2024秋二年级语文上册 课文2 5玲玲的画说课稿 新人教版VIP

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：《玲玲的画》课文解析与拓展

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：45分钟

《玲玲的画》为新人教版二年级语文上册第二单元的课文，以下是针对该课文设计的示范课课程内容：

【课程目标】

1.学生能够正确认读和理解生词，如“玲玲”、“画”等；

2.学生能够流利、有感情地朗读课文；

3.学生通过课文学习，了解画画的乐趣，激发学生的想象力和创造力；

4.学生能够理解课文中的道理，学会珍惜自己的作品。

【课程内容】

1.导入（5分钟）

-教师通过展示不同小朋友的画作，引导学生关注画作背后的故事。

2.课文学习（20分钟）

a.学生自读课文，注意生字的读音和词义；

b.教师带领学生一起朗读课文，对生字词进行讲解；

c.学生分角色朗读，体验课文情境；

d.教师引导学生分析课文，理解玲玲画画的过程和心情变化。

3.课文拓展（10分钟）

-教师组织学生讨论：你在生活中有没有类似的经历？如何克服困难，完成自己的作品？

-学生分享自己的经历，学会珍惜和欣赏自己的努力成果。

4.创作实践（5分钟）

-学生根据课文内容，发挥想象，创作一幅画作；

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调珍惜自己的作品，激发学生的创造力和想象力。

【作业布置】

1.抄写生字词，巩固记忆；

2.家长协助孩子完成一幅画作，并记录创作过程。核心素养目标1.培养学生的文化传承与理解：通过学习《玲玲的画》，使学生感受中华优秀传统文化中关于绘画艺术的魅力，理解绘画在表达情感、传递思想方面的价值。

2.提升学生的思维发展与提升：引导学生从课文中提炼关键信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维，激发学生的想象力和创造力，提高解决问题的能力。

3.增强学生的审美鉴赏与创造：通过分析课文及创作实践，培养学生对绘画艺术的鉴赏能力，提升学生的审美素养，激发学生在创作中展示个性和创意。

4.培养学生的语言建构与应用：以课文为载体，加强学生对生字词的认识和理解，提高学生的语言表达能力，培养学生运用语言文字进行思考和交流的习惯。

5.培养学生的社会参与与责任感：通过讨论和分享，使学生学会关爱他人，尊重他人的创作成果，培养学生在团队协作中承担责任的能力。学情分析二年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：

-学生在一年级已经积累了一定的汉字基础，但对于本课中的一些生字词仍需加强认读和理解。

-学生在绘画方面有一定的基础，但对于绘画艺术的表达和创作技巧掌握不足。

2.能力层面：

-学生的观察力、想象力丰富，但对于课文内容的深入理解需要教师引导。

-学生的口语表达能力较强，但在书面表达方面有待提高。

-学生的团队协作能力较弱，需要在课堂活动中加强培养。

3.素质层面：

-学生具备一定的审美意识，但审美鉴赏能力有待提高。

-学生在课堂上的自律性和自觉性参差不齐，部分学生容易分心，影响学习效果。

-学生在尊重他人、关爱他人方面表现良好，但在承担责任方面需要加强。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.对知识学习的影响：

-学生在生字词学习方面，需要教师通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高认读能力。

-在绘画艺术方面，教师应注重引导学生观察生活中的美，提高学生的绘画技能。

2.对能力培养的影响：

-教师在课堂上要注重培养学生的思维能力，通过提问、讨论等形式，引导学生深入理解课文。

-教师应鼓励学生大胆表达，提高学生的口语和书面表达能力。

-课堂活动中，教师要关注学生的团队协作能力，培养学生的合作意识。

3.对素质提升的影响：

-教师要关注学生的审美教育，通过欣赏和分析课文中的画作，提高学生的审美鉴赏能力。

-在课堂管理方面，教师应注重培养学生的自律性和自觉性，营造良好的学习氛围。

-教师要引导学生学会承担责任，在团队协作中发挥积极作用。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：针对课文内容，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解生字词和课文要点，帮助学生理解课文。同时，结合学生的年龄特点，注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

b.讨论法：在课堂教学中，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和心得。通过讨论，激发学生的思维，培养学生的合作意识和口语表达能力。

c.实践法：结合课文内容，教师组织学生进行绘画创作实践，使学生在动手操作中体验绘画的乐趣，提高学生的绘画技能和创造力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文图片、动画等，丰富教学内容，增强学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如生字词游戏、朗读测评等，使学生在游戏中学习，提高学习效果。

