（山东专用）2015高考地理 第六章 城市的空间结构与城市化教学实录

（山东专用）2015高考地理第六章城市的空间结构与城市化教学实录一、教学背景

授课内容：《城市与城市化》

授课年级：高二

教材版本：人教版高中地理必修二。

本节课旨在让学生了解城市空间结构的基本特征及其形成原因，掌握城市化的进程和特点，分析城市化对地理环境的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的地理知识，对城市有一定的了解，但对于城市空间结构的形成原因、城市化的具体进程及其对环境的影响认识不足，缺乏实际案例分析的经验。

2.内容规划：

-引导学生回顾已学的城市相关知识，如城市定义、城市功能等。

-以课本中城市空间结构为例，分析城市同心圆结构、扇形结构和多核心结构的特点及其形成原因。

-通过案例研究，探讨城市化进程中的问题，如城市土地扩张、人口迁移、生态环境变化等。

-分析城市化对地理环境的影响，如城市热岛效应、水资源短缺、空气污染等。

-设计互动活动，让学生结合实际生活，探讨如何实现城市可持续发展。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-城市空间结构的基本类型和特点：本节课的核心内容之一是让学生理解城市空间结构的同心圆结构、扇形结构和多核心结构，以及它们各自的形成原因和特点。例如，同心圆结构通常以中心商业区为核心，随着距离的增加，土地利用类型逐渐变化，这是城市发展的一个典型模式。

-城市化的进程和特点：重点讲解城市化的发展阶段，包括城市化初期、中期和后期，以及各阶段的特点。如城市化初期，城市人口和面积迅速增长，城市用地结构发生显著变化。

-城市化对地理环境的影响：强调城市化过程中产生的环境问题，如土地资源紧张、水资源短缺、空气污染、生态破坏等，以及如何通过城市规划和管理减少这些影响。

2.教学难点：

-城市空间结构的形成机制：学生可能难以理解城市空间结构的形成原因，如交通、经济、社会等因素如何影响城市空间布局。举例来说，交通线的布局往往决定了城市的发展方向和空间结构，这一点需要通过具体的城市案例来讲解。

-城市化进程中的社会经济问题：城市化带来的社会经济问题，如城市贫民窟、城乡差距扩大等，这些问题的复杂性和多样性是学生理解的难点。可以通过分析具体城市的城市化过程，让学生理解这些问题是如何产生的。

-城市可持续发展策略：如何实现城市可持续发展，涉及城市规划、环境保护、资源管理等多个方面，这些策略的具体实施是学生需要重点掌握的难点。可以通过讨论城市可持续发展的成功案例，如某城市的绿色建筑推广、公共交通优化等，来帮助学生理解。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板、校园网络。

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂软件。

-信息化资源：城市空间结构图、城市化进程案例资料、城市规划与可持续发展相关视频。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示不同城市的照片，引导学生观察并讨论城市的特点和变化。接着提出问题：“你们认为城市是如何发展的？城市的发展对我们的生活有哪些影响？”通过这些问题激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——城市空间结构与城市化。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示城市空间结构的基本类型，包括同心圆结构、扇形结构和多核心结构，并解释每种结构的形成原因。

