八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第5课 平等与尊重 第2框 和谐相处需要尊重教案 陕教版

八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重第2框和谐相处需要尊重教案陕教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元“与人和谐相处”的第五课“平等与尊重”中第二框“和谐相处需要尊重”是本节课的核心内容。本节课通过讲解尊重他人的重要性，让学生理解在与人交往中，尊重他人是建立良好人际关系的基础。教材内容涵盖了尊重他人的具体表现、如何做到尊重他人以及不尊重他人的后果等方面。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解尊重他人的重要性，并学会在日常生活中学以致用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力，使学生能够理解尊重他人的重要性，学会在与人交往中尊重他人，建立和谐的人际关系。通过课程的学习，学生将能够掌握尊重他人的具体表现，了解如何在生活中践行尊重他人，以及不尊重他人的后果。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人和谐相处，提升自身的社交能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了八年级道德与法治上册第一单元“我们的生活充满阳光”之后，学生已经对个人与社会的关系、遵守规则和尊重他人等概念有了初步的认识。此外，在之前的学习中，学生也已经接触过一些关于尊重他人的基本原则和表现，如尊重他人的意见、权利和尊严等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与实际生活紧密相关的内容更感兴趣，因此，在设计课程时，我将尽量结合生活中的实例来讲解尊重他人的重要性。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和参与式的方式进行学习，因此，我将采用案例分析、小组讨论等教学方法，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解尊重他人的重要性方面，学生可能会遇到难以理解如何在实际生活中践行尊重他人的问题。此外，他们也可能对如何处理与他人之间的冲突和矛盾感到困惑。针对这些困难，我将通过提供具体的案例和讨论，帮助他们更好地理解尊重他人的具体表现，并学会在实际生活中运用所学知识。同时，我也会提供一些处理冲突和矛盾的方法，以帮助他们更好地应对这些挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第二单元“与人和谐相处”的第五课“平等与尊重”的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于尊重他人的事例图片、统计图表，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握尊重他人的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室布置成分组讨论区，设置一些小组讨论的区域，以方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一些展示区，以便学生展示他们的学习和讨论成果。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.分组安排：在上课前，将学生分成若干小组，每个小组由不同学习能力、性格特点和背景的学生组成，以便他们能够相互学习和帮助。

7.教学指南和评估工具：准备教学指南和评估工具，包括学习任务单、讨论问题、小组评价表等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

8.备课资料：查阅相关的教学参考书籍、教案和网络资源，以获取更多关于尊重他人的教学灵感和方法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐相处需要尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和谐相处需要尊重”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和谐相处需要尊重”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐相处需要尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐相处需要尊重”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐相处需要尊重”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些关于尊重他人的真实案例，让学生通过分析案例来理解尊重他人的重要性。例如，可以提供一些关于职场中尊重他人、校园中尊重师长和同学、家庭中尊重父母和兄弟姐妹的案例。

（2）名言警句：收集一些关于尊重他人的名言警句，让学生通过阅读和背诵这些名言警句来深化对尊重他人的理解。例如，可以提供一些关于尊重他人、宽容他人、关爱他人的名言警句。

（3）互动游戏：设计一些与尊重他人相关的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的重要性。例如，可以设计一些关于团队合作、沟通表达、角色扮演的游戏。

2.拓展建议：

（1）开展尊重他人主题活动：鼓励学生在学校或社区开展尊重他人主题活动，如尊重他人演讲比赛、尊重他人故事分享会等，让学生通过参与这些活动来提高尊重他人的意识和能力。

（2）进行家庭访问：鼓励学生进行家庭访问，了解家庭成员在尊重他人方面的表现，观察和记录家庭成员在家庭生活中的尊重行为，从而提高学生对尊重他人的认识。

（3）观看相关电影和纪录片：推荐学生观看一些关于尊重他人的电影和纪录片，如《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生从电影和纪录片中学习尊重他人的精神和行为。

