Unit1ArtUsinglanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsinglanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtUsinglanguageListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit1ArtUsingLanguageListeningandSpeaking，培养学生英语听、说、读、写的综合语言运用能力，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。同时，通过讨论艺术主题，激发学生对艺术的热爱和欣赏能力，培养学生的创新思维和审美情趣。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作和自主学习能力，提升学生的人际交往和社会实践能力。三、学情分析高二年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，他们对英语学习有一定的兴趣和热情。大部分学生具备一定的英语听、说、读、写的基本能力，但在具体的语言运用上还存在一定的困难，如语音、语调、词汇表达等。他们在课堂上的参与度较高，愿意主动发言和交流，但部分学生在口语表达上还存在一定的紧张和不自信的情绪。

在知识方面，学生已经学习过前面的单元，对英语语法和词汇有一定的掌握，但对艺术类话题的了解相对较弱。他们对于艺术作品的欣赏和评价能力有限，需要通过本节课的学习来提升。

在能力方面，学生的听力能力较强，能够理解英语口语和听力材料，但部分学生在理解复杂句子和听力细节上还存在困难。他们的口语表达能力逐渐提高，但需要在词汇和语法运用上进一步练习和提高。学生在阅读和写作方面也有一定的能力，但需要进一步提高他们的阅读理解深度和写作技巧。

在素质方面，学生具备一定的创新思维和审美情趣，他们喜欢通过艺术作品来表达自己的情感和想法。但部分学生在艺术欣赏和创作方面存在一定的局限性，需要通过本节课的学习来拓展他们的艺术视野。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲和积极参与课堂活动，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。此外，部分学生对于课前预习和课后复习的习惯还需要加强，这对他们的学习效果产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，可以适当增加挑战性的任务和活动，提高他们的语言运用能力。对于英语基础较弱的学生，需要给予更多的支持和鼓励，帮助他们克服语言障碍，增强自信心。同时，教师需要结合学生的兴趣和特点，通过丰富多样的教学手段和资源，激发学生对艺术类话题的兴趣和热情，提升他们的文化意识和跨文化交际能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit1ArtUsingLanguageListeningandSpeaking的教学，教师可采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。在讲授艺术相关知识时，采用生动形象的语言和举例，帮助学生理解和记忆。通过讨论和案例研究，引导学生深入探讨艺术主题，提高他们的思考和分析能力。项目导向学习则可以让学生在实际操作中运用所学知识，提升综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演艺术家、博物馆导游、观众等角色，用英语进行对话，锻炼听力和口语表达能力。

（2）小组讨论：学生分成小组，就某个艺术作品或现象展开讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

（3）艺术创作展示：学生根据所学内容，创作自己的艺术作品，并在课堂上进行展示和评价，提升创新能力。

（4）听力游戏：设计一些与艺术相关的听力游戏，如听力接力、艺术知识问答等，提高学生的听力技能。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和手段，教师可使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示艺术作品、图片和知识点，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放一些与艺术相关的英语视频，如艺术讲座、艺术作品欣赏等，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google艺术和文化、Museuvi等，让学生欣赏世界各地的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

（4）课外阅读材料：推荐一些与艺术相关的英语文章和书籍，让学生课后阅读，巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1ArtUsingLanguageListeningandSpeaking这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参观过艺术展或者创作过自己的艺术作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术语言的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解艺术语言的基本概念。艺术语言是指艺术家运用各种媒介和技巧来表达自己的思想和情感的一种语言。它的重要性在于能够让观众在欣赏艺术作品时产生共鸣和理解。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的艺术家和他们的作品。这些案例展示了艺术语言在实际中的应用，以及它如何帮助艺术家传达自己的观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术语言的多样性和表现力这两个重点。对于如何欣赏和分析艺术作品这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与艺术语言相关的实际问题，如“如何评价一幅画的色彩运用？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的艺术创作活动。这个活动将演示艺术语言的基本运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和艺术创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“艺术语言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为艺术语言如何影响人们的情感和思想？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了艺术语言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术语言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.艺术语言的基本概念：让学生了解艺术语言的定义、特点和作用，理解艺术家如何通过艺术语言来表达自己的思想和情感。

