三年级下册道德与法治（教学设计+素材）第5课《我的家在这里》（第二课时）

三年级下册道德与法治（教学设计+素材）第5课《我的家在这里》（第二课时）主备人备课成员教学内容本节课是人教版三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》（第二课时）。本节课的主要内容有：

1.学生通过学习，了解社区的构成和功能，认识到社区是人们共同生活的地方，每个人都要为社区的和谐美好做出贡献。

2.学生通过实践活动，学会如何与社区中的不同人群相处，培养良好的社交能力。

3.学生通过小组讨论，思考如何为社区做贡献，培养学生的社会责任感和公民意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社区生活，为社区的和谐美好做出贡献。

2.培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力，使其在社区中能够与不同人群良好相处。

3.提高学生的社会实践能力，通过参与社区活动，使其能够将所学知识运用到实际生活中，增强学习的实用性和实效性。学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会经验和人际交往能力，对于社区有一定的了解，但具体的知识体系尚未完善，需要通过本节课的学习，使他们对社区有更深入的理解。

在知识方面，学生已经了解了家庭和社区的基本概念，但对于社区的功能和作用，以及自己在社区中的角色和责任，可能还不够清晰。因此，需要通过本节课的学习，使学生对社区有更全面的了解。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过小组讨论的方式，提出自己的观点和见解。但如何将这些观点和见解运用到实际问题中，可能还需要进一步的引导和培养。因此，本节课需要通过实践活动，培养学生的实践能力。

在素质方面，学生具备一定的道德观念和社会责任感，但如何将这些素质转化为具体的行为，可能还需要进一步的引导和培养。因此，本节课需要通过实践活动，培养学生的道德素质和社会责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的自我中心主义和依赖心理，对于社区中的不同人群，可能还存在一定的偏见和歧视。因此，本节课需要通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和尊重他人的习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授社区的基本概念和知识；讨论法用于引导学生探讨如何在社区中与人相处，如何为社区做贡献；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解社区的功能和作用；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演社区中的不同角色，如居民、物业工作人员、商家等，通过模拟真实场景，让学生了解不同角色在社区中的责任和作用。

(2)实验：设计一个关于社区环境卫生的实验，让学生分组探讨如何改善社区环境，提高环保意识。

(3)游戏：设计一个关于社区协作的游戏，如“社区大富翁”，让学生在游戏中体验团队合作、互相帮助的重要性。

(4)小组讨论：针对实际案例，让学生分组讨论如何在社区中与人相处，如何为社区做贡献，并分享讨论成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示社区的基本概念、功能和作用，以及相关案例。

(2)视频：播放关于社区互助、团队合作等方面的视频，让学生更直观地了解社区的重要性。

(3)在线工具：利用在线工具，如投票、问答等，增强学生的互动参与度，激发学习兴趣。

(4)实地考察：组织学生参观社区，了解社区设施、功能和居民生活，让学生将所学知识与实际相结合。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区的图片或视频片段，让学生初步感受社区的魅力或特点。

简短介绍社区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解社区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社区的未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.社区的基本概念：社区是指在一定地域范围内，人们之间相互联系、相互作用的社会组织。社区是人们共同生活的地方，包括居民、物业、商家等不同群体。

2.社区的组成部分：社区包括居民、物业、商家、学校、医院等不同的组成部分，每个部分都有其独特的功能和作用。

3.社区的功能和作用：社区具有提供居住环境、满足生活需求、提供社会交往、维护社会秩序等多种功能。社区是人们生活的重要舞台，也是个人与社会联系的桥梁。

4.社区与人际关系：社区中的人际关系对于个人的生活和发展具有重要意义。在社区中，人们需要与不同的人群进行交往和互动，包括邻居、物业工作人员、商家等。学会与这些人群良好相处，能够促进社区的和谐发展。

5.社区参与和责任：作为社区的一员，每个人都应该积极参与社区事务，为社区的和谐美好做出贡献。参与社区活动、关心社区问题、参与社区决策等，都是社区成员的责任和义务。

6.社区互助与合作：社区中的居民之间应该相互帮助、相互合作，共同解决社区中存在的问题。通过互助与合作，可以增强社区的凝聚力和归属感，提高居民的生活质量。

7.社区的发展与改进：社区是一个动态的组织，需要不断发展和改进。居民可以通过提出建议、参与社区项目等方式，为社区的发展和改进做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生对社区知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力、问题解决能力和创新思维。观察学生能否提出有深度的观点，以及能否倾听他人意见并进行合理的交流和辩论。

3.随堂测试：设计一些与社区相关的随堂测试题目，评估学生对社区知识的理解和记忆程度。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等形式。

4.实践活动的参与度：观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估学生将所学知识运用到实际问题中的能力。

5.课后作业：评估学生提交的课后作业，检查学生对社区知识的理解和掌握程度，以及学生的写作和表达能力。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方向。

7.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的社区参与情况和行为表现，获取家长对学生在社区学习方面的评价和反馈。

教师评价与反馈：

针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于表现不足的学生，要指出其不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们在学习上取得进步。同时，教师还应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《社区的力量：共建美好家园》

-《社区居民手册》

-《社区服务与志愿者工作》

-《社区发展案例研究》

（2）视频资源：

-《社区的力量》纪录片

-《社区服务与志愿者工作》视频教程

-《社区发展案例分析》视频讲座

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容进行学习和研究。

要求学生完成以下拓展任务：

（1）阅读拓展材料，了解社区的发展历程、社区服务与志愿者工作的开展方式，以及社区发展中的典型案例。

（2）观看拓展视频资源，学习社区服务的实际操作方法和社区发展的成功案例。

（3）结合本节课所学知识，思考如何在社区中发挥自己的力量，为社区的和谐美好做出贡献。

（4）撰写一篇关于社区发展或社区服务的短文或报告，分享自己的学习心得和思考。板书设计1.社区的基本概念

-社区定义

-社区组成

2.社区的功能和作用

-提供居住环境

-满足生活需求

-提供社会交往

-维护社会秩序

3.社区与人际关系

-居民之间的关系

-与物业、商家等的互动

4.社区参与和责任

-参与社区活动

-关心社区问题

-参与社区决策

5.社区互助与合作

-居民之间的互助

-合作解决问题

6.社区的发展与改进

-提出改进建议

-参与社区项目

7.课后拓展阅读材料推荐

-社区的力量：共建美好家园

-社区居民手册

-社区服务与志愿者工作

8.课后拓展视频资源推荐

-社区的力量纪录片

-社区服务与志愿者工作视频教程

-社区发展案例分析视频讲座教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但同时也存在一些不足之处。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，使学生能够从多个角度理解和掌握社区的知识。同时，我也设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作中，我发现自己在引导和激励学生参与方面还有待提高，需要更加关注学生的学习需求和兴趣，以提高他们的学习积极性和主动性。

在教学策略上，我注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学习和运用社区知识。但在评价和反馈方面，我发现自己在及时、具体、有针对性的评价方面还有待提高，需要更加关注学生的个体差异和进步空间，以帮助他们更好地理解和掌握社区知识。

在教学管理上，我尽力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。但在课堂纪律和秩序方面，我发现自己在及时、有效地处理学生的不当行为方面还有待提高，需要更加关注学生的行为习惯和纪律要求，以保证课堂教学的顺利进行。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的收获和进步。

学生在知识方面，通过本节课的学习，对社区的基本概念、功能和作用有了更深入的理解，能够运用所学知识分析和解决社区中的实际问题。在技能方面，通过角色扮演