九年级化学上册 第三单元 溶液 到实验室去 配制溶质质量分数一定的溶液教案 （新版）鲁教版

九年级化学上册第三单元溶液到实验室去配制溶质质量分数一定的溶液教案（新版）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第三单元溶液到实验室去配制溶质质量分数一定的溶液教案（新版）鲁教版教学内容本节课的教学内容来自九年级化学上册第三单元“溶液：到实验室去”，具体涉及配制溶质质量分数一定的溶液。本节课的教学内容与日常生活和工农业生产密切相关，通过学习，学生能够理解溶液的基本概念，掌握溶液配制的原理和方法，提高实验操作能力和科学素养。

本节课的主要内容包括：

1.溶液的定义和特点

2.溶质质量分数的概念及其计算方法

3.溶液配制的基本步骤和注意事项

4.实验操作技巧和实验安全知识核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和观察，使学生掌握溶液配制的核心方法，提高实验技能。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的交流表达能力和问题解决能力。此外，通过学习溶液配制的原理和方法，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践应用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）溶液的定义和特点：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物，具有均一性和稳定性。溶液的质量分数是溶质质量与溶液总质量之比，用来表示溶液中溶质的含量。

（2）溶质质量分数的计算方法：溶质质量分数=（溶质质量/溶液总质量）×100%。

（3）溶液配制的基本步骤：计算所需溶质和溶剂的质量，称量并量取相应的溶质和溶剂，进行溶解操作。

（4）实验操作技巧和实验安全知识：掌握正确的实验操作方法，如准确称量、量取、溶解等；了解并遵守实验室安全规定，如佩戴防护用品、避免交叉污染等。

2.教学难点

（1）溶液配制过程中溶质质量分数的计算：学生容易混淆溶质质量和溶液总质量的关系，难以准确计算溶质质量分数。

（2）实验操作技巧：学生在实验操作中可能存在误差，如称量不准确、量取不规范等，导致实验结果不准确。

（3）实验安全知识：学生可能对实验室安全规定不够重视，容易发生意外事故。

（4）将理论知识应用于实际问题解决：学生难以将所学的溶液配制知识运用到实际生活中，解决实际问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念讲解的清晰性，举例说明溶液的定义和特点，并通过实际操作让学生加深对溶液配制步骤的理解。同时，教师应加强对学生实验操作的指导，注重实验安全知识的普及，引导学生将所学知识运用到实际问题解决中。教学资源1.软硬件资源：实验室设备（天平、量筒、烧杯、玻璃棒等）、教室多媒体设备、实验试剂和化学品。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、实验操作视频、在线学习平台。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、互动式教学。

教师应充分利用这些教学资源，结合课程平台和信息化资源，采用多种教学手段，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液配制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液的图片或视频片段，让学生初步感受溶液的魅力或特点。

简短介绍溶液的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液的基本概念、组成部分和配制原理。

过程：

讲解溶液的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶液的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶液配制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液配制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液配制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液配制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液配制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液配制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液配制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液配制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调溶液配制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液配制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶液配制的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.溶液的定义和特点：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物，具有均一性和稳定性。溶液的质量分数是溶质质量与溶液总质量之比，用来表示溶液中溶质的含量。

2.溶质质量分数的计算方法：溶质质量分数=（溶质质量/溶液总质量）×100%。

3.溶液配制的基本步骤：计算所需溶质和溶剂的质量，称量并量取相应的溶质和溶剂，进行溶解操作。

4.实验操作技巧和实验安全知识：掌握正确的实验操作方法，如准确称量、量取、溶解等；了解并遵守实验室安全规定，如佩戴防护用品、避免交叉污染等。

5.溶液的分类：根据溶质和溶剂的性质，溶液可以分为固体溶液、液体溶液和气体溶液。

6.溶液的稀释：向溶液中加入溶剂，使溶液的浓度降低，溶质质量分数减小。

7.溶液的浓缩：通过蒸发溶剂或加入溶质的方法，使溶液的浓度增加，溶质质量分数增大。

8.溶液的饱和与不饱和：在一定温度下，溶液中溶质的最大溶解量为饱和溶解度。当溶液中溶质的溶解量小于饱和溶解度时，称为不饱和溶液；当溶液中溶质的溶解量等于饱和溶解度时，称为饱和溶液。

