四川省成都市道德与法治初一上学期2024年模拟试卷与参考答案

2024年四川省成都市道德与法治初一上学期模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、小亮在上课时总是心不在焉，不能集中精力听讲，老师提问时，他总是回答不上来，做作业时也是三心二意，效率极低。针对小亮的这些情况，你给他的建议是（）A.顺其自然，随遇而安B.集中精力，专注做事C.统筹兼顾，合理安排D.劳逸结合，有张有弛答案：B解析：本题主要考查对集中注意力重要性的理解。选项A，顺其自然、随遇而安的态度并不适合小亮当前的情况，因为他需要改变他无法集中注意力的状况，A选项不符合题意。选项B，小亮在上课时和做作业时都无法集中精力，这导致他的学习效率低下。因此，他应该集中精力，专注做事，以提高他的学习效率，B选项符合题意。选项C，统筹兼顾、合理安排虽然是一个好的学习和工作策略，但它并不能直接解决小亮无法集中注意力的问题，C选项不符合题意。选项D，劳逸结合、有张有弛是保持身心健康和高效工作学习的重要原则，但它与小亮无法集中注意力的问题不直接相关，D选项不符合题意。2、小伟进入初中后，发现学习科目增多了，作业也增加了，每天应接不暇，忙于学习。但他还是坚持每天练习书法，因为他认为练习书法能陶冶性情，修身养性。小伟对待学习的态度是（）A.自觉、主动的学习态度B.痛苦、被动的学习态度C.敷衍了事的学习态度D.放弃、逃避的学习态度答案：A解析：本题主要考查对学习态度的理解。选项A，小伟在面对学习科目增多、作业增加的压力下，仍然坚持每天练习书法，这显示了他对学习有着自觉、主动的态度，能够自主安排学习时间和内容，A选项符合题意。选项B，痛苦、被动的学习态度通常表现为对学习感到厌烦、被迫学习等，而小伟是主动坚持练习书法，并未表现出痛苦和被动的态度，B选项不符合题意。选项C，敷衍了事的学习态度是指对学习不认真、不负责的态度，小伟每天坚持练习书法，显然不是敷衍了事，C选项不符合题意。选项D，放弃、逃避的学习态度是指对学习失去信心、不愿面对学习的态度，小伟在学业压力下仍然坚持练习书法，并未放弃或逃避学习，D选项不符合题意。3、在日常生活中，下列哪项行为体现了对他人的尊重？A.在公共场所大声喧哗B.随意打断他人讲话C.倾听他人意见并礼貌回应D.不经同意翻看他人手机答案：C.倾听他人意见并礼貌回应解析：尊重他人是人际交往的基本原则之一，它不仅体现在语言上，更体现在行动中。选项C中的行为表明了对他人意见的重视和礼貌的态度，因此是最能体现尊重他人的选项。4、小明发现班级里有的同学因为家庭经济条件不好而受到其他同学的嘲笑，这时小明应该怎么做？A.加入嘲笑的行列B.视而不见，避免麻烦C.劝阻同学并表达对所有人的平等态度D.告诉老师但私下嘲笑这些同学答案：C.劝阻同学并表达对所有人的平等态度解析：平等是社会公正的基础。当看到不公正的行为时，我们应当勇于站出来制止，并倡导公平对待每一个人。选项C中的行为能够有效地维护受欺负同学的尊严，同时也传递了正面的价值观。5、下列行为中，属于遵守学校纪律和规则的是（）A.小红经常利用自习课时间看小说B.小明在上课时偷偷玩手机游戏C.小丽在食堂就餐时总是排队等候D.小强在考试时抄袭他人答案答案：C解析：本题要求识别哪些行为是遵守学校纪律和规则的。选项A，自习课虽然是学生自主安排的时间，但通常也有其使用目的，如完成作业、预习新课等。小红利用自习课时间看小说，如果这妨碍了她的学习任务或影响了其他同学，就可能违反了自习课的纪律或规定，故A错误。选项B，上课时应专注听讲，以获取知识和提升能力。小明在上课时偷偷玩手机游戏，显然是不尊重老师、不珍惜课堂时间的表现，违反了课堂纪律，故B错误。选项C，食堂就餐时排队等候，体现了对他人的尊重和秩序的维护，是遵守学校纪律和规则的表现，故C正确。选项D，考试是检验学生学习成果的重要方式，抄袭他人答案不仅欺骗了老师和自己，也损害了考试的公平性和公正性，是违反考试纪律的行为，故D错误。