（4）阅读相关书籍：鼓励学生阅读一些关于尊重他人的书籍，如《人性的枷锁》、《偷影子的人》等，让学生从书籍中深入了解尊重他人的意义和价值。

（5）参加志愿者活动：鼓励学生参加志愿者活动，如帮助弱势群体、参与社区服务等，让学生在志愿者活动中体验尊重他人的重要性，培养尊重他人的习惯和品质。七、内容逻辑关系1.尊重他人的重要性

-知识点：尊重他人的重要性

-词：尊重、他人、重要性

-句：尊重他人是建立良好人际关系的基础，是社会和谐的重要保障。

2.尊重他人的具体表现

-知识点：尊重他人的具体表现

-词：表现、尊重、他人

-句：尊重他人的具体表现包括尊重他人的意见、权利和尊严等。

3.如何做到尊重他人

-知识点：如何做到尊重他人

-词：做到、尊重、他人

-句：要做到尊重他人，需要学会倾听、理解、包容和关爱他人。

4.不尊重他人的后果

-知识点：不尊重他人的后果

-词：后果、不尊重、他人

-句：不尊重他人会导致人际关系恶化，影响个人形象和声誉。

5.尊重他人的实践应用

-知识点：尊重他人的实践应用

-词：实践、应用、尊重、他人

-句：在实际生活中，要学会运用尊重他人的原则，与他人和谐相处。

板书设计：

一、尊重他人的重要性

1.尊重他人是建立良好人际关系的基础

2.尊重他人是社会和谐的重要保障

二、尊重他人的具体表现

1.尊重他人的意见

2.尊重他人的权利

3.尊重他人的尊严

三、如何做到尊重他人

1.学会倾听

2.理解他人

3.包容他人

4.关爱他人

四、不尊重他人的后果

1.影响人际关系

2.损害个人形象

3.影响声誉

五、尊重他人的实践应用

1.在日常生活中实践尊重他人的原则

2.与他人和谐相处八、典型例题讲解例题一：请列举三个你在日常生活中遇到过的尊重他人的例子，并说明为什么这些例子体现了尊重他人。

答案：例子1：在公交车上，我看到一位老人上车，我主动站起来让座。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重老人的权利和尊严。

例子2：在课堂上，我认真听讲，不打断老师的讲话。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重老师的权利和尊严。

例子3：在食堂排队买饭时，我遵守排队规则，不插队。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重他人的权利和尊严。

例题二：请解释为什么尊重他人的意见和权利是建立良好人际关系的基础。

答案：尊重他人的意见和权利是建立良好人际关系的基础，因为尊重他人可以让人感到被重视和尊重，从而增强彼此之间的信任和理解。

例题三：请列举三个在家庭中尊重他人的例子，并说明为什么这些例子体现了尊重他人。

答案：例子1：在家庭中，我尊重父母的决定，不与他们争吵。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重父母的意愿和权利。

例子2：在家庭中，我主动帮助家务，不依赖父母。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重父母的工作和责任。

例子3：在家庭中，我关心兄弟姐妹的感受，不故意伤害他们。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重兄弟姐妹的权利和尊严。

例题四：请解释为什么在职场中尊重他人是重要的。

答案：在职场中尊重他人是重要的，因为尊重他人可以建立良好的工作关系，提高工作效率和团队协作。

例题五：请列举三个在校园中尊重他人的例子，并说明为什么这些例子体现了尊重他人。

答案：例子1：在校园中，我尊重老师的教导，不故意违反校规。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重老师的权利和责任。

例子2：在校园中，我尊重同学的感受，不嘲笑他们的不足。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重同学的权利和尊严。

例子3：在校园中，我尊重学校的设施，不故意破坏公共财产。这个例子体现了尊重他人，因为我在尊重学校的财产和环境。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如认真听讲、积极提问、主动回答问题等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如积极参与、有效沟通、提出建设性意见等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对尊重他人的理解和掌握程度，如选择题、简答题等。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，如作业的正确性、完成速度、创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，给予具体的评价和反馈。对学生的优点给予肯定和鼓励，对学生的不足提出改进的建议，帮助学生提高尊重他人的意识