9.溶液的沸点和凝固点：溶液的沸点高于纯溶剂的沸点，溶液的凝固点低于纯溶剂的凝固点。

10.溶液的渗透压：溶液中溶质微粒对水分子的吸引力，导致溶液与纯溶剂之间的渗透现象。

11.溶液的酸碱性：溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的浓度，pH值用来表示溶液的酸碱性。

12.溶液的配制方法：直接混合法、溶解法、蒸馏法等。

13.溶液的配制注意事项：避免溶液的污染和氧化，注意溶液的保存条件和有效期。

14.实验仪器的使用：天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管等。

15.实验数据的处理：准确记录实验数据，进行数据分析，得出合理结论。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过随机提问和针对性提问，了解学生对溶液配制知识的理解和掌握情况。观察学生的回答是否准确、表述是否清晰，以及能否运用所学知识解决实际问题。

（2）观察：在实验操作过程中，观察学生的操作是否规范、是否能够正确使用实验仪器，以及是否能够安全地进行实验。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次溶液配制知识的测试，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的解题思路、方法和结果。及时发现学生的错误并进行纠正，对于学生的疑问，可以在课堂上进行解答。

（2）作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。对于作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和纠正。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价，给予学生鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在小组讨论和合作过程中，学生之间可以相互评价对方的表现，包括团队合作、问题解决能力、实验操作技能等方面。

（2）全班互评：在课堂展示环节，学生可以对其他组的展示进行评价，评价内容包括展示内容的理解程度、表达清晰度、实验操作规范性等方面。课后作业1.溶液配制练习：配制50mL质量分数为5%的NaCl溶液，计算所需NaCl和水的质量，并进行实验操作。

2.溶液稀释练习：有一瓶质量分数为10%的HCl溶液，要配制质量分数为5%的HCl溶液，计算需要稀释的倍数，并进行实验操作。

3.溶液浓度计算：某溶液中含有4gNaCl，已知溶液的体积为100mL，计算溶液的质量分数。

4.溶液的饱和与不饱和练习：在20℃下，向100mL水中加入20gNaCl，观察溶液的状态，并判断是饱和溶液还是不饱和溶液。

5.溶液的酸碱性练习：用pH试纸测定不同浓度的稀盐酸溶液的pH值，并记录数据。

注意：学生在完成作业时，要注意准确记录实验数据，并进行合理的分析和结论。教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和方法，及时给予反馈和指导。板书设计①溶液：由溶剂和溶质组成的均匀混合物

②均一性：溶液中的成分均匀分布

③稳定性：溶液在一定条件下保持均匀稳定

2.溶质质量分数的计算方法

①溶质质量分数：溶质质量/溶液总质量×100%

②计算公式：w（溶质）=m（溶质）/m（溶液）×100%

③示例：配制50g5%的NaCl溶液，计算所需NaCl的质量

3.溶液配制的基本步骤

①计算所需溶质和溶剂的质量

②称量并量取相应的溶质和溶剂

③进行溶解操作

4.实验操作技巧和实验安全知识

①正确使用实验仪器：天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管等

②安全操作：佩戴防护用品、避免交叉污染

③实验数据的记录和分析：准确记录实验数据，进行数据分析，得出合理结论

5.溶液的分类和性质

①固体溶液、液体溶液、气体溶液

②溶液的沸点、凝固点、渗透压、酸碱性

6.溶液的配制方法

①直接混合法、溶解法、蒸馏法等

②注意事项：避免溶液的污染和氧化，注意溶液的保存条件和有效期

7.实验仪器的使用和数据处理

①天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管等

②准确记录实验数据，进行数据分析，得出合理结论

8.板书设计应具有艺术性和趣味性

①使用颜色、图形、表格等元素

②添加一些有趣的插图或漫画，增加学生的学习兴趣反思改进措施（1）采用问题驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过提出问题引导学生思考，促使学生主动探索和解决问题。

（2）利用多媒体资源和实验操作，提高学生的学习效果。通过展示图片、视频和进行实验操作，使学生更直观地理解和掌握溶液配制的知识和技能。

（3）引入小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。通过小组合作和讨论，使学生共同探讨和解决问题，提高学生的交流表达能力和问题解决能力。

2.存在主要问题

（1）学生在实验操作中可能存在误差，如称量不准确