2024-2025学年小学平安校园幸福生涯班会教学设计

2024-2025学年小学平安校园幸福生涯班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学平安校园幸福生涯班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课本第八册第四单元“我们受法律特殊保护”的章节。该章节主要内容包括：了解法律对未成年人保护的相关规定，理解家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性；认识未成年人保护自己的方法与途径，提高自我保护意识与能力。

针对本章节内容，课程设计将围绕以下方面进行：

1.导入新课：通过一个案例，引导学生思考法律对我们生活的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：分别从家庭、学校、社会三个方面讲解未成年人受到的特殊保护，并通过互动环节让学生深刻理解这些保护的重要性。

3.案例分析：分析未成年人受到侵害的案例，引导学生认识自我保护的必要性，并学会用法律武器保护自己。

4.小组讨论：分组讨论如何提高自我保护意识与能力，每组提出一些具体的方法与建议。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调未成年人要增强法治观念，自觉遵纪守法，学会自我保护。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、自主发展、社会参与三个方面进行设计。

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生能够理解法律对未成年人的保护作用，认识家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性，提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

2.自主发展：通过案例分析、小组讨论等环节，引导学生学会独立思考，自主探究，提高学生解决问题的能力，培养学生的自主发展意识。

3.社会参与：通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生学会与他人合作，提高学生的团队协作能力，培养学生的社会参与意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了法律的基本概念，初步掌握了遵守法律、尊重他人权利等基本的法治观念。同时，学生在生活中也一定程度地体验到了家庭、学校、社会对自己的保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学高年级的学生来说，他们对现实生活中的问题充满好奇心，希望通过学习解决实际问题。在这个年龄段，学生的思维逐渐从具体形象思维转向抽象逻辑思维，他们具备了一定的分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论等方式进行学习，希望能够得到同伴和老师的认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律对未成年人保护的相关规定时，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。在分析案例时，学生可能缺乏独立思考和分析问题的能力，需要老师的引导和启发。此外，学生在提高自我保护意识和能力方面，可能会遇到实践操作的困难，需要老师在教学中提供具体的指导和方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法。

首先，运用讲授法向学生介绍法律对未成年人保护的相关规定，让学生了解家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性。

其次，通过案例研究法，分析现实生活中未成年人受到侵害的案例，引导学生认识自我保护的必要性，并学会用法律武器保护自己。

再次，运用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何提高自我保护意识与能力，培养学生团队合作和自主探究的能力。

最后，采用实践活动法，让学生在实际操作中学会运用法律保护自己，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过一个现实生活中未成年人受到法律保护的案例，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授新课：分别从家庭、学校、社会三个方面讲解未成年人受到的特殊保护，并结合具体案例进行分析。

（3）案例分析：选取几个未成年人受到侵害的案例，引导学生运用所学知识分析案例，提出解决问题的方法。

（4）小组讨论：学生分组讨论如何提高自我保护意识与能力，每组提出一些具体的方法与建议。

（5）总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调未成年人要增强法治观念，自觉遵纪守法，学会自我保护。

（6）课后作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源。

（1）PPT：制作多媒体课件，直观展示法律对未成年人保护的相关规定，增强学生对知识点的理解。

（2）视频：播放与教学内容相关的视频，让学生更直观地了解法律保护未成年人的实例。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动，方便学生交流，提高课堂参与度。

（4）教材和辅导资料：为学生提供丰富的学习资源，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们受法律特殊保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过法律保护你们权益的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法律保护的基本概念。法律保护是指法律对个人或群体的权益给予保护，以确保其不受侵犯。它是社会秩序的保障，也是维护公平正义的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭、学校和社会三个方面的保护作用。对于如何理解这些保护的具体内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示法律保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法律保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了法律保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法律保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.法律保护的基本概念：法律保护是指法律对个人或群体的权益给予保护，以确保其不受侵犯。它是社会秩序的保障，也是维护公平正义的重要手段。

2.家庭保护：家庭是未成年人成长的第一环境，家庭保护主要体现在家长对未成年人的关爱、教育和保护。家长应当依法履行抚养、教育和保护未成年人的义务，确保他们的身心健康。

3.学校保护：学校是未成年人学习和成长的重要场所，学校保护主要体现在学校对未成年人的教育、管理和保护。学校应当依法保障未成年人的受教育权、人身安全和其他合法权益。

