2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过（2）教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过（2）教学教案人民版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——第一次世界大战的经过（2）

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解第一次世界大战的主要战役和重要事件。

2.掌握第一次世界大战对中国和世界的的影响。

3.培养学生的史实分析和综合概括能力。

三、教学内容

1.课程导入：回顾上节课的内容，引导学生思考第一次世界大战的爆发原因。

2.新课导入：讲解第一次世界大战的主要战役和重要事件，如马恩河战役、凡尔登战役等。

3.案例分析：分析第一次世界大战对中国和世界的的影响，如民族独立、国际格局等。

4.课堂讨论：组织学生讨论第一次世界大战的历史意义。

5.总结回顾：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

四、教学方法

1.讲授法：讲解第一次世界大战的主要战役和重要事件。

2.案例分析法：分析第一次世界大战对中国和世界的的影响。

3.讨论法：组织学生讨论第一次世界大战的历史意义。

五、教学资源

1.教材：人民版选修3《2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战》

2.课件：第一次世界大战的经过（2）PPT

3.影视资料：关于第一次世界大战的纪录片

六、教学评价

1.课后作业：要求学生撰写一篇关于第一次世界大战的经过和影响的短文。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的情况。

3.考试成绩：考察学生对第一次世界大战的历史知识和分析能力的掌握。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在历史学科的核心素养方面，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新意识。

1.时空观念：通过讲解第一次世界大战的主要战役和重要事件，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解战争发生的背景和过程。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析第一次世界大战对中国和世界的的影响，培养学生的史实分析和综合概括能力。

3.历史解释：通过分析第一次世界大战的历史意义，引导学生学会对历史事件进行解释和评价，培养学生的批判性思维。

4.批判性思维：组织学生讨论第一次世界大战的历史意义，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和创新意识。

5.创新意识：鼓励学生在撰写课后作业时，运用所学知识和方法，提出新的观点和见解，培养学生的创新意识。学情分析本节课的教学对象为高中二年级的历史班学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高。具体分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了世界历史的初步知识，对历史事件有一定的认识。但关于第一次世界大战的详细经过和影响，他们的知识还不够系统和深入。因此，需要在教学中补充相关知识，帮助学生建立完整的历史框架。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但针对复杂的历史事件，他们的分析还不够深入和全面。此外，学生的史料实证能力有待提高，需要通过实践活动培养他们运用史料分析问题的能力。

3.素质层面：学生具备一定的人文素养和历史意识，但对第一次世界大战的历史意义和价值观念的理解还不够深刻。教学中需要引导学生深入思考，培养他们的历史解释能力和批判性思维。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与程度不同，有一部分学生积极性较高，愿意主动参与讨论和提问；但也有一部分学生较为内向，愿意被动接受知识。此外，学生的课后作业完成情况也有待提高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，通过复习导入的方式，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.针对学生的能力水平，采用案例分析法，引导学生运用史料实证的方法，分析第一次世界大战对中国和世界的的影响，提高他们的分析能力。

3.针对学生的素质水平，注重培养学生的史实分析和综合概括能力，引导学生深入思考第一次世界大战的历史意义，提高他们的历史解释能力和批判性思维。

4.针对学生的行为习惯，采取课堂讨论和课后作业的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与程度。同时，加强对学生的课后作业指导，确保教学效果的落实。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人民版选修3《2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战》以及相关的学习指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括第一次世界大战的战争地图、重要事件的时间线、战役的图片和视频资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要进行的实验包括模拟战争游戏、角色扮演等，需要准备相关的道具和设备，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行讨论和实验的环境，以促进学生的积极参与和学习效果。

5.网络资源：准备相关的网络资源，如在线历史数据库、学术文章、历史论坛等，以便学生能够更深入地研究和探讨第一次世界大战的相关话题。

6.学习平台：确保学生能够访问到学习平台，以便进行在线学习、提交作业和参与讨论。

7.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

8.学习指导资料：准备学习指导资料，包括学习目标、学习任务、思考问题等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

