冬天（二）-幼儿园大班美术教案

冬天（二）-幼儿园大班美术教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是幼儿园大班美术课程“冬天（二）”，主要内容以冬季为主题，通过观察和感受冬天的特点，激发幼儿对美术创作的兴趣。教学目标是通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.冬季自然景观：教学引导幼儿观察冬天的景色，如雪花、冰块、雪人等，让幼儿了解冬天的特点，并能够运用到美术创作中。

2.绘画技巧：通过简单的绘画技巧，如点、线、面的运用，教授幼儿如何表现冬季景色的细节和质感。

3.手工制作：利用废旧材料，如纸张、棉花等，让幼儿动手制作冬季相关的物品，如雪花、雪人等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.创意表达：鼓励幼儿运用自己的想象力，创作出独特的冬季作品，同时引导幼儿表达自己对冬季的感受和认识。二、核心素养目标本节课通过幼儿园大班美术课程“冬天（二）”，旨在培养幼儿的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过观察和创作冬季景色，让幼儿培养对美的感知能力，学会欣赏和表达自己对冬季的美好感受。

2.创意表现：鼓励幼儿运用想象力和创造力，通过绘画和手工制作活动，创作出独特的冬季作品，培养幼儿的创新思维和表达能力。

3.审美判断：通过评价和交流，让幼儿学会对美术作品进行简单的审美判断，培养幼儿的审美标准和审美评价能力。

4.美术实践：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的美术实践能力，提高他们的动手能力和美术技能。三、学情分析考虑到幼儿园大班的孩子们在认知、情感、行为等方面的发展特点，我们对他们的学情进行分析，以更好地设计教学活动和目标。

1.认知特点：

幼儿园大班的孩子们已经具备一定的观察和表达能力，他们能够通过观察冬季景色，发现冬天的特点，并能够用简单的语言进行描述。然而，他们的观察和表达能力仍有限，需要教师的引导和帮助。此外，孩子们的想象力和创造力正处在发展阶段，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的想法和感受。

2.情感特点：

幼儿园大班的孩子们对冬季充满好奇和兴趣，他们喜欢雪花、雪人等冬季元素，对美术创作充满热情。然而，他们在面对复杂的艺术创作时可能会感到困惑和挫败，需要教师的鼓励和支持。

3.行为习惯：

幼儿园大班的孩子们在课堂上通常表现出较好的专注力和参与度。他们喜欢通过观察、讨论和动手实践来学习。然而，部分孩子可能对美术创作不够自信，需要教师的个别指导和鼓励。此外，孩子们在创作过程中可能会出现粗心大意的情况，需要教师的耐心引导和纠正。

4.知识、能力、素质方面：

在知识方面，幼儿园大班的孩子们已经对冬季有一定的了解，能够识别雪花、冰块等冬季元素。然而，他们对于冬季景色的细节和特点还需要进一步观察和学习。在能力方面，孩子们具备一定的绘画和手工制作能力，但需要在教师的指导下进一步提高。在素质方面，孩子们具备一定的创新思维和表达能力，但需要教师的培养和引导。

根据以上学情分析，我们可以得出以下教学策略：

1.采用直观生动的教学方法，如图片、实物等，引导孩子们观察和描述冬季景色的特点。

2.提供丰富的材料和工具，鼓励孩子们动手实践，发挥他们的想象力和创造力。

3.给予个别指导和鼓励，帮助孩子们建立自信心，提高他们的绘画和手工制作能力。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励孩子们积极参与，培养他们的观察力、想象力和创造力。

5.通过评价和交流，让孩子们学会对美术作品进行简单的审美判断，提高他们的审美能力。四、教学资源软硬件资源：

1.画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画材料。

2.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3.投影仪、计算机、音响等教学设备。

课程平台：

1.幼儿园美术课程教案。

2.冬季主题的图片和视频素材。

信息化资源：

1.冬季景色的图片和视频。

2.儿童绘画教程和作品示例。

教学手段：

1.观察和描述：通过观察冬季景色图片或视频，让孩子们描述冬天的特点。

2.绘画和手工制作：指导孩子们进行绘画和手工制作活动，表现冬季景色和物品。

3.评价和交流：组织孩子们展示自己的作品，进行简单的审美判断和交流。

4.引导和鼓励：给予个别指导和鼓励，帮助孩子们建立自信心，提高绘画和手工制作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冬天（二）}-幼儿园大班美术教案这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在哪里见过雪花和雪人？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的美术创作活动密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季景色的基本概念。冬季景色包括雪花、冰块、雪人等元素，它们是冬季的独特景观。

