七年级语文上册 天鹅的故事教案 北师大版

七年级语文上册天鹅的故事教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于北师大版七年级语文上册第五单元第一课《天鹅的故事》。本节课主要内容是通过讲述一只老天鹅为了保护同伴和后代，不惜牺牲自己，奋力向猎人投掷冰块的故事，让学生感受天鹅的高尚品质，培养学生的爱心和责任感。

在本节课中，我们将引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，体会作者通过故事所传达的道理，提升学生的语文素养和道德修养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和道德修养。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生对课文内容的理解和分析能力，提升学生的朗读和表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的情节和人物，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升学生对问题的分析和解决能力。

3.文化理解：通过学习课文，使学生了解和感悟天鹅的高尚品质，理解人与自然和谐共生的重要性，提升学生的文化理解和人文素养。

4.道德修养：通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱心和责任感，提升学生的道德修养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。同时，学生对一些动物的特点和习性也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们正处于青春期，对动物世界充满好奇。他们善于通过图片、视频等视觉手段来理解和记忆知识，对于富有情节和生动描绘的文章，他们往往能够表现出较高的学习兴趣。在学习能力上，他们已经具备了基本的分析、综合和评价能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《天鹅的故事》这篇文章时，学生可能会对老天鹅为了保护同伴和后代而牺牲自己的行为产生疑问，难以理解这种牺牲精神。此外，学生可能对课文中的环境描绘和人物心理描写把握不准，难以深入理解作者通过故事所传达的道理。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法可以帮助学生快速了解课文内容，理解老天鹅牺牲自己的精神；讨论法可以让学生在交流中深化对课文的理解，培养他们的批判性思维；情境教学法可以通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解天鹅的品质。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过播放天鹅的视频，让学生了解天鹅的外貌特征和生活习性，激发学生对天鹅的兴趣。

b.讲授课文：在讲授课文时，注意节奏和语气的变化，让学生感受故事的情感氛围。同时，引导学生关注课文中的环境描绘和人物心理描绘，深入理解作者的意图。

c.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论老天鹅为什么选择牺牲自己，以及这种牺牲精神对他们的启示。讨论后，各小组分享讨论成果，进行全班交流。

d.角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，如老天鹅、小天鹅、猎人等，通过角色扮演，让学生更深入地理解角色的心理和行为，感受故事的主题。

e.写作练习：让学生结合课文内容，写一篇关于“爱心与责任”的作文，培养学生的写作能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本节课中，我将使用PPT展示课文内容、天鹅的视频资料以及相关图片，帮助学生更好地理解课文。同时，利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，以提高学生的参与度和积极性。此外，还可以利用网络资源查找有关天鹅的拓展知识，让学生在课后深入了解天鹅。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《天鹅的故事》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《天鹅的故事》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《天鹅的故事》教学目标和《天鹅的故事》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《天鹅的故事》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《天鹅的故事》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《天鹅的故事》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《天鹅的故事》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《天鹅的故事》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《天鹅的故事》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《天鹅的故事》知识的应用，提高实践能力。

在《天鹅的故事》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《天鹅的故事》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《天鹅的故事》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《天鹅的故事》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《天鹅的故事》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《天鹅的故事》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《天鹅的故事》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《天鹅的故事》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《天鹅的故事》是一篇讲述老天鹅为了保护同伴和后代，不惜牺牲自己的故事。通过这个故事，学生可以了解到天鹅的高尚品质，培养他们的爱心和责任感。在本节课中，我们将从以下几个方面来梳理知识点：

1.天鹅的特点和习性：通过观察视频和图片，学生能够了解天鹅的外貌特征和生活习性，如天鹅的羽毛颜色、体形、游泳方式等。

2.故事情节理解：学生需要理解故事的基本情节，包括老天鹅为了保护同伴和后代，不惜牺牲自己的行为。他们需要能够描述故事的主要事件和人物关系。

3.环境描绘和人物心理描绘：学生需要注意到课文中的环境描绘和人物心理描绘，如描述天鹅的生活环境、描绘人物的情感变化等。

4.故事主题理解：学生需要理解故事的主题，即牺牲精神。他们需要能够解释为什么老天鹅选择牺牲自己，以及这种牺牲精神对他们的启示。

5.写作技巧分析：学生需要分析课文中的写作技巧，如比喻、拟人等，并能够运用这些技巧进行自己的写作。

6.爱心与责任感的培养：学生需要通过课文的学习，培养自己的爱心和责任感。他们需要能够表达对动物的关心和保护，并能够将自己的爱心扩展到生活中。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《大自然的歌手》、《鸟的天堂》等描述动物生活和精神品质的文学作品。

视频资源：自然界中天鹅的真实生活场景，如天鹅湖、天鹅家庭等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习，了解自然界中天鹅的生活习性和精神品质。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师应鼓励学生积极思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和创新能力。

学生可以将自己的学习心得和感悟写成作文或日记，分享给同学和教师。通过交流和讨论，学生能够更深入地理解天鹅的品质，并培养自己的爱心和责任感。

学生可以参与有关动物保护的公益活动，如加入动物保护组织、参与环境保护等。通过实际行动，学生能够将课堂中学到的爱心和责任感付诸实践，为社会做出贡献。

学生可以进行有关的绘画、摄影等艺术创作，表达自己对天鹅和其他动物的喜爱和关爱。通过艺术创作，学生能够培养自己的审美能力和创造力，同时传递出对动物的温暖和爱心。教学反思与总结首先，我在教学过程中，采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。通过讲述老天鹅牺牲自己的故事，学生能够深入理解天鹅的高尚品质，培养他们的爱心和责任感。同时，设计小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的参与和互动，提高他们的学习兴趣。在教学活动中，我注意到学生的学习风格和兴趣，采用视觉和互动的方式进行教学，让学生更好地理解和掌握知识。

其次，在教学过程中，我注意到了一些问题和不足。例如，在讲解课文时，我没有充分关注学生的反应，有时讲解速度过快，导致学生跟不上节奏。另外，在课堂互动环节，我没有给予每个学生足够的参与机会，导致部分学生未能充分表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反应和学习进度，调整教学速度和内容，确保每个学生都能充分参与课堂互动。

此外，我在教学过程中，也存在一些管理和组织上的不足。例如，在课堂管理方面，我没有及时制止一些学生的不良行为，导致课堂秩序受到影响。在组织活动方面，我没有充分考虑学生的实际需求和兴趣，导致部分学生对活动不感兴趣。在今后的教学中，我需要更