2024秋四年级英语上册 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner教案 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学英语四年级上册第十模块第一单元，主要内容围绕家庭成员和家庭聚会展开。学生将通过学习家庭成员的名称、外貌和特点，以及描述家庭聚会的活动。本节课的教学目标是让学生能够听、说、读、写家庭成员的名称，并能够运用所学知识描述家庭成员和家庭聚会。教学重点是家庭成员的名称和家庭聚会的描述，教学难点是家庭成员的外貌和特点的描述。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听、说、读、写家庭成员的名称，并能够运用所学知识描述家庭成员和家庭聚会。在文化意识方面，学生将了解和理解家庭成员之间的亲情和家庭的重要性。在思维品质方面，学生将能够运用比较和分类的思维方式，分析家庭成员的特点和外貌。在学习能力方面，学生将能够通过观察、实践和合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词和形容词的运用，以及简单的句子结构。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语表达能力，能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对家庭和亲情的话题比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣，通过引入有趣的图片、故事和活动，激发学生的学习动机。在能力方面，学生可能在学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动时存在一定的困难，需要教师的耐心引导和反复练习。在学习风格上，学生可能存在差异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，教师需要根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法和手段，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动时，学生可能会遇到一些困难，如对家庭成员的英文名称的记忆，以及如何用英语描述家庭成员的外貌和特点。此外，学生可能对一些生词和短语的理解和运用也存在困难。教师需要通过生动的教学活动和丰富的教学资源，帮助学生克服这些困难，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设家庭聚会的情境，让学生在真实的语境中学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：教师设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和运用所学知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习风格和能力水平，教师采用个性化的教学方法，如对视觉学习者提供丰富的图片和图表，对听觉学习者提供音频材料等，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体设备，展示家庭成员的图片、家庭聚会的场景等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用适合小学英语教学的软件，如互动游戏、在线练习等，让学生在趣味盎然的学习活动中，巩固所学知识。

（3）实物教具：使用家庭成员的模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆家庭成员的名称，提高学生的学习效果。

（4）合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享、互相提问等方式，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂延伸，让学生在课后能够复习课堂内容，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员的名称和描述家庭聚会活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员的名称和描述家庭聚会活动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员的名称和描述家庭聚会活动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、说对、读懂家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识描述家庭成员和家庭聚会活动。

2.文化意识：学生将了解和理解家庭成员之间的亲情和家庭的重要性，增强对家庭和亲情的认识和尊重。

3.思维品质：学生能够运用比较和分类的思维方式，分析家庭成员的特点和外貌，提高思维的灵活性和批判性。

4.学习能力：学生能够通过观察、实践和合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力，培养解决问题的能力。

5.情感态度：学生将培养对家庭和亲情的积极情感，增强对家庭成员的关爱和尊重，培养良好的情感态度和价值观。

6.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中共享信息、交流意见，培养团队合作精神和沟通协作能力。

7.自主学习能力：学生能够独立完成预习和课后作业，自主查找和搜集相关信息，提高学习的主动性和自主性。

8.应用能力：学生能够在实际情境中运用所学知识，如在家庭聚会时用英语描述家庭成员和活动，提高语言应用能力。

9.创新思维：学生能够通过对比、归纳等方法，总结家庭成员的特点和外貌，培养创新思维和解决问题的能力。

10.社会责任感：学生能够关注家庭成员之间的关系和社会家庭的重要性，培养对社会和家庭的责任感和关爱意识。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员和家庭聚会相关的英语故事或文章，如《TheBigFamilyDinner》、《AHappyFamily》等，以丰富学生的语言输入，提高阅读理解能力。

视频资源：鼓励学生观看与家庭聚会有关的英语视频，如家庭聚餐实况、家庭聚会活动介绍等，以提高学生的听力水平和实际应用能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，进行思考和总结。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展。

要求学生在拓展学习后，结合所学知识，进行一次家庭聚会活动的模拟，如邀请亲朋好友参加家庭聚会，用英语进行交流和描述，将所学知识运用到实际生活中。

鼓励学生主动分享拓展学习的成果和体会，可以以口头汇报、PPT展示等形式进行，以提高学生的表达和交流能力。

要求学生在课后拓展学习中，积极寻找和收集与家庭成员和家庭聚会相关的资料，如家庭成员的合照、家庭聚会的照片等，以丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣和动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实家庭聚会场景，让学生在实践中学习和运用家庭成员的名称和描述家庭聚会活动的知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.采用差异化教学方法，根据学生的学习风格和能力水平，采用个性化的教学方法，如对视觉学习者提供丰富的图片和图表，对听觉学习者提供音频材料等，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

3.利用多媒体设备和教学软件，丰富教学内容，提高教学效果和效率，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在家庭聚会活动的描述中，部分学生对家庭成员的外貌和特点的描述不够准确和详细，需要加强学生的语言表达能力的培养。

3.在课堂评价中，对学生的评价不够