2.案例分析：接下来，我们来看一些冬季景色的图片。这些图片展示了冬季景色在美术创作中的应用，以及它如何帮助我们表现冬天的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过绘画技巧表现冬季景色的细节和质感。对于手工制作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季景色相关的美术创作问题。

2.美术创作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作活动。这个活动将演示如何通过绘画和手工制作表现冬季景色。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美术创作的作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬季景色在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬季景色的基本概念、在美术创作中的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季景色的理解和创作能力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.审美感知：学生们能够通过观察冬季景色图片和视频，识别雪花、冰块、雪人等元素，并能够用语言描述冬天的特点。他们的审美感知能力得到了提高，能够欣赏和表达自己对冬季的美好感受。

2.创意表现：在绘画和手工制作活动中，学生们能够运用想象力和创造力，创作出独特的冬季作品。他们的创新思维和表达能力得到了锻炼，能够通过美术作品表达自己的想法和感受。

3.美术技能：学生们通过绘画和手工制作活动，提高了绘画和手工制作能力。他们能够运用点、线、面等基本元素，表现冬季景色的细节和质感。

4.审美判断：在评价和交流过程中，学生们学会了对美术作品进行简单的审美判断，能够表达自己对作品的喜好和感受。他们的审美标准和审美评价能力得到了培养。

5.美术实践：通过绘画和手工制作活动，学生们提高了美术实践能力，能够独立完成冬季主题的作品。他们的动手能力和美术技能得到了锻炼。

6.合作与交流：在小组讨论和成果分享环节，学生们学会了与他人合作和交流，能够倾听他人的意见并进行讨论。他们的合作意识和沟通能力得到了提高。

7.观察力：通过观察冬季景色的特点，学生们提高了观察力，能够注意到细节并运用到美术创作中。

8.想象力：在创作过程中，学生们能够发挥想象力，创作出富有创意的冬季作品。

9.自我表达能力：学生们通过美术创作，能够更好地表达自己的内心世界和对冬季的感受。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生们对美术创作产生了浓厚的兴趣，他们在今后的学习和创作中会更加积极和主动。七、重点题型整理1.冬季景色的观察和描述题型：

题目：请观察下面的冬季景色图片，描述一下图片中的内容和特点。

答案：图片中的冬季景色包括雪花、冰块、雪人等元素。雪花飘落在空中，冰块floating在湖面上，雪人站在雪地上。景色寒冷而宁静，给人一种冬天的感觉。

2.绘画技巧的应用题型：

题目：请根据冬季景色的特点，运用点、线、面等基本元素，创作一幅冬季作品。

答案：我运用点、线、面等基本元素，创作了一幅冬季作品。画面中有雪花飘落在空中，冰块floating在湖面上，雪人站在雪地上。我用点画出了雪花飘落的效果，用线画出了冰块和雪人的形状，用面表现了雪地和冰块的质感。

3.手工制作题型：

题目：请用废旧材料制作一个冬季物品，如雪花、雪人等，并展示制作过程和成品。

答案：我选择了纸张和棉花作为制作材料。首先，我用剪刀剪出了雪花的形状，然后用胶水将棉花粘在雪花上，制作出了飘落的雪花效果。接着，我用纸张制作了一个雪人的身体和头部，并用棉花粘在上面作为雪人的头发和围巾。最后，我用黑色笔在雪人的脸上画出了眼睛、鼻子和嘴巴，制作出了一个可爱的雪人。