2.艺术作品的欣赏方法：培养学生正确的欣赏艺术作品的方法，包括对作品的色彩、线条、构图、材质等方面的观察和分析。

3.艺术作品的创作技巧：让学生了解并掌握一些基本的艺术创作技巧，如绘画、雕塑、摄影等，并能够运用这些技巧来创作自己的艺术作品。

4.艺术史的基本知识：让学生了解一些重要的艺术流派、艺术家和他们的代表作品，以及艺术发展的脉络和趋势。

5.艺术与生活的关系：让学生认识到艺术与生活的紧密联系，了解艺术在生活中的重要性和作用。

6.艺术批评与评价：培养学生正确的艺术批评和评价能力，能够对艺术作品进行客观、公正的评价。

7.艺术语言在实际中的应用：让学生了解艺术语言在各个领域的应用，如设计、广告、影视等，并能够灵活运用艺术语言来解决问题。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。在本节课中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，我将提出一些针对性的问题，引导学生思考和讨论。通过学生的回答，我可以了解他们对艺术语言的理解和掌握程度。

（2）观察：在实践活动和小组讨论过程中，我将认真观察学生的表现，了解他们在艺术创作和欣赏方面的技能和素养。

（3）测试：在课程结束后，我将安排一个简短的测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，我将要求学生完成一篇关于艺术作品的欣赏报告。在批改报告时，我将关注以下几个方面：

（1）内容：检查学生是否能够准确描述艺术作品的特点和艺术语言的运用。

（2）结构：评估学生的报告是否有清晰的引言、主体和结论，以及是否条理分明。

（3）语言：关注学生的英语表达是否准确、流畅，并及时给出修改建议。

（4）创新：鼓励学生在报告中提出自己独特的观点和见解，培养他们的创新思维。

在批改作业过程中，我将积极给予学生正面的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和学习动力。同时，我也会指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

除了上述评价方式，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习进度和存在的问题，从而有针对性地进行改进。同伴评价则可以让学生学会倾听他人的意见，培养他们的团队合作和沟通能力。八、板书设计1.艺术语言的基本概念

-定义：艺术家运用各种媒介和技巧表达思想和情感的语言

-特点：具有视觉性、情感性和创造性

-作用：帮助观众理解和欣赏艺术作品

2.艺术作品的欣赏方法

-观察色彩、线条、构图、材质等要素

-分析艺术家的创作意图和表现手法

-感受作品的情感和思想内涵

3.艺术作品的创作技巧

-绘画：掌握色彩、线条、构图等基本技巧

-雕塑：学习塑造、雕刻、材料运用等基本技能

-摄影：掌握构图、光线、曝光等基本知识

4.艺术史的基本知识

-了解重要的艺术流派、艺术家和代表作品

-掌握艺术发展的脉络和趋势

5.艺术与生活的关系

-艺术源于生活，反映生活

-艺术影响生活，提升生活品质

6.艺术批评与评价

-客观、公正地评价艺术作品

-提出有见地的观点和见解

7.艺术语言在实际中的应用

-设计、广告、影视等领域的应用

-解决问题，提升创新思维课后作业1.根据本节课所学，请简述艺术语言的基本概念和特点。

2.请举例说明如何欣赏一幅绘画作品，包括对色彩、线条、构图等方面的分析。

3.请简述一个你了解的艺术流派及其代表艺术家和作品。

4.请结合自己的生活经验，谈谈艺术与生活的关系，以及艺术对生活的影响。

5.请根据本节课所学，简述艺术批评与评价的基本原则和方法。

例如：

1.艺术语言是指艺术家运用各种媒介和技巧表达思想和情感的语言。其特点包括视觉性、情感性和创造性。

2.欣赏一幅绘画作品时，可以关注作品的色彩运用、线条流畅度、构图平衡性等方面。例如，在欣赏梵高的《向日葵》时，可以分析其鲜艳的色彩和流畅的线条，感受作品所传达的热情和生命力。

3.印象派是19世纪末至20世纪初的一个重要艺术流派，代表艺术家有莫奈、雷诺阿等。印象派作品以户外写生为主，注重表现光线和色彩的变化，如莫奈的《睡莲》就是其代表作之一。

4.艺术与生活密切相关，艺术源于生活，反映生活。艺术作品可以激发人们的情感共鸣，提升生活品质。例如，欣赏音乐会可以带来愉悦的体验，激发对生活的热爱。

5.艺术批评与评价应遵循客观、公正的原则，关注艺术作品的形式、内容和意义。评价时可以采用比较、分析、综合等方法，提出有见地的观点和见解。例如，在评价毕加索的《格尔尼卡》时，可以从作品的形式、主题和艺术家的创作背景等方面进行分析和评价。教学反思与改进在本次教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。通过课堂评价和作业评价，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课堂评价方面，我发现部分学生在艺术作品的欣赏和分析方面存在困难。他们可能对艺术语言的理解不够深入，或者缺乏相关的背景知识。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中增加更多的艺术作品欣赏和分析活动，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。

其次，在作业评价方面，我发现部分学生的英语表达不够准确和流畅。这可能是由于他们在词汇和语法方面的掌握不够牢固，或者缺乏