程计算机基础

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞、海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§1」计算机概述

【教学目的】1、让学生了解计算机的发展史

2、让学生了解计算机的应用领域

3、让学生了解计算机的发展趋势

【教学重点】1、计算机发展的四个阶段是以什么为标志划分的

【教学难点】计算机的应用领域

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§1.1计算机概述

1.1.1计算机的概念

计算机是一种能够快速而高效地对各种信息进行存储和处理的电子

设备。

它具有以下几个特征：

1.运算速度快

2.精确度高

3.具有记忆和逻辑判断能力

4.具有自动控制能力

5.具有实时通信和交流能力

6.具有直观性和方便性

1.1.2计算机的发展

1.计算机的诞生

第一台计算机

1946年发明第一台电子计算机ENIAC（挨尼亚克）

发明者：美国宾夕法尼亚大学的莫克利教授和埃克特博士

美籍匈牙利数学家冯•诺依曼提出：

体系结构：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

重要思想：存储程序和二进制方法

2.计算机的发展历程

计算机发展的四个阶段

（1）第一代：电子管

（2）第二代：晶体管

（3）第三代：集成电路

（4）第四代：大规模集成电路

3.计算机的发展趋势

巨型化、微型化、网络化、多媒体化、智能化

L1.3计算机的分类

巨型机、大型机、中型机、小型机、工作站、微型机

1.1.4计算机的应用

1.科学计算

2.信息处理

3.自动控制

4.计算机辅助设计

(1)CAM—辅助制造

(2)CAT—辅助测试

(3)CAI一辅助教学

5.人工智能

6.文化娱乐

7.计算机通信

8.电子商务

9.网络教育

课堂总结：本节主要讲解了计算机发展史、应用领域及以后的发展趋势

课堂练习：让学生熟悉在身边的看得见摸得着的计算机硬件

作业:P361.2

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§1.2微型计算机系统

【教学目的】1.让学生了解微型计算机的硬件系统

2.让学生了解微型计算机的软件系统

3.让学生了解微型计算机的主要性能指标与配置

【教学重点】1.微型计算机的硬件系统

2.微型计算机的主要性能指标与配置

【教学难点】微型计算机的硬件系统

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§1.2微型计算机系统

分为系统软件和应用软件两大部分

1.2.1微型计算机的硬件系统

五大功能部件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

122微型计算机的软件系统

厂系统软件

软件系统〈

＜应用软件

1.2.3微型计算机的分类与主要技术指标

分类：

主要技术指标：字长、主频、运算速度、存取速度、存储容量

课堂总结：本节主要讲解了微型计算机的五大部件，学生应重点掌握键盘

的布局及其操作

课堂练习：练习指法、熟悉键盘

作业：P366、7、11、14、15

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§2.1操作系统的概念及其功能

§2.3中文Windows2000操作系统概述

§2.4中文Windows2000的基本知识和基本操作

【教学目的】1、要了解什么是操作系统，同时要对Windows2000有了解

2、了解Windows2000的运行环境、安装和启动

3、要熟练掌握win2000的基本操作

4、学会剪贴板的使用

5、掌握菜单的约定

6、掌握窗口的基本操作

【教学重点】1、掌握操作系统是什么

2、Windows2000窗口的基本操作

【教学难点】文件和文件夹的基本操作

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：4学时

【教学过程】§2.1操作系统的概念及其功能

2.1.1操作系统的概念

2.1.2操作系统的主要功能

1.处理机管理

2.存储器的管理

3.设备管理

4.文件管理

5.作业管理

2.1.3操作系统的分类

1.单用户操作系统

2.批处理操作系统

3.实时操作系统

4.分时操作系统

5.网络操作系统

6.分布式操作系统

2.1.4儿种典型的微机操作系统

§2.3中文Windows2000操作系统概述

2.3.1中文Windows2000概述

2.3.2中文Windows2000特性

2.3.3中文Windows2000的运行环境

2.3.4Windows2000的安装

2.3.5Windows2000的启动