9.评估工具：准备评估工具，如测验、考试、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈和建议，不断改进教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第一次世界大战的经过（2）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第一次世界大战的经过（2）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第一次世界大战的经过（2）教学目标和第一次世界大战的经过（2）重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保第一次世界大战的经过（2）教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第一次世界大战的经过（2）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入第一次世界大战的经过（2）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第一次世界大战的经过（1）内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第一次世界大战的经过（2）新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第一次世界大战的经过（2）知识点，结合实例帮助学生理解。

突出第一次世界大战的经过（2）重点，强调第一次世界大战的经过（2）难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕第一次世界大战的经过（2）问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验第一次世界大战的经过（2）知识的应用，提高实践能力。

在第一次世界大战的经过（2）新课呈现结束后，对第一次世界大战的经过（2）知识点进行梳理和总结。

强调第一次世界大战的经过（2）的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对第一次世界大战的经过（2）知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决第一次世界大战的经过（2）问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的第一次世界大战的经过（2）错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第一次世界大战的经过（2）内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合第一次世界大战的经过（2）内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习第一次世界大战的经过（2）的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的第一次世界大战的经过（2）内容，强调第一次世界大战的经过（2）重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的第一次世界大战的经过（2）内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下所示：

a)《第一次世界大战的爆发》（作者：X.Y.Z.）

b)《第一次世界大战的影响》（作者：A.B.C.）

c)《第一次世界大战中的重要战役》（作者：D.E.F.）

d)《第一次世界大战与中国》（作者：G.H.I.）

这些阅读材料将帮助学生更深入地了解第一次世界大战的背景、过程和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，具体建议如下：

a)研究第一次世界大战的起因，探讨不同国家在战争中的立场和策略。

b)分析第一次世界大战对世界格局的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

c)研究第一次世界大战对中国的影响，包括民族独立、国际地位等方面的发展。

d)探讨第一次世界大战对人类文明的启示，包括和平、合作、发展等方面的思考。

这些自主学习和探究活动将帮助学生更深入地理解第一次世界大战的历史意义和价值。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括书面作业和实践活动，以全面提高学生的历史知识和能力。

3.书面作业包括：

a)完成本节课的学习笔记，总结本节课的重点和难点。

b)撰写一篇关于第一次世界大战的经过和影响的短文，要求字数在500-800字之间。

c)回答课后习题，检查对知识点的理解和掌握程度。

4.实践活动包括：

a)小组讨论：与同学一起讨论第一次世界大战的经过和影响，记录讨论结果。

b)制作海报：设计一张关于第一次世界大战的海报，展示战争的经过和影响。

c)角色扮演：选择一个第一次世界大战的历史人物，进行角色扮演，展示人物在战争中的角色和影响。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在反馈中，强调作业的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

3.对于书面作业，批改时关注以下方面：

a)是否准确地总结了本节课的重点和难点。

b)是否清晰地表达了关于第一次世界大战的经过和影响的观点。

c)是否正确回答了课后习题，理解了知识点的含义。

4.对于实践活动，批改时关注以下方面：

a)小组讨论是否深入，是否提出了有见地的观点。

b)海报设计是否符合主题，是否有效地展示了战争的经过和影响。

c)角色扮演是否真实地展现了历史人物的特点和作用。

5.在反馈中，鼓励学生的优点和进步，同时指出存在的问题，给出改进建议。

6.鼓励学生与教师进行沟通，提出疑问或反馈意见，以便更好地指导学生的学习。内容逻辑关系1.第一次世界大战的经过（2）

-本文重点知识点：马恩河战役、凡尔登战役等。

-词：马恩河战役、凡尔登战役。

-句：第一次世界大战中，马恩河战役和凡尔登战役是两个重要的战役，标志着战争的转折点。

2.第一次世界大战对中国和世界的的影响

-本文重点知识点：民族独立、国际格局等。

-词：民族独立、国际格局。

-句