6、当遇到困难和挫折时，我们应该（）A.怨天尤人，悲观失望B.逃避困难，放弃目标C.迎难而上，积极应对D.依赖他人，缺乏主见答案：C解析：本题主要考查我们面对困难和挫折时的正确态度。选项A，怨天尤人、悲观失望是一种消极的心态，它会使我们失去面对困难的勇气和信心，不利于问题的解决，故A错误。选项B，逃避困难和放弃目标，意味着我们放弃了成长和进步的机会，这种态度无法帮助我们克服困难，反而会使我们陷入更深的困境，故B错误。选项C，迎难而上、积极应对是一种积极的心态，它鼓励我们勇敢地面对困难和挫折，寻找解决问题的方法，从而战胜困难，实现目标，故C正确。选项D，依赖他人、缺乏主见会使我们失去独立解决问题的能力，无法形成自己的判断和决策，这不利于我们的成长和发展，故D错误。7、下列哪一项不属于社会主义核心价值观的内容？A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.勤劳、节俭、勇敢、创新答案：D解析：社会主义核心价值观分为国家层面、社会层面和个人层面三个层次。国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”，个人层面的价值准则是“爱国、敬业、诚信、友善”。选项D中的“勤劳、节俭、勇敢、创新”虽是积极向上的品质，但并不属于社会主义核心价值观的具体表述。8、在家庭生活中，下列哪种行为体现了孝敬父母的传统美德？A.小明每天放学回家都会主动帮助父母做家务。B.小红觉得父母的观念过时了，总是和他们争执。C.小华经常向父母抱怨学校的生活条件不好。D.小强认为孝敬父母就是好好学习，其他事情都不需要管。答案：A解析：孝敬父母不仅体现在言语上，更在于实际行动。选项A中小明通过帮助父母做家务来表达对父母的关心和尊重，符合孝敬父母的传统美德。选项B、C中的小红和小华与父母产生冲突或抱怨，这不符合孝敬父母的精神；选项D中小强虽然认为学习是重要的，但他忽略了帮助父母和分担家务也是孝顺的表现之一。9、某校七年级（1）班全体同学在老师的组织下进行了一次以“法律伴我行”为主题的法治知识竞赛。关于此次竞赛，下列说法正确的是（）A.举办知识竞赛活动属于我国法律鼓励做的行为B.此次活动有利于同学们增强尊法学法守法用法意识C.同学们要积极参与，因为宪法规定受教育既是我国公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务D.青少年要学习法律知识，树立法治观念，自觉守法用法，维护法律尊严答案：B解析：本题考查法律与青少年的关系。选项A，举办知识竞赛活动是学校组织的校园文化活动，并不属于我国法律鼓励做的行为，故A错误。选项B，通过举办以“法律伴我行”为主题的法治知识竞赛，同学们能够在轻松愉快的氛围中学习法律知识，增强尊法学法守法用法意识，故B正确。选项C，宪法规定受教育既是我国公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务，但这一选项并没有直接回应题干中关于“法律伴我行”法治知识竞赛的主题，故C不符合题意。选项D，青少年要学习法律知识，树立法治观念，自觉守法用法，维护法律尊严，这是正确的观点，但同样没有直接回应题干中关于竞赛活动的主题，故D不符合题意。10、中学生小明在放学回家的路上，遇到高年级学生小亮向其索要钱物，并扬言不给就要打他。此时，小明应该（）A.忍气吞声，自认倒霉，把钱给他B.伺机报复，找人“教训”小亮C.及时报告老师、家长或拨打“110”报警D.记住小亮的长相，以后再报复答案：C解析：本题考查学生面对校园欺凌时的正确做法。选项A，面对校园欺凌时，选择忍气吞声、自认倒霉，不仅不能解决问题，反而可能助长欺凌者的气焰，导致欺凌行为持续或升级，故A错误。选项B、D，伺机报复、找人“教训”或记住长相以后再报复，都是错误的做法。这些行为不仅不能解决问题，反而可能导致更严重的后果，如暴力冲突、法律纠纷等，故B、D错误。