2.3.6退出Windows2000

§2.4中文Windows2000的基本知识和基本操作

2.4.1基本知识

1.桌面

2.图标

3.窗口

4.菜单

5.任务栏

6.工具栏

7.对话框

8.快捷方式菜单

9.快捷方式

10.磁盘驱动器

11.文件

12.文件夹

2.4.2Windows2000桌面简介

桌面的特点

桌面的组成

“开始”菜单的功能：

1.程序

2.收藏夹

3.文档

4.设置

5.搜索

6.帮助

7.运行

8.关闭系统

2.4.3窗口和对话框的基本操作

窗口和对话框是Windows的基本组成部件。

窗口的组成：

1.标题栏

2.菜单栏

3.工具栏

4.格式栏

5.标尺

6.工作区

7.滚动条

8.状态栏

9.窗口角

窗口的基本操作：

1.打开窗口

2.移动窗口

3.改变窗口的大小

4.最大化、最小化、复原和关闭窗口

5.切换窗口

6.排列窗口

7.最小化所有窗口

对话框的组成和基本操作：如图所示

1.标题栏

2.标签

3.单选按钮

4.复选框

5.列表框

6.下拉列表框

7.数值框

8.滑块

9.命令按钮

10.帮助按钮

2.4.4菜单和工具兰的使用

菜单栏及其使用：

1.打开菜单

2.取消菜单

3.子菜单中的命令项

工具栏及其使用

2.4.5剪贴板的使用：

1.将信息复制到“剪贴板”

2.将剪贴板中的信息粘贴到指定位置

2.4.6Windows2000的帮助系统

Windows2000的帮助窗口

帮助的组成

使用“目录”

使用“索引”

使用“搜索”

从对话框中直接获取帮助信息

课堂总结：主要讲了Windows2000操作系统和Windows2000操作系统

的基本操作。学生应重点掌握窗口的基本操作和菜单的约定。

课堂练习：做实验指导书第一章实验二

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程(内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编)

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§2.5Windows2000的资源管理器

【教学目的】掌握文件与文件夹的概念和基本操作

【教学重点】1、文件与文件夹的概念

2、文件与文件夹的基本操作

3、了解资源管理器的其他操作

【教学难点】文件和文件夹的基本操作

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§2.5Windows2000资源管理器

资源管理器是Windows2000操作系统中一个重要的内部工具软件，

是文件管理的专用工具。

2.5.1Windows2000资源管理器的启动

1.单击“开始”按钮，“程序＞“资源管理器”

2.用鼠标右键单击“开始”按钮，出现快捷菜单后，单击“Windows资

源管理器”

3.用鼠标右键单击“我的电脑”出现快捷菜单后，单击“Windows资源

管理器”

2.5.2Windows2000资源管理器的组成和基本操作

资源管理器窗口有左、右两部分，组成如下：

(1)文件夹窗口

在“左窗口”，树型结构显示文件

(2)文件夹窗口内容

在“右窗口”，显示被选中文件夹的内容

(3)子文件夹

从属于某一个上层文件夹

(4)活动文件夹

指当前处于活动状态的文件夹。以“张开”形态表示。

(5)窗口分隔条

处于左窗口和右窗口之间，形成分隔条。

(6)状态栏

位于资源管理器窗口的底部。

(7)窗口菜单

同Windows系统

(8)工具栏

出现在菜单栏的下一行。

(9)文件夹树的展开和隐藏

用，，+，，或“一”标记。

2.5.3文件与文件夹的概念及其操作

文件和文件夹

命名规则：255个字符，不能用的有8个字符：/,：,*,?,，<,>,

文件和文件夹的基本操作

1选定文件或文件夹

,(1)选择单个文件或文件夹：用鼠标点击

(2)选择多个文件：用鼠标+Shift或Ctrl

(3)选择全部文件或文件夹：用Ctrl+A

(4)取消已选定的文件

(5)反向选择

2.展开和折叠文件夹

3.创建文件夹

(1)从资源管理器窗口中建立文件夹

(2)从对话框中建立文件夹

4.重命名文件或文件夹

5.复制文件或文件夹

(1)文件的移动

(2)文件的复制

(3)文件的剪切与粘贴

(4)工具栏按钮的使用

(5)查找应用程序的使用

(6)“发送”命令的使用

6.移动文件或文件夹

(1)文件的移动

(2)文件的复制

(3)文件的剪切与粘贴

(4)工具栏按钮的使用

(5)查找应用程序的使用

(6)“发送”命令的使用

7.创建文件的快捷方式

8.发送文件或文件夹

9.创建新的空文件

10.删除文件或文件夹

(1)从桌面上删除

(2)其他删除方法

11.查看或修改文件或文件夹属性

12.查找文件

1.进入“查找”

