三年级上册数学教案-第一单元-北师大版

三年级上册数学教案第一单元北师大版今天，我要为大家分享的是三年级上册数学教案，第一单元的内容，北师大版教材。一、教学内容我们今天要学习的是第一单元《混合运算》，这一单元的主要内容有：理解和掌握混合运算的运算顺序，能够正确计算混合运算，以及理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够正确计算整数四则混合运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解混合运算的运算顺序，能够独立完成混合运算的计算，同时也能够理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够熟练地计算整数四则混合运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握混合运算和整数四则混合运算的运算顺序，能够正确进行计算。难点是让学生能够理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、计算器、练习本等。五、教学过程六、板书设计七、作业设计作业设计包括两个题目，一个是混合运算的计算，一个是整数四则混合运算的计算。我会让学生在规定的时间内完成，并检查他们的答案。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习和练习。这就是我今天要分享的内容，希望对大家有所帮助。重点和难点解析对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。讲解混合运算的运算顺序并通过例题进行解释。在这一环节中，我会明确告诉学生混合运算的运算顺序，即先算乘除，后算加减。我会通过具体的例题来解释这个规则。例如，对于表达式12+6×4，我会先计算6×4，得到24，然后再加上12，最终结果是36。通过这样的例题，学生可以清晰地理解混合运算的运算顺序，并能够应用到实际的计算中。接着，板书设计。在板书设计中，我会将混合运算的运算顺序以简洁明了的方式呈现出来。我会用步骤化的语言，将混合运算的运算顺序逐一点出，比如“先乘除，后加减”。这样，学生可以在课后复习时，一目了然地回顾和掌握混合运算的运算顺序。作业设计。在作业设计中，我会根据学生的学习情况，设计具有针对性的题目。对于混合运算，我会设计一些计算题，让学生独立完成。例如，“计算12+6×4的结果”等。对于整数四则混合运算，我会设计一些综合题，让学生运用所学的运算顺序进行计算。例如，“计算120÷6+24的结果”等。通过这样的作业设计，学生可以在课后巩固所学知识，提高运算能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考今天的教学效果，看看学生们对混合运算和整数四则混合运算的掌握情况。我会根据学生的反馈和作业表现，找出教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习和练习。例如，我可以给学生布置一些有关混合运算的练习题，或者让他们观察和分析生活中的混合运算现象。这样，学生可以在课后进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。在教学三年级上册数学教案第一单元混合运算时，我会将重点放在实践情景引入、讲解混合运算的运算顺序并通过例题进行解释、板书设计以及作业设计等方面。通过关注这些重点细节，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握混合运算和整数四则混合运算的规则，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识和提高学生的学习兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解混合运算的运算顺序时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生思考和讨论，并适时给予引导和解答。同时，我也确保了课堂时间的充分利用，避免了拖延和浪费。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并给予及时的回答和解答。通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我通过设计生动有趣的情境，如“小明买书”的故事，成功地激发了学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和应用混合运算的知识。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。有些学生在混合运算方面可能存在困难，因此我应该针对他们的情况，给予更多的指导和辅导，确保他们能够跟上课堂的进度。总的来说，我认为我在今天的课堂上运用了一些有效的教学技巧和窍门。通过注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励课堂提问、情景导入以及教案反思等方面，我能够更好地传授知识，提高学生的学习兴趣和效果。然而，我也意识到在今后的教学过程中，我还需要不断改进和完善，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生们更好地巩固今天所学的混合运算和整数四则混合运算的知识，我为他们设计了一些具有针对性的课后练习题。（1）12+6×4（2）36÷62（3）25+4×7（4）81÷9+5（1）120÷6+24（2）75×436（3）63÷952（4）84+15×63.下列各题中，正确答案是哪一个？（1）96÷3×4（A）32（B）12（C）48（2）56÷8+7（A）13（B）14（C）15（3）21+3×6（A）45（B）39（C）27（4）72÷98（A）6（B）7（C）84.某商店举行打折活动，原价120元的商品打八折后，顾客还给了营业员20元。请问商品的实际售价是多少元？5.小明有20元，他买了一支7元的铅笔和一把4元的尺子。请问小明还剩下多少钱？答案：1.（1）36（2）16（3）33（4）132.（1）54（2）57（3）11（4）1323.（1）（A）32（2）（A）13（3）（C）27（4）（B）74.商品的实际售价是96元。解题过程：