三年级上册数学教案-时间与数学-北师大版

三年级上册数学教案时间与数学北师大版教案：时间与数学一、教学内容1.时间的基本单位：时、分、秒2.时间的换算：小时与分钟、分钟与秒之间的换算3.时间的计算：计算经过的时间、推算具体时刻二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解时间的基本单位，并能够进行时间的换算2.掌握计算经过时间的方法，能够推算具体时刻3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力三、教学难点与重点重点：时间的基本单位，时间的换算，计算经过时间的方法难点：推算具体时刻的方法四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、钟表模型学具：练习本、尺子、圆规五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表和时间的关系。2.新课导入：介绍时间的基本单位：时、分、秒，并通过实例让学生理解这些单位之间的换算关系。3.例题讲解：讲解如何计算经过的时间，以及如何推算具体时刻。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调时间的换算和计算方法。六、板书设计板书内容主要包括时间的基本单位、时间换算关系、计算经过时间的方法和推算具体时刻的方法。七、作业设计1.请用尺子和圆规画一个钟表，并标出时刻。答案：略（1）小明从3时开始做作业，用了30分钟，他什么时候完成的作业？答案：小明完成作业的时刻为3时30分。（2）小红从2时开始看电视，看了45分钟，她什么时候关掉电视？答案：小红关掉电视的时刻为2时45分。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了时间的基本单位和换算关系，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了计算经过时间和推算具体时刻的方法。但在教学过程中，对于时间的换算和计算，部分学生仍存在困惑，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：邀请家长参与时间主题的亲子活动，让学生在家庭中进一步巩固时间知识，提高运用能力。同时，可以布置一些关于时间的故事题，让学生通过讲述故事，锻炼表达能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、时间的基本单位与换算二、计算经过时间的方法计算经过时间是本节课的重点之一。在例题讲解环节，我通过具体的例子，向学生展示了如何计算经过的时间。例如，小明从3时开始做作业，用了30分钟，他什么时候完成的作业？我引导学生通过简单的加法运算得出答案：小明完成作业的时刻为3时30分。这样的教学方法能够让学生在实际问题中运用所学的知识，提高解决问题的能力。三、推算具体时刻的方法推算具体时刻是本节课的难点之一。在课堂小结环节，我回顾了本节课所学内容，强调了时间的换算和计算方法。然而，对于部分学生来说，推算具体时刻仍然存在困惑。因此，在课后，我计划进行针对性的辅导，帮助学生克服这个难点。同时，我也会邀请家长参与时间主题的亲子活动，让学生在家庭中进一步巩固时间知识，提高运用能力。四、作业设计在作业设计环节，我布置了两道练习题，让学生独立完成。这两道题目分别涉及到计算经过时间和推算具体时刻，这样的作业设计能够让学生在课后巩固所学知识，提高解决问题的能力。然而，我也会注意到，对于部分学生来说，这些题目可能存在难度。因此，在课后，我会及时批改作业，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握所学知识。总的来说，本节课的教学设计注重实践和应用，通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实际情境中理解和掌握时间与数学的知识。在教学过程中，我需要特别关注时间的基本单位与换算、计算经过时间的方法以及推算具体时刻的方法这些重点和难点，通过针对性的教学方法和辅导，帮助学生克服困难，提高学习的效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。对于时间的换算和计算方法，我通过举例和讲解，使学生能够更好地理解和掌握。2.时间分配：在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察钟表，并引导他们发现钟表和时间的关系。在例题讲解和随堂练习环节，我分别用了适当的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和运用所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。同时，我也适时地向学生提出问题，引导他们思考和探讨，以提高他们的思维能力。4.情景导入：在课程开始时，我通过让学生观察教室里的钟表，引入了时间与数学的主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.对于时间的换算和计算方法，我讲解得较为详细，但部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，对于有困难的学生，及时进行针对性的辅导，帮助他们理解和掌握所学知识。2.在课堂提问环节，虽然我鼓励学生提问，但部分学生仍然较为内向，不敢主动发言。为了提高课堂参与度，我计划在今后的教学中，多采用小组讨论的形式，让学生在小组内进行交流和探讨，从而提高他们的表达能力和思维能力。3.在时间分配方面，我认为可以适当增加随堂练习的时间，让学生在课堂上更多地进行实际操作和练习，以提高他们的运用能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.请用尺子和圆规画一个钟表，并标出时刻。答案：略（1）小明从3时开始做作业，用了30分钟，他什么时候完成的作业？答案：小明完成作业的时刻为3时30分。（2）小红从2时开始看电视，看了45分钟，她什么时候关掉电视？答案：小红关掉电视的时刻为2时45分。（1）1时30分（2）4时50分答案：（1）一时三十分钟（2）四时五十分钟4.小华从学校回家，路上用了20分钟。如果他从学校出发的时刻是3时10分