2.查找方式

(1)按名称和位置

(2)按日期查找

(3)按高级方式查找

课堂总结：本节主要讲了文件及文件夹的操作，学生应重点掌握文件及

文件夹的基本操作。

课堂练习：做实验指导书第一章实验三

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§2.6Windows2000的应用程序

【教学目的】1、了解画图程序的用法

2、了解记事本和写字板的不同

【教学重点】写字板的用法

【教学难点】记事本和写字板的用法

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§2.6Windows2000的应用程序

2.6.1启动和退出Windows2000的应用程序

启动应用程序：开始一附件一单击要启动的应用程序

推出Windows应用程序：

2.6.2画图

是一个画图软件，扩展名为.bmp

“画图”窗口

基本操作：

1.设置绘图区尺寸

2.设置前景色和背景色

3.绘图工具

4.绘制图形

5.输入文本

6.其他工具的使用

7.见切块

8.保存图像文件

2.6.3写字板

是一个用于文字处理的应用程序，功能接近Word,可进行文字及图

形的处理。

写字板简介

写字板的启动

写字板窗口

新建文件

输入文本

编辑文本

格式设置

在文档中插入对象

保存文档

打开文档

2.4.4记事本

是一个小型、简单的文本编辑器。

启动记事本

记事本的基本操作

编辑文本

打印设置

课堂总结：本节主要讲了Windows2000儿个应用程序，学生应重点掌握写字板

的基本操作。

课堂练习：做实验指导书第一章实验四

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§2.7Windows2000的设备管理

§2.8Windows2000的磁盘管理

§2.9Windows2000中文输入法

§2.10Windows2000多媒体功能

§2.11Windowsxp简介

【教学目的】

1.了解如何利用控制面板对系统进行设置

2.掌握如何格式化软盘、复制软盘

3.了解磁盘清理、检查、碎片整理程序的使用

4.了解磁盘的共享

5.掌握一种中文输入法

6.了解Windows2000的多媒体功能

7,简单了解Windowsxp

【教学重点】1、系统的设置

2、软盘的格式化

3、中文输入法

【教学难点】掌握中文输入法

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时4学时

【教学过程】§2.7Windows2000的设备管理

2.7.1鼠标与键盘

2.7.2显示器

2.7.3打印机

2.7.4字体

2.7.5添加和删除应用程序

§2.8Windows2000的磁盘管理

2.8.1磁盘格式化

2.8.2复制磁盘

2.8.3磁盘清理

2.8.4磁盘检查

2.8.5磁盘碎片整理

2.8.6磁盘共享

§2.9Windows2000中文输入法

中文输入法的安装

删除输入法

选用输入法

输入法属性

智能拼音输入法简介

解决汉字的输入、显示、存储和打印等问题。

单击“控制面板”窗口中的“键盘”图标，再单击“语言”标签,

也出现“输入法设置对话框”。

(1)单击“添加”按钮；

(2)选择“CTRL+Shift”；

(3)任务栏上的指示器。

(4)删除

输入法的切换

键盘操作

(1)按Ctrl+空格键，可打开或关闭某种输入法；

(2)按Ctrl+Shift组合键，可在各种输入法之间切换。

用鼠标操作

⑴单击任务栏上“En”字样的图标；

(2)选择一种输入法，出现汉字输入状态栏；

(3)关闭某种输入法

§2.10Windows2000多媒体功能

cd播放器

录音机

音量控制

媒体播放机

§2.11Windowsxp简介

Windowsxp概述

Windowsxp的新功能

Windowsxp的运行环境

课堂总结：本节主要讲了Windows2000的设备管理、磁盘管理、中文输入法、

多媒体功能等。学生应重点掌握磁盘操作、中文输入法。

课堂练习：做实验指导书第一章实验五

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程(内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编)

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§3.1word2002概述

§3.2word2002文档的基本操作

【教学目的】1、掌握word2002的启动和退出

2、熟悉word2002的工作环境

3、掌握word2002文档的基本操作

【教学重点】1、word2002的工作环境

2、创建新文档

3、文档的保存、打开、关闭

4、文本的移动和复制

5、文本的查找、替换与定位

【教学难点】1、文档的保存、打开

2、文本的移动和复制

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：4学时

【教学过程】§3.1word2002概述

Word是微软公司著名的MicrosoftOffice办公应用软件中非常重要的一员,

是当今世界上已经得到众多用户首肯的优秀字处理软件之一。

3.1.1word2002的主要功能

文字编辑

格式编排

表格处理

图文混排

传真、电子邮件及web

3.1.2word2002启动和退出

启动：

(1)“开始j"程序％"MicrosoftWord"