选项C，面对校园欺凌时，及时报告老师、家长或拨打“110”报警是正确的做法。这样做可以及时制止欺凌行为，保护自己的合法权益，同时也有助于学校和社会加强对校园欺凌的预防和治理，故C正确。11、下列选项中，哪一项体现了尊重他人的基本要求？A.在公共场合大声喧哗B.借用同学的东西不归还C.听取他人意见时保持耐心和礼貌D.不经同意就翻看别人的日记答案：C解析：本题考查的是尊重他人的基本行为准则。在社会交往中，尊重他人是建立和谐人际关系的基础。选项C表示在听取他人意见时保持耐心和礼貌，这体现了对他人的尊重；而其他选项A、B、D分别涉及到了在公共场合的不当行为、侵犯他人财产权以及隐私权，都不符合尊重他人的原则。12、根据我国《未成年人保护法》，下列哪种行为是正确的？A.家长因孩子成绩差而对其进行体罚B.学校组织学生参加适宜其年龄特点的社会实践活动C.网吧允许未成年人进入并上网D.商家向未成年人出售含有暴力内容的游戏软件答案：B解析：本题考查对《未成年人保护法》的理解。根据该法律的精神和规定，选项B中学校组织学生参加适宜其年龄特点的社会实践活动，有助于学生的全面发展，并且符合法律对于保障未成年人健康成长的要求。而选项A中的体罚违反了法律关于禁止虐待未成年人的规定；选项C和D则分别涉及到了禁止未成年人进入不适宜场所和禁止向未成年人出售有害物品的规定，都是违法行为。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在初一的道德与法治课上，同学们围绕“友谊与成长同行”这一主题展开了热烈的讨论。小明分享了他与朋友小华的故事。小明说：“自从我转学来到这里，小华就像哥哥一样照顾我，帮我适应新环境，我们一起学习，一起参加学校的社团活动。有一次我考试没考好，心情很低落，是小华一直陪在我身边，鼓励我，让我重新振作起来。我觉得有朋友的陪伴和支持，我的生活变得更加丰富多彩。”问题：1、请结合小明的经历，谈谈友谊对我们的成长有什么重要意义？答案：友谊对我们的成长具有重要意义。首先，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在小明的例子中，小华像哥哥一样照顾他，帮助他适应新环境，这就是友谊带来的温暖和支持。其次，友谊可以增进我们的知识和能力，拓宽我们的视野。小明和小华一起学习，互相促进，这就是友谊在知识和能力方面的积极作用。最后，友谊还能帮助我们排解烦恼和忧愁，缓解我们内心的压力。当小明考试没考好，心情低落时，是小华陪在他身边，鼓励他重新振作，这就是友谊在情感支持方面的体现。2、小明和小华之间的友谊是如何建立的？你认为建立和维护友谊需要哪些品质？答案：小明和小华之间的友谊是通过共同的学习、活动以及相互的关心和支持建立起来的。他们一起学习，一起参加学校的社团活动，这些都是增进彼此了解和友谊的重要途径。同时，小明在遇到困难时，小华给予了他无私的帮助和支持，这也进一步加深了他们的友谊。建立和维护友谊需要多种品质。首先，需要真诚待人，以诚相见。只有真诚才能赢得他人的信任和尊重。其次，需要主动关心他人，了解他人的需求和感受。在他人需要帮助时伸出援手，是建立和维护友谊的重要方式。此外，还需要宽容待人，理解他人的不足和错误，并给予改正的机会。最后，需要尊重差异，接纳他人的不同观点和习惯，以包容的心态看待他人。3、在成长的道路上，我们难免会遇到挫折和困难。请结合小明的经历，谈谈当我们遇到挫折时应该如何应对？答案：在成长的道路上遇到挫折和困难是难免的。当我们遇到挫折时，可以像小明那样积极应对。首先，要保持冷静和理智，分析挫折的原因和后果，找到解决问题的办法。其次，要勇于面对挫折和困难，不要逃避或放弃。只有敢于面对挑战，才能战胜困难并取得成功。同时，我们还可以寻求他人的帮助和支持。像小明一样，在小华的鼓励和帮助下重新振作起来。最后，要相信自己有能力克服困难并取得成功。保持自信和积极的心态是战胜挫折的重要力量。第二题阅读材料：在某初中学校，同学们正在开展“校园环保行动”。