c.网络资源：教师可利用网络资源拓展教学内容，如展示不同风格的画作，帮助学生开阔视野，提高审美鉴赏能力。

结合教学内容和学生特点，以下具体阐述教学方法与手段的应用：

1.讲授法的应用：

-在讲解生字词时，教师可采用图片、实物等辅助教具，帮助学生形象地记忆和理解。

-在分析课文内容时，教师通过设问、悬念等手法，引导学生关注课文中的细节，深入理解课文。

2.讨论法的应用：

-教师将学生分成若干小组，针对课文中的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维。

-在创作实践环节，学生可以互相交流绘画心得，借鉴他人的优点，提高自己的绘画技能。

3.实践法的应用：

-教师为学生提供绘画材料，指导学生按照课文中的描述进行创作，使学生在实践中体验绘画的乐趣。

-学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，帮助学生发现不足，提高绘画水平。

4.多媒体设备的应用：

-在课堂导入环节，教师通过展示与课文相关的画作，激发学生的学习兴趣。

-在课文学习中，教师利用多媒体设备展示课文图片，帮助学生更好地理解课文内容。

5.教学软件的应用：

-教师运用教学软件开展生字词游戏，让学生在游戏中巩固记忆，提高学习效果。

-教师利用朗读测评软件，检测学生的朗读水平，指导学生掌握正确的发音和语调。

6.网络资源的应用：

-教师通过网络资源，展示不同风格和题材的画作，帮助学生了解绘画艺术的发展，提高审美鉴赏能力。

-教师推荐优秀的绘画教程和作品，为学生提供课外学习资源，拓展学生的绘画技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《玲玲的画》的PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“玲玲为什么喜欢画画？”“画中发生了哪些有趣的故事？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，检查学生的预习资料下载情况和问题反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读课文，观看视频，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至微信群或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对课文内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于画画的小故事，引出《玲玲的画》的学习。

-讲解知识点：详细讲解课文中生字词、句子结构和文章寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演等活动中，积极运用所学知识。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课文。

-实践活动法：通过课堂活动，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课文知识的理解和记忆。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和绘画技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于自己喜欢的事物的短文。

-提供拓展资源：推荐与绘画相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行绘画技能的进一步学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的语文素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和技能水平。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。教学资源拓展-相关绘画故事书籍：《儿童绘画故事集》、《绘画中的趣味故事》等，这些书籍收录了众多有趣的绘画故事，可以丰富学生对绘画艺术的认知。

-绘画教程视频：网络上有许多绘画教程视频，涵盖各种绘画技巧和方法，可以帮助学生提高绘画技能。

-绘画展览和活动：鼓励学生参加学校或社区举办的绘画展览和绘画活动，亲身体验绘画的魅力。

-绘画大师作品集：介绍一些著名绘画大师的作品集，如《梵高画集》、《莫奈画集》等，让学生欣赏大师级的绘画作品，提高审美鉴赏能力。

2.拓展建议：

-阅读绘画故事书籍：建议学生阅读一些绘画故事书籍，了解绘画背后的故事，激发学生对绘画的兴趣。

-观看绘画教程视频：鼓励学生观看一些绘画教程视频，学习绘画技巧和方法，提高自己的绘画技能。

-参加绘画展览和活动：建议学生积极参加学校或社区举办的绘画展览和绘画活动，亲身体验绘画的魅力，激发创作灵感。

-欣赏绘画大师作品：引导学生欣赏一些著名绘画大师的作品，提高审美鉴赏能力，开阔艺术视野。

-创作自己的绘画作品：鼓励学生发挥想象力，创作自己的绘画作品，展示自己的艺术才华。板书设计1.教学目的：通过板书设计，帮助学生更好地理解课文内容，掌握生字词，感受绘画艺术的魅力。

2.板书结构：

-课题：《玲玲的画》

-生字词：玲玲、画、色彩、创意、开心

-课文内容梳理：玲玲喜欢画画，她的画色彩丰富、充满创意，画画让她感到开心。

-课文主题：绘画带来的快乐和创意。

3.板书设计：

-利用简笔画形式，绘制玲玲绘画的情景，展现课文中玲玲的画作。

-在板书两侧标注生字词，用不同颜色标注，突出重点。

-在板书中间部分，用简洁的文字概括课文内容，突出课文主题。

-在板书底部，用艺术字体标注课文主题，增加板书的艺术性和趣味性。

4.教学效果：

-通过板书设计，帮助学生直观地理解课文内容，加深对生字词的记忆。

-利用简笔画和艺术字体，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

-突出课文主题，帮助学生把握课文的核心思想。

板书设计示例：

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《玲玲的画》

生字词：玲玲、画、色彩、创意、开心

玲玲喜欢画画，她的画色彩丰富、充满创意，画画让她感到开心。

绘画带来的快乐和创意

```教学反思在本次《玲玲的画》的教学中，我发现二年级的学生们对绘画有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，分享自己的画作，这让我感到非常欣慰。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了生字词，