(2)桌面“Word快捷图标”

(3)关联启动。双击某一Word文档

(4)利用打开/关闭Office文档

退出：

(1)单击Word右上角的关闭按钮

(2)”文件f“退出”

3.1.3word2002窗口组成

如图所示

1.标题栏

位于Word的工作窗口的顶部，用于显示程序的名字或文档的名字。

2.菜单栏

位于标题栏的下方，各个菜单采用下拉方式为用户提供了各种操作手段。

3.工具栏

包括常用工具栏和格式工具栏，每一个图标按钮都表示一种操作功能。

4.标尺

设置制表位、缩进选定段落等。

5.文档窗口

(1)插入点：|

(2)结束标志：—

(3)选定栏：口

(4)文本区：

(6)视图按钮：

(7)分割框：滚动条上部箭头的扁

6.滚动条

7.选定区

8.视图方式按钮

9.状态栏

(1)页码：

(2)节编号：

⑶第几页/共几页:

(4)插入点与页面顶端的距离：

/5x

(—

\7当前插入点在第儿行、第儿列：

/

|6\

\7录制：

z\

(7!

\7修订：

/\

(8

X7扩展：

/Z9)X

XV/改写：

(10)拼写和语法检查：

10.任务窗格

任务窗格是word2002中一项实用的新增功能。所谓任务窗格是指提供常用命

令的独立窗口，一般会出现在文档窗口的右侧，也可单击任务窗格标题栏，并将

其拖至希望的位置。

3.2word2002文档的基本操作

3.2.1创建新文档

在用户每次启动Word2002时，Word都会自动创建并打开一个新文档。该文档

的名称“文档1”。

默认情况下，系统启动时创建并打开的“文档1”是空白文档。

如果用户要创建一个非空白文档类型的文档，则需要通过“文件”一►“新建”

命令。

3.2.2文档的输入

输入文本

插入符号

文字内容输入的一般原则

3.2.3文档的编辑

插入点的移动

选定文本

插入、删除、修改、复制和移动文本

重复、撤销与恢复

查找和替换

使用拼写和语法检查器

3.2.4保存文档

1.文档的第一次保存

(1)使用“文件”菜单的“保存”命令；

(2)单击常用工具拦上的保存＜口＞按钮，弹出对话框。

注意，文件名中不得有下列字符：/、\、＞、＜、？、"”、I。

2.保存已命名过的文档

(1)使用“文件”菜单的“保存”命令；

(2)单击常用工具拦上的保存＜口＞按钮。

这时不弹出对话框。

3.改变名称或改变位置保存

使用“文件”菜单的“另存为”选项，弹出对话框，类似于第一次保存文档。

3.2.5关闭文档

3.2.6打开文档

1.使用“文件”菜单的“打开”命令；

2.打开最近使用的文档

在“文件”菜单的底部列出了最近打开过的文档名，单击所需的文档即可。

用户可以自行设置“文件”菜单所列的最近使用过的文档数。步骤为：

，，工具"—>，，选项"—>“常规”f"最近使用文件数”复选框。

3.插入另一个文档

3.2.7文档的显示

调整文档显示比例

显示或隐藏非打印字符

隐藏文字

全屏显示

拆分文档窗口

同时查看多个文档

视图方式

课堂总结：本堂课主要讲了word2002文档的基本操作，学生应重点掌握。

课堂练习：做实验指导书第二章实验一

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程(内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编)

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§3.3word2002文档的编排

§3.4样式和模板

【教学目的】1、掌握文档的排版

2、掌握字符格式设置

3、掌握段落格式设置

4、掌握页面格式设置

5、会使用样式编排文档

【教学重点】文档的排版

【教学难点】段落格式设置

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：8学时

【教学过程】§3.3word2002文档的排版

在完成了文挡的基本创建之后，用户还要对文挡进行必要的格式化操作。目

的在于改变文挡的外观。

3.3.1字符格式设置

字符格式设置的含义

设置字体格式

在格式工具栏中包含多个与字体有关的图标。

(1)字体：宋体、揩体等；

(2)字号：小四、三号等；

(3)粗体:

