《家乡物产-青梅》（教学设计）浙教版四年级下册综合实践活动

《家乡物产—青梅》（教学设计）浙教版四年级下册综合实践活动主备人备课成员教学内容分析《家乡物产—青梅》是浙教版四年级下册综合实践活动的一节课题。本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握青梅的基本知识，包括青梅的种植、生长过程、果实特点以及在本地区的应用等。通过学习，使学生对家乡的物产有更深入的了解，增强对本土文化的认同感。

该课题与学生已有知识联系紧密。在学习本节课之前，学生已经学习了有关植物生长的知识，对植物的生命周期、生态环境等有了一定的了解。同时，学生在生活中也接触过青梅，对本课题有一定的生活经验。这为开展本节课的学习提供了良好的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力、团队协作能力以及问题解决能力。在实践操作方面，学生将亲自观察青梅的生长过程，了解其特点，培养学生的观察力和动手操作能力。在创新思维方面，学生需要通过小组合作，探讨青梅在本地区的应用，激发学生的创新思维。在团队协作方面，学生需要分组进行观察、讨论和汇报，培养学生的团队协作能力。在问题解决方面，学生需要通过自主学习、合作探讨，解决关于青梅的问题，提高学生的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：1.青梅的种植技术和生长过程；2.青梅在本地区的应用及文化意义。

难点：1.理解青梅的种植技术和生长过程中的生态环境对其生长的影响；2.深入探讨青梅在本地区的应用及文化意义。

解决办法：1.通过实地观察、动手操作，让学生亲身体验青梅的生长过程，理解生态环境对植物生长的重要作用；2.通过小组讨论、分享交流，引导学生深入探讨青梅在本地区的应用及文化意义，增强学生对本土文化的认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用项目导向学习、讨论法和实地观察法进行教学。项目导向学习有助于培养学生的实践操作能力和问题解决能力，讨论法能激发学生的创新思维和团队协作能力，实地观察法则能增强学生的观察力和动手操作能力。

2.教学活动设计

（1）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究青梅的种植、生长过程、果实特点以及在本地区的应用等某一方面的内容。学生需要通过查阅资料、实地观察、动手操作等方式完成项目任务。

（2）讨论法：在项目导向学习的基础上，组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，探讨青梅在本地区的应用及文化意义，从而激发学生的创新思维和团队协作能力。

（3）实地观察法：组织学生前往青梅种植基地进行实地观察，让学生亲身体验青梅的生长过程，理解生态环境对植物生长的重要作用。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作青梅相关知识的PPT，用于展示青梅的种植、生长过程、果实特点等基本知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：收集关于青梅种植、加工和应用的视频资料，用于引导学生直观地了解青梅的生长过程和应用情况。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多有关青梅的资料，拓宽学生的知识视野。

（4）实地观察基地：联系当地青梅种植基地，安排学生实地观察青梅的生长过程，增强学生的实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《家乡物产—青梅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青梅的基本知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和青梅的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青梅的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入青梅学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与青梅相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为青梅新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青梅的基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出青梅的特点和在本地区的应用，强调种植技术和生长过程中的生态环境对其生长的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青梅的种植、生长过程、果实特点以及在本地区的应用等展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青梅知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青梅问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与青梅相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合青梅内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习青梅的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的青梅内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的青梅内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展拓展资源：

1.青梅种植技术手册：为学生提供一份详细的青梅种植技术手册，包括青梅的种植方法、生长过程、病虫害防治等方面的内容，以帮助学生深入了解青梅的种植技术。

2.青梅加工与利用视频：为学生提供一些关于青梅加工与利用的视频资料，包括青梅脯、青梅酒、青梅酱等产品的制作方法，以及青梅在本地区的应用情况，以拓宽学生的知识视野。

3.青梅文化研究论文：为学生提供一些关于青梅文化研究的研究论文，包括青梅在本地区的文化意义、青梅节庆活动的起源与发展等方面的内容，以帮助学生深入了解青梅的文化价值。

拓展建议：

1.学生可以利用课余时间阅读青梅种植技术手册，了解青梅的种植方法、生长过程、病虫害防治等方面的知识，提高自己的实践操作能力。

2.学生可以观看青梅加工与利用视频，学习青梅脯、青梅酒、青梅酱等产品的制作方法，尝试亲自动手制作，培养自己的动手能力。

3.学生可以阅读青梅文化研究论文，了解青梅在本地区的文化意义、青梅节庆活动的起源与发展等方面的知识，增强对本土文化的认同感。

4.学生可以参加当地的青梅节庆活动，亲身体验青梅文化，了解青梅在本地区的应用情况，提高自己的实践能力和社会责任感。

5.学生可以开展关于青梅的调查研究，了解青梅在本地区的种植情况、市场需求、产品开发等方面的信息，培养自己的市场意识和社会实践能力。重点题型整理1.青梅的种植技术和生长过程：

题型1：青梅的种植需要哪些条件？请列举出来。

答案：青梅的种植需要适宜的气候、土壤和水源等条件。具体包括：温度适宜，光照充足，降水适中；土壤肥沃，排水良好；水源充足，便于灌溉。

题型2：青梅的生长过程中，生态环境对其生长的影响有哪些？

答案：生态环境对青梅的生长影响主要包括温度、光照、降水、土壤等因素。适宜的温度和光照有利于青梅的生长和果实的发育；适量的降水能够满足青梅的生长需求；肥沃的土壤能够提供充足的养分供给。