4.创意表达题型：

题目：请根据自己对冬季的感受和认识，创作一幅独特的冬季作品，并解释创作意图。

答案：我创作了一幅冬季作品，画面中有飘落的雪花、冰块和雪人。我运用了鲜艳的色彩和夸张的表现手法，表达出冬季的寒冷和美丽。我希望通过这幅作品，传达出冬季的独特魅力和美好感觉。

5.审美判断题型：

题目：请对下面的冬季作品进行审美判断，表达自己对作品喜好和感受。

答案：我喜欢这幅冬季作品。作品中雪花飘落的动态效果和雪人的可爱形象让我感到温暖和愉悦。作品的色彩搭配和构图也很和谐，给人一种宁静而美好的感觉。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生回家后，观察身边的冬季景色，并用绘画或手工制作的形式表现出来。

（2）请学生写一篇关于冬季的小作文，描述冬季的特点和自己的感受。

（3）请学生收集一些关于冬季的图片或视频，并在课堂上与同学们分享。

2.作业反馈：

（1）绘画或手工制作作业反馈：教师将及时对学生的绘画或手工制作作业进行批改，指出存在的问题，如绘画技巧、颜色搭配、构图等方面。对于优秀作品，教师将给予表扬和鼓励。对于需要改进的作品，教师将给出具体的改进建议，如如何改进绘画技巧、如何选择合适的颜色搭配、如何优化构图等。

（2）小作文作业反馈：教师将对学生的小作文进行批改，指出存在的问题，如语言表达、内容结构、情感表达等方面。对于优秀作品，教师将给予表扬和鼓励。对于需要改进的作品，教师将给出具体的改进建议，如如何改进语言表达、如何构建合理的内容结构、如何更好地表达自己的情感等。

（3）图片或视频分享作业反馈：教师将对学生分享的图片或视频进行评价，指出存在的问题，如图片或视频的选择、分享内容的质量等方面。对于优秀的分享，教师将给予表扬和鼓励。对于需要改进的分享，教师将给出具体的改进建议，如如何选择更具代表性的图片或视频、如何提高分享内容的质量等。内容逻辑关系①冬季景色的特点

重点知识点：雪花、冰块、雪人等冬季元素

词：冬季、景色、雪花、冰块、雪人

句：冬季景色包括雪花、冰块、雪人等元素。

②绘画技巧的应用

重点知识点：点、线、面等基本元素

词：绘画、技巧、点、线、面

句：通过运用点、线、面等基本元素，表现冬季景色的细节和质感。

③手工制作的方法

重点知识点：废旧材料的使用、制作过程

词：手工制作、材料、制作过程

句：用废旧材料制作冬季相关的物品，如雪花、雪人等。

④创意表达的重要性

重点知识点：创意、表达、独特性

词：创意、表达、独特性

句：通过创意表达，创作出独特的冬季作品。

⑤审美判断的培养

重点知识点：审美、判断、喜好

词：审美、判断、喜好

句：学会对美术作品进行简单的审美判断，表达自己对作品的喜好和感受。

板书设计：

冬季景色特点：

雪花、冰块、雪人等元素

绘画技巧应用：

点、线、面等基本元素

手工制作方法：

废旧材料的使用、制作过程

创意表达重要性：

创意、表达、独特性

审美判断培养：

审美、判断、喜好教学反思今天我上了一节幼儿园大班的美术课程，主题是“冬天（二）”。在课程开始之前，我先询问了孩子们对冬天的认识和感受，以此引出今天的教学内容。通过观察冬季景色的图片和视频，孩子们对雪花、冰块、雪人等元素有了更深入的了解。

在绘画技巧的讲授中，我重点强调了点、线、面等基本元素的应用。通过举例和比较，我帮助孩子们理解了如何通过这些元素表现冬季景色的细节和质感。在手工制作环节，孩子们用废旧材料制作了雪花和雪人，锻炼了他们的动手能力和创造力。

在小组讨论和成果分享环节，孩子们积极表达了自己的观点和想法。通过引导和启发，我帮助孩子们发现问题、分析问题并解决问题。在这个过程中，孩子们的观察力、想象力和表达能力得到了很好的锻炼。

在评价和交流过程中，孩子们学会了对美术作品进行简单的审美