(4)斜体：

(5)下划线：可利用旁造的进行重新设置；

(6)加边框：可在“格式”菜单中选择“边框和底纹”命令进行重新设置;

(7)底纹：可在“格式”菜单中选择“边框和底纹”命令进行重新设置；

(8)字体缩放：可利用旁遮的进行重新设置；

此外，还可以选择“格式”菜单中“字体”命令进行重新设置，如图所示。

(1)“字体”选项卡

(2)“字符间距”选项卡

(3)“动态效果”选项卡

字符缩放

设置字符或数字的特殊格式

3.3.2段落格式设置

段落格式设置的含义

段落格式设置的具体实现

1.段落对齐方式

Word提供了五种对齐方式，在“格式”工具栏中有4个按钮，分别是：两端

对齐、居中、右对齐、分散对齐。当4个按钮都不按下时，是左对齐。

2.段落缩进

3.段间距和行间距

①段前：

②段后：

③行距：其下拉菜单有：单倍、1.5倍等等。

3.3.3给汉字加注拼音

3.3.4给数字加圈

3.3.5合并字符

3.3.6双行和一

3.3.7清除文本格式

3.3.8显示格式

3.3.9格式刷

3.3.10设置制表位

3.3.11边框与底纹

设置边框：

首先要选中添加边框的文字或段落，然后单击“格式”菜单中的“边框和底

纹”命令，选中“边框”选项卡

添加底纹：

首先要选中添加底纹的文字或段落，然后单击“格式”菜单中的“边框和底

纹”命令，选中“底纹”选项卡

3.3.12文本对齐方式

3.3.13首字下沉

“格式”菜单，首字下沉

3.3.14突出显示

3.3.15中文排版

3.3.16文字方向

3.3.17项目符号和编号

建立项目或编号及删除项目或编号的方法是利用“格式”工具栏中的“项目

符号”按钮或“编号”按钮。

项目符号：

Word提供了八种缺省项目符号的样式，可以直接选取一种。

也可单击“自定义”按钮，从出现的对话框中选取后自定义。

项目编号：

在“项目符号和编号”对话框中选择“编号”选项卡

也可单击“自定义”按钮，从出现的对话框中选取后自定义。

3.3.18分栏排版

“格式”菜单f“分栏”命令，如图所示，在出现的对话框中进行设置

§3.4样式和模板

3.4.1使用样式编排文档

使用样式

创建样式

修改样式

删除样式

3.4.2使用模板

根据模板或向导创建文档

新建模板

课堂总结：本堂课主要讲了文档的排版操作，学生应重点掌握排版技术。

课堂练习：做实验指导书第二章实验二

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§3.5页面设置

【教学目的】1、让学生掌握页面设置方法

2、让学生掌握页眉页脚的设置

【教学重点】页面设置

【教学难点】页眉页脚的设置

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：8学时

【教学过程】

§3.5页面设置

3.5.1设置页边距和页面方向

使用标尺设置：

使用“页面设置”对话框精确设置：如图所示

页面设置ax

国运距⑥1

上

3厘米3

CD装订线位置

下S3

I3厘米C顶端

左3左侧⑥

右QD：|3厘米3

装订线QD：I。厘米3

距边界

页眉因:|1.5厘米3

页脚一1.75厘米±

应用于9：

|整篇文档

r对称页边距©厂拼页②）

默认⑪…确定I取消

3.5.2设置纸张大小

使用“页面设置”对话框设置：如图所示

3.5.3页面边框

3.5.4页面的垂直对齐方式

3.5.5设置页眉和页脚、插入页码

在创建页眉和页脚时要在“页面”视图下。

方法：

单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，打开“页眉和页脚”工具

设置单页与双页的方法：单击“页眉和页脚”工具栏中“页面设置”按钮。

课堂总结：本堂课主要讲了视图方式和表格的制作。同学们要熟练掌握表

格的制作

课堂练习：做实验指导书第二章实验四

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程(内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编)