-通过案例分析，让学生了解城市化的进程，包括城市化初期、中期和后期的发展特点。

-教师引导学生分析城市化对地理环境的影响，如城市扩张导致的土地资源紧张、水资源短缺、空气污染等。

-讨论城市化过程中可能出现的社会经济问题，如城市贫民窟、城乡差距扩大等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容设计一个理想城市的空间结构规划海报。要求学生在海报上标注不同的功能区，如商业区、居住区、工业区等，并解释规划的理由。学生需要运用所学知识，考虑城市交通、环境、经济发展等因素。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的核心知识点，强调城市空间结构和城市化进程的重要性，以及城市化对地理环境和社会经济的影响。然后提出问题：“如何通过城市规划和管理来减少城市化带来的负面影响？”鼓励学生思考并分享自己的观点。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于城市化对某个特定城市影响的小论文，以加深对课程内容的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在导入环节中，学生对于城市的直观感受较为强烈，但在城市化进程和城市空间结构的教学中，部分学生对复杂概念的理解仍有困难，对案例的分析不够深入，导致课堂讨论的深度不足。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加与学生的互动环节，如通过提问和小组讨论，让学生更积极地参与到课堂中来。同时，可以引入更多的实际案例，特别是学生熟悉的城市案例，以增强他们对城市化进程和城市空间结构的理解。此外，可以适当增加课后阅读材料，帮助学生更深入地了解城市化对环境和社会经济的影响。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程，我发现学生们对于城市空间结构的基本概念有了较好的理解，但涉及到具体案例分析时，部分学生还是感到有些困惑。他们对城市化的理解停留在表面层面，对于城市化背后的社会经济影响和可持续发展的思考还不够深入。在小组讨论环节，一些学生能够积极参与，但也有些学生显得较为被动，参与度不高。总的来说，学生们对于理论知识的掌握还需要加强，实际应用能力有待提高。

2.教学改进

针对这些问题，我计划在以下几个方面进行改进：

-在课堂上增加更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和思考。

-引入更多具体的城市案例，通过对比分析，帮助学生更好地理解城市空间结构和城市化进程。

-对于参与度不高的学生，我会在课后进行个别辅导，了解他们的困难所在，并给予针对性的帮助。

-增加课后作业的实用性，比如让学生调查自己所在城市的城市化情况，结合课堂所学，提出改进建议。

-在下一次课上，我会预留时间让学生们分享他们的课后作业，这样可以促进他们之间的交流和思考。

-我还会考虑使用一些教学辅助工具，比如在线互动平台，让学生在课后也能随时提问和讨论，增加他们的学习动力和兴趣。八、教学资源与支持

-多媒体资源：准备一系列城市空间结构图、城市化进程时间线图、城市环境变化前后对比图等图片素材，以及城市交通规划、城市规划案例等视频素材。这些素材将用于导入新课，帮助学生直观理解城市空间结构和城市化进程，同时辅助教学，加深学生对城市化对地理环境影响的理解。

-阅读材料：挑选与城市空间结构、城市化进程相关的英文文章，如《城市的演变》、《城市化与可持续发展》等，以及相关的书籍章节。这些阅读材料将帮助学生拓展知识面，理解城市化的深层含义，并提高他们的英语阅读能力。

-实践工具：设计城市空间结构分析表格、城市化进程观察记录表、城市可持续发展策略思维导图等工具。这些工具将帮助学生系统化地记录和分析课堂所学，以及在课后进行自主学习时的观察和思考。

-教学辅助软件：利用学校教学管理系统，发布课程相关资料，包括城市案例研究、城市化相关数据等，便于学生随时查阅和复习。同时，使用在线课堂软件进行课堂互动，如在线投票、答题等，增加课堂趣味性和学生的参与度。

-现场教学资源：如果条件允许，可以组织学生进行城市实地考察，观察城市空间结构，了解城市化进程中的实际问题，如城市交通、绿化、住宅等，让学生将理论知识与实际情况相结合。

-课后支持：提供在线问答平台，让学生在课后可以随时向我提问，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，建立学习社区，鼓励学生在社区内分享学习心得、讨论城市化相关话题。

-家校合作：通过家长会、家访等方式，让家长了解学生在校学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注城市化进程中的社会问题，培养学生的社会责任感。

-专业指导：邀请城市规划、地理学等领域的专家进行讲座或研讨，为学生提供专业的指导和视野，帮助他们更好地理解城市化与地理环境的关系。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们在讨论中的表现，包括观点的提出、问题的解答以及与同伴的互动。我会给予及时的口头反馈，鼓励积极发言的学生，同时也引导那些较少参与的学生更加积极地投入到讨论中。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查他们的作业，不仅关注计划内容的完整性，更重视计划的可行性和