2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Traveling Around Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：新人教版必修第一册，高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句子，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的旅游文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳旅行计划，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。三、学情分析1.学生层次：本节课面向的是高一年级的新人教版必修第一册学生。学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，对英语有较浓厚的兴趣，而部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经学习过一些基本的英语语法和词汇，但对旅行相关的词汇和表达方式了解有限。学生具备一定的听、说、读、写能力，但需要在实际情境中进一步锻炼和提高。大部分学生对外国旅游文化感兴趣，但缺乏深入了解。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但部分学生容易走神。学生在完成作业和课外阅读方面积极性不高，需要教师引导和督促。学生之间合作意识较强，喜欢小组讨论和互动。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，教师需要针对不同学生制定不同的教学策略，鼓励基础薄弱的学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。针对学生对外国旅游文化的兴趣，教师可以利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习热情。针对学生行为习惯方面的问题，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习效率。同时，教师应鼓励学生充分利用课外时间进行自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的英语综合运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新人教版必修第一册英语课本、Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、地图、旅行手册等视觉辅助材料，以帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的词汇和表达方式。

3.多媒体资源：收集和整理与旅行相关的视频片段、音频材料、网络资源等，用于课堂展示和引导学生进行听力练习、口语讨论等活动。

4.实验器材：如果涉及实验活动，如通过模拟旅行计划制定来练习语言运用，需要准备相关的实验器材，如地图、道具等，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置小组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间供学生进行互动和讨论。同时，可以根据小组活动的需要，将学生分为几个小组，并为每个小组提供相应的材料和设备。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到屏幕和听清楚讲解。

7.反馈评价工具：准备评价表、问卷调查等工具，用于收集学生对课堂活动的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2TravelingAround的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行计划的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如景点、交通、住宿等，并能够熟练运用这些词汇和表达方式进行口语交流和写作。

2.语言技能：学生的听、说、读、写能力将得到锻炼和提高。通过课堂讨论、小组活动和互动交流，学生的口语表达能力和听力理解能力将得到提升。同时，通过阅读和写作练习，学生的阅读理解和写作能力也将得到锻炼和增强。

3.文化意识：学生将了解不同国家的旅游文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。通过学习不同国家的旅游文化，学生将更加开阔视野，增强跨文化交际的能力。

4.思维品质：通过分析、讨论和归纳旅行计划，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力将得到锻炼和提升。学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

5.学习能力：学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习英语的兴趣和自信心。学生将学会如何有效地进行学习，形成良好的学习习惯和策略。

6.情感态度：学生将培养对旅行的兴趣和热爱，增强对不同文化的尊重和理解。通过学习旅行计划的重要性，学生将更加重视和珍惜旅行经历，提升生活质量。七、教学反思今天的课堂整体上来说是成功的。学生们对于旅行相关的词汇和表达方式有了更好的掌握，他们在课堂上的参与度也很高。我感到满意的是，大部分学生能够积极参与小组讨论，并提出一些有见地的观点。这表明他们对旅行计划的重要性有了更深入的理解。

然而，我也注意到一些学生在课堂上的专注度不够，容易分心。这可能是由于课堂内容对他们来说较为简单，或者是对旅行计划缺乏足够的兴趣。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，寻找合适的方法激发他们的学习兴趣。

此外，在课堂展示环节，我发现部分学生对于如何清晰、有条理地表达自己的观点还有一定的困难。这表明他们在口语表达和思维组织方面还需要进一步的锻炼。为此，我计划在今后的课堂上更多地提供机会让学生进行口语练习，并通过一些思维导图工具帮助他们更好地组织语言。八、重点题型整理1.词汇理解题

题型：根据上下文选出正确的单词或短语。

例题：Whenplanningatrip,it'simportanttoconsiderwhereyouwill______.

A.live

B.stay

C.eat

D.study

答案：B

2.语法应用题

题型：根据句子结构选择正确的语法形式。

例题：Ifyou______early,youcanavoidthetrafficjam.

A.arrive

B.arrives

C.willarrive

D.havearrived

答案：A

3.听力理解题

题型：根据听到的内容选择正确的答案。

例题：Whatdoesthemansuggestdoingduringthevacation?

A.visitingamuseum

B.goingtoaconcert

C.travelingtoanothercity

D.cookingathome

答案：C

4.阅读理解题

题型：根据文章内容选择正确的答案。

例题：WhydoestheauthorrecommendvisitingtheGrandCanyon?

A.Becauseit'safamouslandmark.

B.Becauseit'sclosetoLasVegas.

C.Becauseitoffersbeautifulscenery.

D.Becauseit'saUNESCOWorldHeritagesite.

答案：C

5.写作题

题型：根据题目要求写一篇文章。

例题：Planatriptoaplaceyouhavealwayswantedtovisit.Describetheplace,explainwhyyouwanttovisitit,anddiscusswhatactivitiesyouwilldothere.

答案：（学生根据自己的理解和想象进行写作）作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生记忆本节课所学的主要旅行相关词汇，如景点、交通、住宿等，并要求他们在下节课前进行默写测试。

2.语法作业：要求学生完成本节课所学的语法练习题，如时态、语态等，以巩固语法知识。

3.听力作业：要求学生听本节课所听的听力材料，并完成相关的听力练习题，以提高听力理解能力。

4.阅读作业：要求学生阅读本节课所阅读的文章，并完成相关的阅读理解题，以提高阅读理解能力。

5.写作作业：要求学生根据本节课所学的内容，写一篇关于旅行计划的短文，以提高写作能力。

作业反馈：

1.词汇作业反馈：在默写测试后，对学生的词汇掌握情况进行批改和反馈，指出错误之处，并要求学生进行改正。

2.语