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§3.5表格

【教学目的】1、让学生掌握表格的制作

2、让学生掌握如何编辑表格

3、让学生掌握表格的设计格式

【教学重点】表格的制作、编辑、格式化

【教学难点】表格的制作

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】

3.6表格的建立

在Word的文档中可以很方便地插入表格。

3.6.1表格的建立

在表格的单元格中可以随意添加文字和图形。

1.单击常用工具栏中的“插入表格”按钮。

2.使用“表格”菜单中的“插入”命令，出现下一级菜单，选择“表格”

选项。

3.创建复杂的表格

单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮。出现“表格和边框”工具栏。

3.6.2表格的编辑与修改

选定表格

调整整个表格尺寸

1.缩放表格

2.调整列宽

选定要改变列宽的列，然后使用“表格”菜单中的''表格属性”命令，利用

“列”的选项卡进行操作。

3.调整行高

(1)选定要改变行宽的行，然后使用“表格”菜单中的“表格属性”命令，

利用“行”的选项卡进行操作。

(2)要使多行具有相同的高度，在选定这些行后，使用“表格”菜单中的“自

动调整”命令，出现下一级菜单，选择“平均分布各行”选项。

(3)也可拖动表格的标尺进行改变。

4.插入单元格、行或列

5.删除单元格、行或列

(1)选中整个表格，然后使用常用工具栏中的“剪切”按钮。

(2)选中整个表格，然后使用“表格”菜单中的“删除”命令，出现下一级

菜单，选择“表格”选项。

(3)选定要删除的对象，然后使用“表格”菜单中的“删除”命令，出现下

一级菜单，选择“删除单元格”、“删除行”、“删除列”选项。

6.合并单元格

选定要合并的多个单元，然后使用“表格”菜单中的“合并单元格”命令，

所选的多个单元就变成一个单元。

7.拆分单元格

要想将一个表格拆分成两个表格，只要把光标放在要拆分点上，使用“表格”

菜单中的“拆分表格”命令即可。

选定要拆分的单元格，然后使用“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，显示对

话框。输入相应的值即可。

更改表格的列宽和行高

单元格的合并与拆分

删除表格中的单元格、行或列

为表格添加单元格、行或列

删除表格或清除其内容

表格的移动和复制

设计表格格式

1.排版表中的文本

2.单元格中文本的垂直对齐方式

单击常用工具栏中的“表格和边框”按钮。出现“表格和边框”工具栏。

点击对并按钮旁边的，可按需要选择各种对齐方式。

3.表格自动套用格式

Word提供了多种表格样式供用户使用。

方法：使用“表格”菜单中的'‘插入”命令，出现下一级菜单，选择“表格”

