5.问题解决：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识产权的基本概念：专利权、著作权、商标权等。

（2）保护知识产权的重要性：让学生认识到保护知识产权对个人、企业和社会的意义。

（3）如何在日常生活中尊重和保护知识产权：提供实用的建议，引导学生养成良好的行为习惯。

2.教学难点

（1）知识产权的法律意义：让学生理解知识产权法律保护的内涵和外延。

（2）运用法律知识维护自身权益：培养学生具备运用法律武器维护自身合法权益的能力。

（3）案例分析法的设计与实施：如何选取典型案例，引导学生深入剖析案例，从中汲取知识。

（4）讨论法的运用：如何组织课堂讨论，引导学生积极参与，培养创新意识和法律意识。

（5）小组合作法的实施：如何划分小组，分配任务，确保小组合作高效有序。

举例解释：

以教学重点中的知识产权的基本概念为例，教师可以选取几个典型的知识产权案例，如专利权、著作权、商标权等，让学生通过分析这些案例，了解知识产权的基本概念。在分析过程中，教师引导学生关注案例中的关键信息，如专利权的授予条件、著作权的保护范围、商标权的注册流程等，从而使学生掌握知识产权的基本知识。

再以教学难点中的知识产权的法律意义为例，教师可以结合具体案例，讲解知识产权法律保护的内涵和外延。例如，通过分析一个专利侵权案例，让学生了解专利权法律保护的具体内容，包括专利权的有效期限、专利权的行使范围等。同时，教师还可以引导学生探讨知识产权法律保护对社会创新发展的意义，让学生认识到保护知识产权的重要性。

在解决教学难点案例分析法的设计与实施时，教师可以选取一个具有代表性的知识产权案例，如著作权侵权案例。然后，将学生分为若干小组，每组分配一个案例分析任务。教师引导学生从案例中提取关键信息，如侵权行为、侵权责任、维权途径等，让学生在分析案例的过程中，掌握知识产权的相关法律知识。

在运用讨论法时，教师可以提出一个具有争议性的问题，如“如何判断某个行为是否侵犯了他人知识产权？”让学生分组讨论，并提出自己的观点和理由。通过讨论，引导学生思考和探讨知识产权保护的实际问题，培养学生的创新意识和法律意识。

在实施小组合作法时，教师可以将学生分为若干小组，每组分配一个任务，如调查日常生活中存在的知识产权侵权行为。教师引导学生分工合作，搜集资料，分析数据，撰写调查报告。通过小组合作，培养学生团队协作能力，提高实践操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《粤教版六年级上册综合实践活动》中“二知识产权的保护”这一章节所需的教材。此外，准备相关的法律条文、案例资料等学习资料，以便于学生课后深入学习和理解。

2.辅助材料：收集和整理与知识产权保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些典型的知识产权案例的图片和视频，以及知识产权的分类图表，帮助学生更直观地理解知识产权的基本概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟专利申请、著作权登记等，需要提前准备相应的实验器材，如申请表、标签、卡片等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区。讲解区用于教师讲解和学生提问，讨论区用于学生分组讨论和分享，实验操作区用于学生进行实验操作和实践活动。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线法律咨询平台、知识产权局官网等，以便于学生在课堂上进行查询和了解。

6.教师准备：教师需要提前学习和掌握与知识产权保护相关的法律知识和案例，以便于在课堂上进行讲解和分析。此外，教师还需要熟悉教学方法和教学资源，确保教学过程顺利进行。

7.学生准备：要求学生在课前预习教材和相关资料，了解知识产权的基本概念和保护意义。同时，鼓励学生主动搜索一些与知识产权相关的实际案例，以便于课堂上进行分享和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕知识产权的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解知识产权的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解知识产权的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的知识产权案例，引发学生对知识产权的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解知识产权的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟专利申请等活动，让学生在实践中掌握知识产权的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟专利申请等活动，体验知识产权知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识产权的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识产权技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识产权的基本概念，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与知识产权保护相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识产权知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《知识产权法》教材，让学生更深入地了解知识产权法律体系。

-《创新与知识产权》书籍，探讨知识产权对创新的影响。

-《知识产权案例分析》书籍，通过实际案例，让学生了解知识产权的应用。

-《知识产权保护的实践与挑战》文章，介绍知识产权保护的现状和面临的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行知识产权保护的社会调查，了解身边的知识产权侵权行为，并提出解决方案。

-引导学生关注知识产权保护的时事新闻，了解国家在知识产权保护方面的最新动态。

-鼓励学生参与知识产权相关的竞赛和活动，如知识产权知识竞赛、创意设计大赛等，提高学生的实践能力。

-组织学生参观知识产权局或相关企业，了解知识产权的实际应用和保护情况。

-引导学生开展知识产权保护的课题研究，如分析某一领域的知识产权保护现状和改进措施。

-鼓励学生参与知识产权相关的志愿服务，如协助知识产权保护的宣传和普及工作。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率、讨论热情等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的分工合作、表达清晰度、观点合理性等方面，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对知识产权基本概念、保护意义、法律依据等知识的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、创新性、完成度等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、作业完成等方面的表现，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。课后作业1.请列举出三种知识产权类型，并简要描述它们的特点。

2.请举例说明在日常生活中如何尊重和保护知识产权。

3.请分析以下案例，判断其是否侵犯了他人的知识产权，并说明理由：

案例：某公司未经授权，在其产品包装上使用了另一家公司的商标。

4.请设计一个创意产品，并为其申请专利保护，写出专利申请的基本步骤。

5.请阅读《知识产权法》相关章节，总结著作权、专利权、商标权等知识产权的法律特征。

答案：

1.知识产权类型及特点：专利权（保护发明创造）、著作权（保护文学艺术作品）、商标权（保护商业标识）。

2.尊重和保护知识产权的例子：购买正版书籍、软件，不抄袭他人作品，尊重他人商标权。

3.案例分析：该公司的行为侵犯了另一家公司的商标权，因为商标是用来区分不同商品或服务的标识，未经授权使用他人商标，容易导致消费者混淆，损害商标权人的利益。

4.专利申请步骤：确定专利类型、撰写专利申请书、提交申请、缴纳申请费、审查、公布、授权、领取专利证书。

5.知识产权的法律特征：独占性、时间性、地域性、法定性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例分析法，让学生在实际案例中了解知识产权的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的知识点更直观、生动，帮助学生更好地理解和掌握。

3.设计小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的实践操作能力。

（二）