题型3：青梅果实有哪些特点？请简要描述。

答案：青梅果实通常呈圆形或椭圆形，色泽青绿色或黄绿色，表面光滑，质地坚硬。青梅果实的大小、形状和颜色会受到品种、生长环境和成熟度等因素的影响。

题型4：青梅在本地区的应用有哪些？请举例说明。

答案：青梅在本地区的应用十分广泛，包括食用、药用和工艺品制作等方面。例如，青梅可以制作成青梅脯、青梅酒、青梅酱等食品；青梅果实和叶子具有一定的药用价值；青梅还可以加工成各种工艺品，如青梅雕刻、青梅饰品等。

题型5：如何防治青梅病虫害？请提出一些有效的措施。

答案：防治青梅病虫害可以采取以下措施：选择抗病虫害的品种；加强栽培管理，提高植株抗病能力；合理施肥，保证植株生长健康；及时清除病虫害枯枝落叶，减少病源；采用生物防治和物理防治方法，如引入天敌、利用趋光性等；合理使用化学农药，遵循农药使用规程，减少农药残留。

2.青梅在本地区的应用及文化意义：

题型1：青梅在本地区的应用有哪些？请举例说明。

答案：青梅在本地区的应用十分广泛，包括食用、药用和工艺品制作等方面。例如，青梅可以制作成青梅脯、青梅酒、青梅酱等食品；青梅果实和叶子具有一定的药用价值；青梅还可以加工成各种工艺品，如青梅雕刻、青梅饰品等。

题型2：青梅在本地区的文化意义有哪些？请简要描述。

答案：青梅在本地区的文化意义体现在以下几个方面：青梅节庆活动，如青梅文化旅游节、青梅采摘节等；青梅传说和民间故事，体现了人们对青梅的敬仰和喜爱；青梅工艺品制作，如青梅雕刻、青梅饰品等，展示了本土文化的特色和技艺；青梅酒、青梅脯等美食，传承了当地的饮食文化。

题型3：如何传承和弘扬青梅文化？请提出一些建议。

答案：传承和弘扬青梅文化可以采取以下措施：加强青梅文化的研究和宣传，提高人们对青梅文化的认识和了解；保护和利用青梅资源，发展青梅产业，推动经济发展；举办青梅节庆活动，传承青梅习俗，促进文化交流；培育青梅技艺人才，传承青梅工艺品制作技艺；将青梅文化融入学校教育，培养学生的本土文化意识。

题型4：请列举一些与青梅相关的民间故事或传说。

答案：例如，有一个关于青梅的传说，讲述了一位英雄用青梅解毒救人的故事。故事中，英雄在战场上被敌人毒箭射中，生命垂危。恰好有一位仙女闻讯前来救治，她用青梅捣碎敷在英雄的伤口上，成功解除了毒素，救回了英雄的性命。从此，青梅在当地被人们视为救命仙果，备受敬仰。

题型5：请简述青梅工艺品制作的过程和技术要点。

答案：青梅工艺品制作通常包括选料、去皮、雕刻、打磨、上色等步骤。制作过程中，选料是非常重要的环节，要选择形状美观、无病虫害的青梅果实；去皮和雕刻时，要保证果实表面光滑、线条流畅；打磨和上色则需要细致的操作，以呈现青梅果实天然的美感和色泽。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.青梅的基本知识：青梅是一种生长在温暖湿润地区的植物，其果实呈圆形或椭圆形，表面光滑，质地坚硬。青梅在本地区的应用非常广泛，包括食用、药用和工艺品制作等方面。

2.青梅的种植技术和生长过程：青梅的种植需要适宜的气候、土壤和水源等条件。青梅的生长过程中，生态环境对其生长的影响主要包括温度、光照、降水、土壤等因素。在种植青梅时，要注意选择抗病虫害的品种，加强栽培管理，合理施肥，及时清除病虫害枯枝落叶，采用生物防治和物理防治方法，合理使用化学农药。

3.青梅在本地区的应用及文化意义：青梅在本地区的应用十分广泛，包括食用、药用和工艺品制作等方面。青梅在本地区的文化意义体现在青梅节庆活动、青梅传说和民间故事、青梅工艺品制作等方面。

4.传承和弘扬青梅文化：传承和弘扬青梅文化可以采取加强青梅文化的研究和宣传、保护和利用青梅资源、举办青梅节庆活动、培育青梅技艺人才等措施。

当堂检测：

1.青梅的种植需要哪些条件？请列举出来。

2.青梅的生长过程中，生态环境对其生长的影响有哪些？

3.青梅果实有哪些特点？请简要描述。

4.青梅在本地区的应用有哪些？请举例说明。

5.如何防治青梅病虫害？请提出一些有效的措施。

6.青梅在本地区的文化意义有哪些？请简要描述。

7.如何传承和弘扬青梅文化？请提出一些建议。

8.请列举一些与青梅相关的民间故事或传说。

9.请简述青梅工艺品制作的过程和技术要点。

反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学：通过实地观察和动手操作，使学生能够亲身体验青梅的生长过程和在本地区的应用，提高学生的实践操作能力。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时激发学生的创新思维。

3.结合本土文化：将青梅文化与本地区的特色相结合，通过讲述青梅传说和民间故事，增强学生对本土文化的认同感和兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，存在管理不到位的问题，需要加强教学管理，确保教学秩序和教学质量。

2.教学组织：教学组织不够合理，需要优化教学组织，提高教学效率和效果。

3.教学方法：教学方法单一，需要丰富教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

（三）改进措施

1.加强教学管理：制定完善的教学管理制度，加强教学过程的监督和管理，确保教学秩序和教学质量。

2.优化教学组织：合理规划教学内容，合理安排教学时