选项，出现对话框。点击“自动套用格式”按钮。

4.表格边框和底纹

选择“格式”菜单的“边框和底纹”命令，出现“边框和底纹”对话框后进行设

置。

5.改变表格的位置

选择“表格”菜单的“表格属性”命令，出现“表格属性”对话框后进行设置。

文本与表格的转换

为表格添加边框和底纹

3.6.3表格中排序

用户可以通过键盘移动插入点。

若要在位于文档开头的表格之前添加文本，在第一个单元格的开头按下Enter

键。

课堂总结：本堂课主要讲了表格的制作。同学们要熟练掌握表格的制作。

课堂练习：做实验指导书第二章实验三

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§3.7图文混排

§3.8打印预览与打印文档

【教学目的】1、让学生掌握在文档中如何插入图形

2、要学会如何绘制基本图形和自选图形

3、让学生掌握如何编辑图形

4、让学生掌握如何设置图片属性

5、学会插入艺术字

6、了解公式的输入

7、如何打印文档

【教学重点】1、如何插入各种图形

2、如何编辑出美观的图形

3、如何插入艺术字

4、打印文档

【教学难点】1、图片属性设置

2、如何绘制满意的图形

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：4学时

【教学过程】

3.L1图形的插入

1.剪贴画

WORD自带的一种图片格式，由矢量线条组成，可以平滑的缩放。

插入剪贴画的具体操作：选择“插入”菜单中的“图片”命令，从级联菜单

中选择“剪贴画二

2.图形文件

除剪辑库图片之外还可插入多种格式的图形文件，如文件类型：BMP、WMF、

JPG、GIF等。

3.绘制图形

4.绘制基本图形

5.绘制自选图形

3.7.2编辑图形

1.选定图形对象

2.组合图形对象

3.使用剪贴板插入图片

4.改变图形大小

5.改变图片的颜色

6.改变图片的对比度和亮度

3.7.3插入艺术字

具体操作：选择“插入”菜单的“图片”命令，从级联菜单中选择“艺术字”命

令。

3.7.4插入文本框

3.7.5插入公式

具体操作：选择“插入”菜单中“对象”菜单项，从对话框中选择。

§3.8打印预览与打印文档

3.8.1打印预览

具体操作：选择“文件”菜单的“打印预览”命令，出现如图所示的打印预览窗

■4，"F三-M图13

文件《D第褥（E＞视图（刃嫡入（1）格式9）工具（！）盘格（aea（S）常助（H）AdobePDF（fi）Acrobat注释（0

」国」出""，叵1可』关而©■_____________________________________________________

口

设置打印选项

具体操作：选择“文件”菜单的“打印”命令，出现打印对话框，进行设置。

3.8.2打印文档

课堂总结：本堂课主要讲了如何插入图片，如何对图片进行编辑和属性设

置，如何插入艺术字等。同学们要熟练掌握插入图片和对图片

进行必要的一些操作。

课堂练习：做实验指导书第二章实验五

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§4.1中文Excel2002概述

§4.2工作簿和工作表的基本操作

【教学目的】1、让学生掌握Excel2002的启动与退出

2、要学生掌握Excel2002窗口组成

3、了解工作簿和工作表的概念

4、掌握工作簿和工作表的基本操作

【教学重点】1、Excel2002的启动与退出

2、Excel2002窗口组成

3、工作表的基本操作

【教学难点】Excel2002工作表的基本操作

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§4.1Excel2002概述

4.1.1Excel2002功能简介

制作数字报表，广泛应用于财务、统计等工作领域。

特点：

1、表格存储容量大：16页工作表，2吗65536行和2吐256列组成;

2、单元格内容可以是公式，显示的是计算结果；

3、操作简单；

4、功能强大，具有表格、图表、图形、数据库的功能

4.1.2启动与退出

4.1.3窗口组成

・MicrosoftExcel-Bookl

W）文件（E）编辑（旦）视图⑵插入⑴格式（Q）工具（工）数据①）窗口®帮助（H）AdobePDF⑹・6X

g：宋体____________72奉一•力

隹甚嗖E

4.1.4工具栏的使用

1.工具栏的显示

2.工具栏的隐藏

3.工具栏的移动

4.任务窗格

4.1.5工作簿和工作表的概念

§4.2工作簿和工作表的基本操作

4.2.1建立新的工作簿文件

“文件”一新建一常用一双击“工作簿”

