UnitTwenty-Eight（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

UnitTwenty-Eight（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：UnitTwenty-Eight（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

2.教学年级和班级：高三年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生对英语语言的感知、理解、表达和运用能力。

2.文化意识：通过学习英语国家的文化背景知识，增强学生对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、推理、判断等思维活动，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇理解：本节课涉及较多生僻词汇，学生可能难以理解其含义。

2.语法运用：句子结构复杂，需要学生掌握相关语法知识。

3.听力理解：听力材料速度较快，学生可能难以听懂并理解其内容。

4.阅读理解：文章内容深奥，需要学生具备较强的阅读理解能力。

难点：

1.词汇记忆：生僻词汇的记忆和运用对学生来说较为困难。

2.语法运用：学生在实际运用中所犯错误较多，需要加强训练。

3.听力技巧：学生需掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力。

4.阅读策略：学生需学会运用阅读策略，提高阅读理解速度和效果。

解决办法：

1.针对词汇理解困难，教师可运用词汇卡片、例句等方法，帮助学生记忆和理解词汇。

2.对于语法运用问题，可通过讲解典型例句、练习巩固等方式，让学生掌握相关语法知识。

3.听力教学中，教师可引导学生注意听力材料的节奏和语音特点，提高听力理解能力。

4.阅读教学中，教师可教授阅读策略，如快速阅读、猜词义等，提高学生的阅读理解速度和效果。

5.针对词汇记忆困难，可组织学生进行词汇竞赛、词汇游戏等活动，增强词汇记忆。

6.语法运用和听力技巧方面，可通过分组练习、角色扮演等互动形式，提高学生的实际运用能力。

7.结合阅读材料，教师可引导学生进行讨论、总结，提高阅读理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

讲授法：教师通过讲解词汇、语法和阅读技巧等相关知识，为学生提供系统的学习指导。

讨论法：学生分组讨论听力材料、阅读文章，促进学生之间的交流与合作。

案例研究法：教师提供典型例句和实际应用场景，引导学生分析、推理和判断，提高学生运用语法知识的能力。

项目导向学习法：学生分组完成听力、阅读和写作等任务，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

(1)词汇学习环节：教师通过词汇卡片、例句等方式，引导学生学习本节课的生僻词汇，巩固词汇知识。

(2)语法讲解环节：教师运用PPT展示典型例句，讲解相关语法知识，然后组织学生进行练习巩固。

(3)听力训练环节：教师播放听力材料，引导学生注意听力材料的节奏和语音特点，进行听力训练。

(4)阅读理解环节：教师提供阅读文章，引导学生运用阅读策略，如快速阅读、猜词义等，提高阅读理解速度和效果。

(5)小组讨论环节：学生分组讨论听力材料、阅读文章，分享自己的观点和看法，提高交流与合作能力。

(6)课堂展示环节：学生分组展示项目成果，培养学生的表达和演示能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：教师运用PPT展示词汇卡片、典型例句、阅读材料等，方便学生观看和理解。

(2)视频：教师播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

(3)在线工具：教师引导学生运用在线翻译工具、阅读平台等，方便学生查阅词汇和阅读文章。

(4)案例研究：教师提供实际应用场景和案例，引导学生进行分析、推理和判断。

(5)项目导向学习：教师为学生提供项目任务和指导，引导学生分组完成任务，培养学生的实际操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解本节课的知识点，并拓宽视野，我为学生提供了以下拓展阅读材料：

-《XXX：英语语法新视角》：这本书以全新的视角介绍了英语语法知识，有助于学生深入理解语法规则，提高语法运用能力。

-《XXX英语阅读理解训练》：此书包含了大量的高质量阅读材料，能够提高学生的阅读理解水平，扩大学生的词汇量。

-《XXX英语写作指导》：这本书提供了丰富的写作技巧和方法，可以帮助学生提高写作水平，掌握各种写作风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固本节课所学知识，并提高学生的自主学习能力，我鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-完成课后作业：根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识，提高实际运用能力。

-观看英语电影或电视剧：观看英语电影或电视剧，提高学生的听力水平，同时学习地道的口语表达。

-加入英语学习社团或在线学习平台：参加英语学习社团或在线学习平台，与其他同学一起交流学习，提高英语水平。

-编写英语日记或博客：用英语记录日常生活，提高写作水平，同时锻炼语言表达能力。重点题型整理1.完形填空题型

题型说明：完形填空题型主要考查学生对英语文章的整体理解和把握能力，以及词汇、语法、逻辑等方面的运用能力。学生在阅读完整篇文章后，根据上下文线索和语法知识，选择最符合文意的选项。

举例题目：

文章：WhenIwasachild,Ialwayswantedtobeapilot.Ispentmostofmytimeplayingwithtoyairplanesandreadingbooksaboutflying....

[41]WhenIgrewup,Irealizedthatbeingapilotwasnotaneasyjob.Itrequiredalotofhardworkand__42__.So,Idecidedto__43__mydreamand__44__somethingelse.Now,IamateacherandI__45__teaching.

选项：

A)effort

B)study

C)time

D)money

答案：A

2.阅读理解题型

题型说明：阅读理解题型主要考查学生对英语文章的理解和分析能力。学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨大意，回答相关问题。

举例题目：

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

文章：Inrecentyears,theInternethasbecomeanimportantpartofourdailylife.Weuseittocommunicate,getinformation,andentertainourselves.However,theInternetalsobringssomeproblems,suchasprivacyissuesandcyberbullying....

答案：ThemainideaofthepassageisthattheInternethasbecomeanimportantpartofourdailylife,butitalsobringssomeproblems.

3.听力题型

题型说明：听力题型主要考查学生的英语听力理解和应答能力。学生需要通过听录音，理解录音内容，并回答相关问题。

举例题目：

问题：Whatdoesthemanwanttodo?

录音：

Woman:Hi,Jack.Howwasyourvacation?

Man:Itwasgreat.Iwenttothebeachand__46__someinteresting__47__.

答案：Goswimming

4.写作题型

题型说明：写作题型主要考查学生的英语写作能力。学生需要根据题目要求，写出一篇符合要求的短文。

举例题目：

题目：Writealettertoyourfriendtellinghim/heraboutyourfavoritebook.

答案：DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwanttosharewithyouaboutmyfavoritebook....

5.翻译题型

题型说明：翻译题型主要考查学生的英语翻译能力。学生需要将给出的英文句子或段落翻译成中文，或者将中文句子或段落翻译成英文。

举例题目：

英文：TheInternethaschangedthewaywelive,work,andcommunicate.

中文：互联网改变了我们的生活、工作和交流方式。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

在设计板书时，应确保每个部分的内容都有明确的逻辑关系，使学生能够清晰地了解知识点之间的联系。例如，在讲解英语语法时，可以将语法规则和例句分开