4.社会保护：社会保护是指社会各界对未成年人的关爱、保护和帮助。社会保护包括公共场所的安全保障、网络环境的治理、未成年人救助机构的设立等方面。

5.未成年人保护自己的方法与途径：未成年人应当增强法治观念，自觉遵纪守法，学会自我保护。他们可以通过学习法律知识、提高自我保护意识、寻求帮助等方式来保护自己的合法权益。

6.法律保护的重要性：法律保护对于未成年人的成长至关重要。它可以保障未成年人的合法权益，维护他们的身心健康，促进他们的全面发展。

7.法律保护在实际生活中的应用：法律保护在未成年人日常生活中有着广泛的应用。例如，在家庭、学校和社会环境中，未成年人可以依法维护自己的权益，寻求法律保护。在网络环境中，未成年人可以依法维护自己的网络安全和隐私权。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了法律保护的基本概念、家庭保护、学校保护、社会保护以及未成年人如何保护自己的方法与途径。通过案例分析、小组讨论和实践活动，我们深入了解了法律保护在实际生活中的应用，并提高了自我保护意识与能力。希望同学们能够将这些知识点运用到日常生活中，自觉遵纪守法，学会自我保护。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.法律保护是指法律对个人或群体的权益给予保护，以确保其不受侵犯。以下哪个选项不属于法律保护的范畴？

A.家庭保护

B.学校保护

C.成年人保护

D.社会保护

2.以下哪个不属于未成年人保护自己的方法与途径？

A.学习法律知识

B.提高自我保护意识

C.寻求帮助

D.欺负同学

（2）简答题：

1.请简要阐述法律保护的基本概念及其重要性。

2.请列举家庭、学校和社会在保护未成年人方面的具体措施。

3.请谈谈你在日常生活中如何运用法律保护自己的合法权益。

（3）案例分析题：

假设你是一名未成年人，遇到了以下困境，请提出解决方法：

案例：小明在网络上遇到了陌生人索要个人信息，并威胁他要钱。小明感到很害怕，不知道如何应对。

请根据所学知识，为小明提出解决方案。课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，列举出三种你在日常生活中遇到的法律保护情况，并简要说明。

2.请同学们思考，如果你是一名中学生，你认为学校在保护你的权益方面还存在哪些不足，并提出你的建议。

3.请同学们查阅相关资料，了解我国未成年人保护的法律制度，并简要介绍其中的两项。

4.请同学们设计一个宣传标语，用以提醒人们关注未成年人权益保护。

5.请同学们以小组为单位，选择一个与未成年人权益保护相关的社会热点问题，进行调查和研究，并提出解决建议。

九、课后作业详细补充和说明

1.题型：简答题

题目：请结合本节课所学内容，列举出三种你在日常生活中遇到的法律保护情况，并简要说明。

答案：

示例一：我在学校里受到了老师的关爱和指导，这属于学校保护。

示例二：我在公共场所受到了安全保障，这属于社会保护。

示例三：我在家庭中受到了家长的关爱和教育，这属于家庭保护。

2.题型：论述题

题目：请同学们思考，如果你是一名中学生，你认为学校在保护你的权益方面还存在哪些不足，并提出你的建议。

答案：

示例一：学校在保护学生权益方面可能存在不足，如学校可能没有充分关注学生的心理健康问题，建议学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

示例二：学校在保护学生权益方面可能存在不足，如学校可能没有充分保障学生的受教育权，建议学校确保每位学生都能接受公平、优质的教育。

3.题型：材料分析题

题目：请同学们查阅相关资料，了解我国未成年人保护的法律制度，并简要介绍其中的两项。

答案：

示例一：未成年人保护法

示例二：预防未成年人犯罪法

4.题型：创意题

题目：请同学们设计一个宣传标语，用以提醒人们关注未成年人权益保护。

答案：

示例一：关爱未成年人，共筑美好未来

示例二：保护未成年人权益，让每个孩子茁壮成长

5.题型：调查研究报告

题目：请同学们以小组为单位，选择一个与未成年人权益保护相关的社会热点问题，进行调查和研究，并提出解决建议。

答案：

示例一：调查研究报告：关于未成年人网络安全的调查与建议

示例二：调查研究报告：关于未成年人受教育权的保护与建议反思改进措施然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进。首先，在小组讨论环节，部分学生可能参与度不高，这可能是因为他们对讨论的主