4.2.2工作表的插入、删除、更名

1.工作表的插入

选中工作表一选择“插入”菜单…“工作表”命令

2.工作表的删除

选中要删除的工作表一“编辑”菜单一“删除工作表”命令

3.工作表的更名

双击欲更名的工作表标签一输入新名称

4.2.3工作表的移动、复制

L使用鼠标拖放的方法

2.使用菜单命令的方法

4.2.4单元格的选定与定位

1.选定单个单元格

2.选定连续单元格区域

3.选定不连续单元格区域

4.选定行

5.选定局部连续、总体不连续的单元格

6.选定列

7.选定工作表的所有单元格

425保存和打开工作簿文件

课堂总结：本堂课主要讲了Excel2002的启动和退出、窗口组成、工作表的基

本操作等。同学们要掌握Excel2002工作表的基本操作。

课堂练习：做实验指导书第三章实验一

作业：

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§4.2工作簿和工作表的基本操作

【教学目的】1、让学生掌握Excel2002的工作簿与工作表概念

2、要学生掌握Excel2002工作表的基本操作

3、掌握单元格的选定与定位

4、掌握工作簿文件的保存与打开

【教学重点】1、Excel2002工作表的基本操作

2、Excel2002工作簿文件的保存与打开

【教学难点】Excel2002单元格的选定与定位

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：4学时

【教学过程】§4.2工作簿和工作表的基本操作

4.2.1工作簿与工作表

工作簿（文件）：默认名称为Bookl.xls,显示在标题栏上，调“文件/另存为”改变名

称；

工作表：默认名称为Sheet1,显示在底行标签栏上，双击工作表标签名可以改变

名称；

4.2.2工作表的组成及有关概念

工作簿、工作表（页）、工作单元、当前页、表名（页名）、单元格

4.2.3建立新的工作簿文件

4.2.4在工作簿中选择工作表

4.2.5工作簿的增加、删除与改名

1.插入新工作表

2.删除工作表

3.重命名工作表

4.2.6工作表的复制与移动

选定工作表f编辑/复制或移动工作表

拖动法

1.复制

2.移动

4.2.7单元格的选定与定位

1.选定单个单元格

在工作表内的单元格上直接选取

2.选定连续单元格

3.选定不连续单元格区域

4.选定局部连续总体不连续的单元格

5.选定行

在行号上选取是以“整行”为单位进行操作

6.选定列

在列标上选取是以“整列”为单位进行操作

7.选定工作表的所有单元格

单击工作表左上角行号和列标交界处的“全选按钮”

4.2.8保存和打开工作簿文件

课堂总结：本堂课主要讲了Excel2002的基本操作。同学们要掌握Excel2002

工作表的基本操作。

课堂练习：工作簿和工作表的基本操作

作业：做习题汇编第四部分的练习

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程（内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编）

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§4.3工作表的编辑

【教学目的】1、让学生掌握Excel2002的工作簿与工作表概念

2、要学生掌握Excel2002工作表的基本操作

3、掌握单元格的选定与定位

4、掌握工作簿文件的保存与打开

【教学重点】1、Excel2002工作表的基本操作

2、Excel2002工作簿文件的保存与打开

【教学难点】Excel2002单元格的选定与定位

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：4学时

【教学过程】§4.3工作表的编辑

4.3.1在工作表中输入数据

单元格编辑时的状态

输入状态：单击单元格时，单元格被选中时四周有黑框的状态。

修改状态：双击单元格时，单元格中有“I”状光标闪烁的状态。

1.输入数字

2.输入文本

3.输入日期和时间

4.3.2自动填充序列数据

1.在同一行或列中填充相同数据

2.在同一行或列中填充不同但有一定规律的数据

3.创建自定义序列

4.33工作表中数据的编辑与修改

1.通过编辑栏编辑

2.在单元各中直接编辑

4.3.4数据的移动、复制与清除

1.利用“常用”工具栏上的快捷按钮

2.使用鼠标拖动的方法

3.使用菜单命令移动和复制

4.清除单元格内容、格式或批注

4.3.5工作表中单元格、行、列的插入

1.插入单元格

允许在任意位置“插入单元格”

2.插入整行

选取插入位置后，调菜单“插入行”

3.插入整列

选取插入位置后，调菜单“插入列”

4.3.6数据的查找与替换

1.查找操作

2.替换操作

课堂总结:本堂课主要讲了Excel2002工作表的编辑操作。同学们要掌握Excel2002

工作表的基本编辑操作。

课堂练习：做实验十九

作业：做习题汇编第四部分的练习

【课程】计算机基础

【教材】计算机公共基础教程(内蒙古大学出版社斯日古楞海泉主编)

【授课教师】丽平

【授课班级】2004级：音乐1、音乐3、英语4、日语2、播音、政治学、秘书

【教学内容】§4.4工作表中数据的计算与加工

【教学目的】1、让学生掌握Excel2002工作表的行、列的求和

2、要学生掌握Excel2002的使用公式计算

3、了解函数的应用

【教学重点】1、Excel2002工作表的自动求和

2、Excel2002单元格的引用

【教学难点】Excel2002使用公式计算

【教学策略】教学方法：讲授、演示

教学媒体：多媒体教学网

教学课时：2学时

【教学过程】§4.4工作表中数据的计算与加工

4.4.1行、列的自动求和

(1)激活输入公式的单元格

(2)单击求和工具图标

(3)核对求和地址

4.4.2使用公式计算

L公式运算符

2.输入、编辑公式

输入公式时必须以“=”开头

单元格显示公式计算值，可以自动更新

4.4.3单元格的引用

用逗号引用间断单元，用冒号引用连续区间。

1.相对地址引用：形如“A1”或“A1:C3”，在公式的复制过程中地址会随着单元格的

变化而自动调整；

2.绝对地址引用：形如“$A$1”和“$A$1:$B$2”，在公式的复制过程中地址不会随着

单元格的变化而改变；

3.混合地址引用：混合地址的形式为“$A1”或

4.三维地址引用

4.4.4公式的移动和复制

4.4.5函数

1