1.2化学实验与科学探究（第3课时走进科学探究）课件九年级化学人教版（2024）上册

2024年秋季化学

人教版（2024）九年级上册第一单元：走进化学世界课题2化学实验与科学探究第3课时

走进科学探究课堂环节导航·新课导入·学习目标·知识全解·课堂小结

·课堂练习新课导入学习化学的重要途径——科学探究2猜想与假设5分析与论证1提出问题3制定计划与设计实验4进行实验与收集数据7表达与交流6反思与评价学习目标1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧蜡烛在日常生活中有广泛的用途对于蜡烛的燃烧你有没有更多的思考呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧点燃前、燃烧时、熄灭后知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究1(点燃前):蜡烛的物理性质观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究1(点燃前):蜡烛的物理性质实验目的实验步骤实验现象解释与结论探究蜡烛的物理性质观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味白色、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味蜡烛的硬度较小，难溶于水，密度比水小用小刀切下一块石蜡放入水中易切、石蜡浮于水面、没有溶解知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究2(燃烧时):蜡烛燃烧时发生的变化点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究2(燃烧时):蜡烛燃烧时发生的变化实验步骤实验现象解释与结论点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃着的部分及其火焰发光，放热，石蜡熔化，烛芯变黑；火焰分三层，外层最明亮石蜡具有可燃性；燃烧时火焰分为外焰、内焰、焰心三层思考：蜡烛火焰哪层温度最高？知识全解知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究3(燃烧时):蜡烛燃烧后可能生成什么物质分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究3(燃烧时):蜡烛燃烧后可能生成什么物质实验步骤实验现象解释与结论取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方烧杯内壁出现水雾蜡烛燃烧有水生成取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究4(熄灭后):探究白烟成分熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化？知识全解知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧探究4(熄灭后):探究白烟成分实验步骤实验现象解释与结论熄灭蜡烛，观察现象有白烟产生；蜡烛颜色不变，长度变短石蜡是先熔化再汽化后燃烧；熄灭后石蜡蒸气遇冷凝华为固体小颗粒，形成白烟用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟蜡烛重新燃烧白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性知识全解知识全解烟和雾的区别？烟：固体小颗粒雾：小液滴【烟与雾的区别】烟是固体小颗粒悬浮在空气中产生的现象，雾是小液滴在空气中扩散产生的现象。知识全解实验报告实验步骤对实验现象的观察和描述结论点燃前白色圆柱形固体，硬度小，略有气味，难溶于水，密度比水小蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，同时放出热量。蜡烛燃烧时外焰温度最高燃烧时石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体熄灭后烛芯飘出白烟，用火点燃白烟，蜡烛被重新点燃知识全解化学学习特点关注物质的性质物理性质化学性质关注物质的变化关注物质的变化过程及其现象是否有新物质生成物理变化化学变化变化前变化时变化后是否有颜色的改变、气体或沉淀的生成以及发光、放热等现象通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？课堂小结化学是一门以实验为基础的科学对蜡烛及其燃烧的探究1.点燃前2.燃烧时3.熄灭后化学学习的特点：(1)关注物质的性质(2)关注物质的变化(3)关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论课堂练习

1.观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（）A.火焰分三层，外层最亮B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊D.生成二氧化碳和水D课堂练习解析：A.酒精灯的火焰，由外向内依次是:外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，外焰最亮，A正确;B.检验酒精燃烧的产物有水生成一般观察水雾的产生，可将一干而冷的烧杯罩在酒精火焰上方，若看到烧杯内壁有水雾出现，则说明有水产生，B正确；C.检验有二氧化碳气体生成可用澄清石灰水，可将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，C正确;D.酒精燃烧时生成水和二氧化碳是实验的结论，不是实验现象，实验中是观察不到水和二氧化碳的生成的，D错误。课堂练习2.通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，下列说法正确的是（）①燃烧时发光、放热；②燃烧时有水雾生成；③火焰的温度最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白雾A.只有①②③ B.只有③④⑤C.④ D.①②③④D课堂练习解析:①蜡烛燃烧时，发光、放热；②蜡烛燃烧时，瓶壁上有水雾生成；③火焰的温度最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白烟，而不是白雾，故①②③④说法正确。课堂练习3.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）A.提出问题 B.猜想与假设C.进行实验 D.获得结论B课堂练习解析:根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。故选B。课堂练习4.化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。(1)探究过程中观察到石蜡熔化，这是_____（填“物理”或“化学”）变化。(2)图甲装置中，澄清石灰水的作用是

，得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所