2023八年级物理下册 第九章 机械和功 第二节 滑轮教案 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第九章机械和功第二节滑轮教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北师大版2023八年级物理下册第九章《机械和功》的第二节《滑轮》。本节课主要内容包括：

1.了解定滑轮和动滑轮的工作原理及其特点。

2.掌握滑轮组的工作原理及其应用。

3.理解功的计算方法，并能运用功的计算公式进行简单计算。

4.培养学生的实验操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生了解滑轮的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。学生能够运用所学知识解释生活中的物理现象，提高学生的应用能力。

2.科学思维能力：通过分析滑轮组的工作原理，培养学生分析问题和解决问题的能力。学生能够运用科学方法对物理现象进行思考，提高学生的逻辑思维能力。

3.科学态度与价值观：通过学习滑轮知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。同时，让学生明白物理知识与实际生活紧密相连，提高学生的实际应用能力。

4.培养学生的团队合作意识：在实验和讨论过程中，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了八年级物理上册的相关知识，如力的作用、重力、摩擦力等。同时，学生也掌握了简单的机械知识，如杠杆、斜面等。此外，学生还学习了功的概念和计算方法。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和生活中的物理现象具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。在学习风格方面，学生喜欢通过实验和互动交流来学习，对于理论性的知识需要通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对滑轮的工作原理和功的计算方法理解不够深刻，容易混淆。此外，学生在实验操作过程中，可能对滑轮组的安装和使用存在疑问。针对这些困难，教师需要通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生突破障碍，提高学生的理解能力和应用能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解滑轮的工作原理和功的计算方法时，教师通过清晰、简洁的语言进行讲解，引导学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：在讲解滑轮组的工作原理时，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行滑轮实验，观察滑轮组的工作原理，提高学生的实践操作能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示滑轮的工作原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地了解滑轮组的工作原理，提高教学效果。

（3）实物模型：展示滑轮实物模型，让学生更直观地了解滑轮的结构和特点，有助于学生更好地理解滑轮的工作原理。

（4）在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

（5）练习软件：运用练习软件进行课后练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

（6）评价工具：利用评价工具对学生的实验操作、讨论发言等进行评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕滑轮的工作原理和功的计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滑轮的工作原理和功的计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滑轮的工作原理和功的计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出滑轮的工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滑轮的工作原理和功的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握滑轮的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验滑轮的使用方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滑轮的工作原理和功的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滑轮的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滑轮的工作原理和功的计算方法，掌握滑轮的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据滑轮的工作原理和功的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与滑轮相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滑轮的工作原理和功的计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普图书：推荐学生阅读关于滑轮和机械原理的科普图书，如《机械世界》、《滑轮与杠杆》等，以丰富学生的知识体系，提升学生的科学素养。

（2）科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC纪录片《机械之美：滑轮的故事》，让学生直观地了解滑轮的历史、原理和应用，提高学生的学习兴趣。

（3）网络文章：引导学生浏览网络文章，如知乎、果壳网等平台上的相关文章，了解滑轮在现代科技领域的应用，拓宽学生的知识视野。

（4）实验器材：为了让学生更深入地理解滑轮原理，可以推荐一些实验器材，如滑轮组模型、测力计等，让学生在动手实践中掌握知识。

2.拓展建议

（1）自制滑轮组：鼓励学生利用废旧材料自制滑轮组，观察滑轮组的工作原理，并尝试解释生活中的滑轮现象，提高学生的实践能力和创新意识。

（2）开展滑轮主题班会：组织一次以滑轮为主题的班会，让学生分享滑轮知识，探讨滑轮在生活中的应用，提高学生的团队合作和沟通能力。

（3）参观科技馆：组织学生参观当地科技馆，特别是有关机械和滑轮的展区，让学生在实地观察中学习知识，提高学生的学习兴趣。

（4）开展家庭小实验：鼓励学生在家庭中进行滑轮相关的小实验，如用滑轮制作简易升降机等，让学生在实践中感受滑轮的原理和魅力。

（5）follow-upprojects：布置一项课后作业，要求学生设计一个滑轮应用的follow-upprojects，如滑轮组模型设计、滑轮应用场景设计等，让学生将所学知识应用于实际生活中。教学反思与总结教学反思：

