古诗词鉴赏之比较阅读

古诗词鉴赏之比较阅读高三组马江娟阅读浅易的古代诗文1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度明确考纲要求（考什么）鉴赏评价D命题特点1、不同诗人作品的比较（2015·北京卷）第19题（2015·

湖南卷）第10（2）题（2016·

全国卷Ⅲ）第9题（2016·

浙江卷）第22题2、同一诗人作品的比较（2014·

山东卷）（2015·

全国I）第8题（2015·

浙江卷）第21题（2016·

北京卷）第17题1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感

阅读下面这首词，完成15-18题。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。注释：【1】耿：微明的样子。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）高考链接

（2016·北京卷)西村游山西村乱山深处小桃源，莫笑农家腊酒浑，往岁求浆忆叩门。丰年留客足鸡豚。高柳簇桥初转马，山重水复疑无路，数家临水自成村。柳暗花明又一村。茂林风送幽禽语，箫鼓追随春社近，坏壁苔侵醉墨痕。衣冠简朴古风存。一首清诗记今夕，从今若许闲乘月，细云新月耿黄昏。拄杖无时夜叩门。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。都写乡村风光和对乡村的热爱之情。①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗；②《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事变换，《游山西村》主要侧重今日之景；

《游山西村》写景之外还蕴涵着哲理（逆境中往往蕴含着希望）。相同点：不同点：比较原则

整体把握，求同辨异

比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。比较方法求“同”关键词寻“异”关键词

大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。考题示例【比较语言、形象】

春怨金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

春怨刘方平

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。请鉴赏这两首诗的语言与主人公形象有什么不同？语言：金诗（口语化、活泼、率真、易懂通俗）刘诗（委婉、含蓄）形象：金诗：塑造了一个天真活泼、心直口快思念远方爱人的俏皮女子形象。刘诗：塑造了一位寂寞、惆怅、孤独、自哀自怜的女主人公。郡斋①雨中与诸文士燕集（节选）韦应物兵卫森画戟，燕寝凝清香。海上②风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。【注】①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出两首诗作者在表达感情时的表现手法有什么不同？考题示例【比较表达技巧】观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。答：韦诗：反衬（通过写自己宴会环境的华丽、庄严，反衬劳苦大众的疾苦）白诗：正面描写农忙（刈麦）活动，反映老百姓辛苦。泊岳阳楼下杜甫

江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。考题示例【比较内容情感】登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。泊岳阳楼下杜甫

江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。相同点：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感；不同点：本诗中，尽管时局堪忧，诗人前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然有才华未尽来实现匡时救世的鲲鹏之志；而《登高》则侧重年老漂泊以及时局动荡之感叹。课堂小结读标题，解要素看注释，推主旨品语句，体情感细辨析，找异同比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异比较方法：求“同”关键词；求“异”关键词整体把握，前提是读懂诗词：读诗题（往往点明了诗的主要内容和感情基调）注意注解（了解作者身世及写作背景）抓关键词语（直接或间接表达出喜怒哀乐）注意诗的最后两句（常常卒章显志，点明主旨）课后练习阅读两首古诗，然后回答问题。

齐安郡中偶题暮热游荷池上杜牧

杨万里两竿落日溪