上海市市辖区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（（上下）学期）试卷及答案

上海市市辖区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.把下列诗句抄在横线上，做到正确、规范，行款整齐。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.按原文填空。

（1）九曲黄河万里沙，_____________。

（2）处士笑而然之。古语有云：“___________，___________。”不可改也。

（3）_______________，怜子如何不丈夫。2）.看拼音，写词语。

shǐzhōng

dǐngfēng

xuányá

zhǎndìngjiétiě

fèiténg

(

)(

)(

)(

)(

)

pāndēng

yītuō

jūgāolínxià

shānjiàn

fěnshēnsuìgǔ

(

)(

)(

)(

)(

)3）.请你根据积累，将下列诗文补充完整。

（1）诗中有志：“咬定青山不放松，___________。”诗人郑燮借________言志，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（2）诗中有景：《________》一诗中，“_________，寒食东风御柳斜。”描写了整个长安城的美好春景。

（3）诗中有情：《十五夜望月》一诗中，“_______，_________。”委婉地表达了诗人的思乡之情。

（4）《学弈》中的最后两句自问自答，总结了全文：“________？曰：非然也。”

（5）谈到时光的飞逝，我们不禁会想到朱自清写的《匆匆》：过去的日子如轻烟，被________吹散了，如薄雾，被________蒸融了。4）.我能将下列的词语补充完整，并选词填空。

(

)夺(

)工

威风(

)(

)

排(

)倒(

)

心(

)肉(

)

居(

)临(

)

(

)云(

)水

（1）竹节人像一个_________的壮士，在桌面上摆动起来。

（2）她听着_________般的波涛轰鸣和狂风怒吼，感到_________，害怕极了。

（3）五壮士_________，利用险要的地形，打退了敌人的进攻。5）.看拼音，写词语。

rìkòu

jìnfàn

yóujī

fènzhàn

zhuǎnyí

xiǎnyào

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

chénzhuó

shǒuliúdàn

quánshénguànzhù

shèjī

(

)(

)(

)(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字读音正确的一项是（

）A．肆虐（nuè）

魁梧（kuí）

收敛（liǎn）

戛然而止（gá）B．铁锹（qiū）

出殡（bìng）

胭脂（yān）

群星璀璨（cuǐ）C．獾猪（huān）

虚拟（xū）

蹚水（tāng）

汹涌澎湃（pài）2）.下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（

）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（比喻）C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（对偶）3）.2.填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（

）中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“

”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴而努力。A．克勤于邦，克俭于家B．位卑未敢忘忧国C．捐躯赴国难，视死忽如归D．居安思危，戒奢以俭评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照示例，将句子补充完整。

示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

“华蓥山的风景真美啊！”一位老人________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下列与名著相关的要素进行连线。

铁扇公主《红楼梦》

葬花

贾宝玉

《水浒传》赵云

草船借箭《西游记》女儿国

武松《三国演义》

景阳冈2）.藏戏里的面具（请连线）

红色

王妃

威严

绿色

国王

柔顺

半黑半白

妖魔

压抑和恐怖

青面獠牙

巫女

两面三刀评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排列成一段意思通顺的话。

(

)然后递给我。

(

)身边就嗡嗡地围上许多蜜蜂，好像都要伺机“咬”我似的。

(

)我戴上蜂帽，其他部位用衣服包了个严严实实。

(

)我刚把蜂坯接到手中。

(

)舅舅打开蜂箱，拿出蜂坯，用特制的扫帚把蜜蜂从蜂坯上扫下来。2）.句子排序

(

)阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。

(

)在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。

(

)生命和徐徐阳光和我一起打造永远。

(

)晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)课文《狼牙山五壮士》《开国大典》中的场面描写运用了点面结合的方法，(

)

(2)《爱的教育》中善良、乐观、富有同情心的“小茨冈”，是阿廖沙的朋友，最终被十字架砸中，失血过多，悲惨地死去。(

)

(3)《穷人》中的环境描写既有对天气的描写，也有对桑娜与西蒙两家环境的描写，这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1．词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是_____________名。

2．根据这首词的内容，作者写的应是____________（初春/春末夏初）时节。整首词以“_______________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“_______________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）

3．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。

__________________________________

4．诗中“若有人知春去处，唤取归来同住。”与《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“_______________，_______________。”有异曲同工之妙。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

你可以变大也可以变小，变形后你的生活也会发生巨大变化，请你发挥想象，写出自己变化后的经历。要求题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。（稿纸自备）评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读两个材料，完成下列各题。材料1：鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下来，就得想办法。他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。……在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。材料2：我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。…………

(1)读材料1，补全下面的思维导图。

流落荒岛→_________→_________→救“星期五”→_________

(2)读材料2，从“坏处”中可以看出鲁滨逊面临了哪些困境？对比“坏处”与“好处”，可以看出他的心态发生了什么变化？

______________

(3)你认为鲁滨逊是一个什么样的人？请结合材料1和材料2的相关内容简要说明理由。（至少写两点）

______________

(4)你最近有烦恼吗？请仿照材料2，把这件事的坏处与好处罗列出来。看看这样做对你是否有帮助。

让你烦恼的事：__________

坏处：__________

好处：__________

这样做以后，我感觉__________________

(5)仿照例子，为《鲁滨逊漂流记》写书评。（不少于20字）它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。

——[法国]卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。

——[意大利]卡尔维诺

________________

(6)除了《鲁滨逊漂流记》，你还读过哪本类似的书？为什么读？请从这本书的故事情节、主人公等方面说明理由。

________________

(7)分享读书方法：小学六年，你在阅读经典名著时用过哪些读书方法呢？

（多选）A．阅读时有自己的感触不用记录在页面的空白处。B．读到喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。C．遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系图谱，以便阅读时随时查阅。D．读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音，用“_____”标出。

吃醋（cùkù）

摊贩（nántān）

腊月（lièlà）

吞咽（yèyàn）

黏稠（chóuzhōu）

哭泣（lìqì）

栅栏（zhàcè）

栖息（xīqī）2）.【单选】

本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，