在教授滑轮这一节的过程中，我发现自己在教学方法上还有一些不足之处。首先，在讲解滑轮工作原理时，我过于依赖讲授法，没有充分调动学生的主动性和参与感。其次，在组织课堂活动时，我没有给予学生足够的时间进行思考和讨论，导致一些学生可能没有完全理解滑轮的工作原理。此外，在实验环节，我没有提前检查学生的实验器材，导致实验过程中出现了一些问题。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识方面，基本掌握了滑轮的工作原理和功的计算方法。在技能方面，大部分学生能够通过实验和讨论，理解滑轮的应用。在情感态度方面，学生对滑轮的兴趣较高，积极参与课堂活动。

然而，也存在一些问题。首先，学生在实验操作过程中，对滑轮组的安装和使用存在疑问。其次，部分学生在小组讨论中，没有充分表达自己的观点。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

改进措施和建议：

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2.在实验环节，提前检查学生的实验器材，确保实验顺利进行。

3.给予学生更多的时间和空间，进行思考和讨论，提高学生的理解能力。

4.针对不同学生，提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难。板书设计-重点知识点：滑轮的工作原理、滑轮组的工作原理、功的计算方法。

-词：滑轮、动滑轮、定滑轮、滑轮组、功、功率、机械效率。

-句：滑轮能够改变力的方向，但不能改变力的大小；滑轮组能够同时改变力的方向和大小。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计滑轮和滑轮组的图形，并标注其组成部分，如滑轮的轴、绳子等。

-利用颜色和图案，区分定滑轮和动滑轮，以及滑轮组的不同组成部分。

-设计一些有趣的物理现象，如滑轮在生活中的应用，如滑轮提水、滑轮起重等，让学生在观察和思考中加深理解。

3.板书设计应便于学生记忆和复习。

-利用图表或流程图，展示滑轮和滑轮组的工作原理。

-设计一些记忆口诀或关键词，帮助学生记忆功的计算方法，如“功的大小等于力乘以距离”。

-利用记忆卡片或闪卡，帮助学生复习重点知识点和词句。重点题型整理1.滑轮组的工作原理及应用

题目：小明家有一个滑轮组，他发现当滑轮组的绳子被拉紧时，滑轮组可以轻松地提起重物。请解释这是为什么？

答案：滑轮组的工作原理是利用力的分解，将一个力分解成两个力，其中一个力沿着重物提起的方向，另一个力沿着绳子远离重物的地方。当绳子被拉紧时，滑轮组可以利用力的分解，使得提起重物所需的力减小，从而使提起重物变得更加轻松。

2.滑轮组的机械效率

题目：小明家有一个滑轮组，他发现当滑轮组的绳子被拉紧时，滑轮组可以轻松地提起重物。请计算滑轮组的机械效率。

答案：滑轮组的机械效率是指滑轮组提起重物时，实际作用在重物上的力与滑轮组拉紧绳子时所需的力的比值。计算公式为：机械效率=实际作用在重物上的力/滑轮组拉紧绳子时所需的力。

3.滑轮组的安全使用

题目：小明家有一个滑轮组，他想要使用滑轮组来提升重物。请说明在使用滑轮组时，需要注意哪些安全事项？

答案：在使用滑轮组时，需要注意以下安全事项：

（1）确保滑轮组安装牢固，避免在使用过程中滑轮组松动或脱落。

（2）使用合适的滑轮组，避免使用过小的滑轮组来提起过重的重物。

（3）确保绳子没有磨损或损坏，避免在使用过程中绳子断裂。

（4）避免站在滑轮组下方，以防止重物坠落时受到伤害。

4.功的计算方法

题目：小明用滑轮组提起重物，他想要计算他所做的功。请说明如何计算功