写作《学会记事》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

写作《学会记事》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第三单元的《学会记事》。课程内容包括记事文章的定义、特点和记事文章的基本结构。通过学习本节课，学生能够了解记事文章的写作方法和技巧，掌握如何通过记事文章表达自己的思想和情感。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了如何进行基本的写作，包括如何进行构思、如何运用语言等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对写作的理解，使学生能够更好地运用写作来表达自己的思想和情感。二、核心素养目标

1.增强语文素养：通过学习记事文章的写作方法和技巧，学生能够提高自己的语文素养，提升写作能力。

2.培养观察力和思考力：本节课要求学生观察生活，思考生活中的点滴，从而提高自己的观察力和思考力。

3.提高表达和沟通能力：通过学习如何通过记事文章表达自己的思想和情感，学生能够提高自己的表达和沟通能力。

4.培养审美情趣：本节课通过分析记事文章的优美语言和结构，培养学生对文学作品的审美情趣。

5.培养创新思维：本节课鼓励学生通过记事文章表达自己的独特见解和创意，培养学生的创新思维。三、学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行。

1.知识水平：七年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括词汇、语法和基本的文章结构。他们已经学习过如何进行基本的写作，包括如何进行构思、如何运用语言等。但是，他们在记事文章的写作方面还比较薄弱，需要进一步的指导和训练。

2.能力：七年级的学生在观察力和思考力方面有一定的基础，他们能够观察生活，思考生活中的点滴。但是，他们在通过写作表达自己的思想和情感方面还需要进一步提高。

3.素质：七年级的学生在审美情趣方面有一定的基础，他们能够欣赏文学作品的美。但是，他们在通过写作表达自己的独特见解和创意方面还需要进一步提高。

4.行为习惯：七年级的学生在课堂学习方面有一定的行为习惯，包括认真听讲、积极参与讨论等。这些行为习惯对他们的学习有一定的积极影响。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如智慧课堂。

3.信息化资源：与本节课内容相关的电子教材、教学PPT、视频、音频等。

4.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作法等。

5.辅助工具：记事本、笔、彩纸、剪刀等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会记事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要记录某件事，却不知道如何下笔的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索记事文章的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解记事文章的基本概念。记事文章是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了记事文章在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记事文章的写作方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与记事文章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示记事文章的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“记事文章在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了记事文章的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对记事文章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.文学作品：收集与记事文章相关的文学作品，如鲁迅的《狂人日记》、老舍的《骆驼祥子》等。

b.记事文章范文：收集不同类型、不同风格的记事文章范文，如叙事散文、叙事小说、叙事诗歌等。

c.写作指导书籍：推荐与记事文章写作相关的书籍，如《如何写好记事文章》、《记事文章写作技巧》等。

d.在线写作平台：推荐一些在线写作平台，如知乎、简书、微信公众号等，供学生发表自己的记事文章，与他人交流。

2.拓展建议：

a.文学作品阅读：让学生在课余时间阅读收集到的文学作品，分析其中的记事文章，了解其写作方法和技巧。

b.范文分析：让学生分析收集到的记事文章范文，讨论其写作特点和亮点，学习借鉴其中的优秀写作技巧。

c.写作指导书籍阅读：建议学生阅读推荐的写作指导书籍，提高自己的记事文章写作能力。

d.在线写作平台实践：鼓励学生在在线写作平台上发表自己的记事文章，接受他人评价和反馈，不断提高自己的写作水平。

e.写作实践：组织学生进行记事文章写作实践，如写一篇关于自己亲身经历的记事文章，培养学生的观察力和思考力。

f.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一篇记事文章，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

g.教师指导：在学生进行拓展学习的过程中，教师应给予适当的指导和反馈，帮助学生提高写作能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学过程中，通过创设具体情境，让学生身临其境地感受记事文章的魅力，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：加强师生之间的互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和自主学习能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高写作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律需要进一步加强，确保学生的学习效果。

2.教学方法：在教学过程中，部分学生对传统讲授法接受度不高，需要尝试更多元化的教学方法。

3.教学评价：目前的评价体系较为单一，需要进一步完善，关注学生的学习过程和综合能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，确保学生能够专注学习。

2.多样化教学方法：结合学生的实际情况，尝试采用讨论法、案例分析法等教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：建立多元化的评价体系，关注学生的学习过程和能力培养，给予学生更多的鼓励和支持。

4.开展写作实践活动：组织写作比赛、创作分享等活动，激发学生的写作热情，提高学生的写作能力。

5.个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。八、课堂评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，通过提问了解学生对记事文章的基本概念、特点和结构的掌握情况；通过观察了解学生的课堂参与度和学习态度；通过测试了解学生对记事文章写作方法和技巧的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的记事文章进行批改，指出其中的优点和不足之处，提出修改建议；对学生的写作技巧进行点评，鼓励学生发挥自己的个性和创意；对学生的学习态度进行评价，鼓励学生保持积极的学习态度，不断提高自己的写作能力。

3.学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习、互相借鉴，提高学生的写作能力和审美情趣。例如，让学生互相批改记事文章，互相提出修改建议；让学生互相评价写作技巧，互相学习优秀写作方法；让学生互相鼓励，共同提高写作水平。

4.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，及时反馈学生的学习效果，共同促进学生的学习进步。例如，定期向家长了解学生在家的学习情况，反馈学生在课堂的表现；与家长共同鼓励学生，共同关注学生的学习进步；与家长共同解决学生在学习过程中遇到的问题，共同促进学生的学习发展。

5.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、学生互评和家长评价等多方面因素，全面评价学生的学习效果，给予学生公正、客观的评价。例如，综合考虑学生在课堂上的提问、回答问题、参与讨论等情况，评价学生的学习态度和参与度；综合考虑学生的作业完成情况、写作技巧、创意发挥等情况，评价学生的写作能力和审美情趣；综合考虑学生互评和家长评价的情况，评价学生的学习效果和进步空间。九、课后拓展

1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与记事文章相关的文学作品，如鲁迅的《狂人日记》、老舍的《骆驼祥子》等。

b.视频资源：推荐学生观看与记事文章写作相关的视频，如《如何写好记事文章》、《记事文章写作技巧》等。

c.在线写作平台：鼓励学生在在线写作平台上发表自己的记事文章，与他人交流，如知乎、简书、微信公众号等。

d.写作指导书籍：推荐学生阅读与记事文章写作相关的书籍，如《如何写好记事文章》、《记事文章写作技巧》等。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入理解记事文章的基本概念、特点和结构。

b.写作实践：要求学生在课后进行记事文章写作实践，如写一篇关于自己亲身经历的记事文章，培养学生的观察力和思考力。

c.交流分享：鼓励学生在班级内部或在线平台上与他人分享自己的记事文章，接受他人评价和反馈，提高自己的写作水平。

d.提问解答：鼓