九月份，学生会发起了一项倡议活动，呼吁全校师生减少使用一次性塑料制品，并鼓励大家自带水杯、餐具等物品。为了更好地推广这一理念，学生会还组织了一系列宣传活动，如制作环保海报、举办主题班会等。经过一个月的努力，学校里使用一次性塑料制品的现象明显减少了，同学们也更加意识到保护环境的重要性。1、请简述学生会在九月份发起了什么倡议活动？答案：学生会在九月份发起了减少使用一次性塑料制品的倡议活动，并鼓励大家自带水杯、餐具等物品。2、学生会为了推广环保理念采取了哪些措施？答案：学生会为了推广环保理念，组织了一系列宣传活动，包括制作环保海报、举办主题班会等。3、这项活动对学校环境产生了怎样的影响？答案：经过一个月的努力，学校里使用一次性塑料制品的现象明显减少了，同学们也更加意识到保护环境的重要性。这就是根据您的要求生成的一个大题及其答案。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的普及和信息技术的发展，网络生活已经成为我们日常生活的重要组成部分。小明是一名初一学生，他热衷于网络社交，经常在微博、微信上分享自己的生活点滴和学习心得。然而，最近他遇到了一些困扰：有人在网络上发布虚假信息，误导了他对某个社会事件的看法；还有人在他发布的照片下留言，恶意攻击他的外貌和穿着。这些经历让小明对网络世界产生了疑虑，甚至开始担心自己的隐私安全。问题：1、结合小明的经历，谈谈网络生活对我们中学生的影响有哪些？答案：网络生活对中学生的影响具有两面性。一方面，网络为中学生提供了便捷的信息获取渠道和广阔的交流平台，有助于他们拓宽视野、增长知识、结交朋友。另一方面，网络上也存在虚假信息、网络欺诈、网络暴力等负面现象，如果中学生缺乏辨别能力和自我保护意识，就容易受到不良影响，甚至遭受身心伤害。2、面对网络上的虚假信息和恶意攻击，小明应该如何应对？答案：面对网络上的虚假信息和恶意攻击，小明应该保持冷静和理性。首先，他要学会辨别信息的真伪，不轻易相信未经证实的信息，可以通过多渠道核实信息的准确性。其次，对于恶意攻击和侮辱性言论，他可以选择忽略或举报给相关平台，避免与攻击者进行无谓的争执。同时，他也可以向家长、老师或专业人士寻求帮助和支持。3、为了营造健康的网络环境，我们中学生可以做些什么？答案：为了营造健康的网络环境，我们中学生可以从以下几个方面做起：一是自觉遵守网络道德和法律规范，不发布、不传播虚假信息、色情暴力等不良内容；二是积极参与网络文明建设，倡导文明上网、绿色上网的理念；三是提高自我保护意识，不随意透露个人信息和隐私；四是学会尊重他人，不发表攻击性、侮辱性的言论；五是积极举报网络违法行为和不良信息，共同维护网络空间的清朗和秩序。第四题阅读材料：李明是一名刚升入初中的学生。在小学时，他成绩优异，但进入初中后，他发现周围的同学都非常优秀，这让他感到前所未有的压力。为了保持自己的好成绩，李明开始尝试各种方法来提高学习效率。他注意到班里有些同学经常在课间休息时间到图书馆阅读课外书籍，于是他也加入了这个行列。一段时间后，李明发现自己不仅学习成绩提高了，而且对许多课外知识也产生了浓厚的兴趣。更重要的是，他还结识了一群志同道合的朋友。通过这次经历，李明深刻地认识到个人成长不仅仅局限于课本知识的学习，还包括了广泛阅读、人际交往等多个方面。问题：1、李明最初为什么感到有压力？2、李明是如何应对这种压力的？3、从李明的故事中我们可以学到什么？答案：1、2、3、现在，根据上述阅读材料，请您允许我提供这三个问题的答案。根据阅读材料，以下是问题的参考答案：1、李明最初感到有压力是因为他升入初中后发现周围的同学都非常优秀，这让他担心自己无法保持以往的好成绩。2、李明通过加入班级里的图书馆阅读小组来应对这种压力。他开始利用课余时间阅读课外书籍，这不仅帮助他提高了学习成绩，还使他对很多课外知识产生了兴趣。3、从李明的故事中，我们可以学到个人成长不仅仅是学习课本知识，还包括广泛的阅读和个人兴趣的培养；此外，积极面对挑战并寻找