第1课《沁园春•雪》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

沁园春·雪导入新课“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让人仿佛看到了一夜之间，大地被白雪覆盖，银装素裹的景象，就像春风吹来，梨花盛开一般。“千山鸟飞绝，万径踪灭”，那种孤寂清冷的氛围，让人感受到雪后的宁静与寂寥。每一句写雪的诗，都有它独特的韵味和意境，让人陶醉其中，感受大自然的神奇与美妙。伟大领袖毛泽东也曾描绘过雪景，在他的笔下，这个被冰雪覆盖的世界又有怎样的一番情趣呢？今天，我们一同来欣赏《沁园春·雪》。作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭韶山人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、思想家、军事家和诗人。其诗气魄雄浑，意境开阔，描绘出了中国革命的壮丽画面，代表作有《七律·长征》《沁园春·长沙》等。背景资料1936年2月，毛主席率领红一方军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。文体知识读准字音沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)分外(fèn)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)今朝(zhāo)滔滔（tāo）折腰（zhé）大雕（diāo）俱往矣（yǐ）单于（chányú）成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)数风流人物(shǔ)红装素裹(ɡuǒ)词语注释惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中用来概括广义的文化。一代天骄：指称雄一世的人物。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。整体感知1.词的上阕主要写了什么？表达了什么？2.词的下阙主要写了什么？表达了什么？上阕总写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。下阙纵论历史人物，抒发伟大抱负。细读感悟这三句描绘北国雪景，描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”点名所写的地点，“千里冰封，万里雪飘”运用互文和对偶的修辞手法，写出中国北方广阔大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏大。赏析“北国风光，千里冰封，万里雪飘”细读感悟“望”字统领“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”作者的视野在想象中延伸，展现了长城、黄河、山脉、高原这些雄伟景观，反映出北国的风貌，象征着伟大的祖国，显示出作者雄伟的气魄和博大的胸襟。“望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？细读感悟这三句描绘了雪后天晴，一轮红日出现在天空中，红艳艳的太阳照耀着白雪皑皑的雪地，红日和白雪交相辉映的画面，抒发了作者对想象中的雪后美景的赞美之情。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”描绘怎样的画面？细读感悟上阕哪几句静景？哪几句是动景？静景动景千里冰封长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔万里雪飘山舞银蛇，原驰蜡象细读感悟承上启下。前一句承上，总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？细读感悟一个“惜”字，总领下面几句，寓意非常丰富。“惜”中含褒，肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点；“惜”中寓志，蕴含着后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。用“惜”字领起，纵论历史，意味丰富，试结合上下句仔细体味。写作特色写景、抒情、议论有机结合。上片写景,有概括描写、具体描写、想象描写,勾画出一幅北国冬日雪景图,大气磅礴,气象雄浑,同时又寓情于景,句句洋溢着词人热爱祖国山河的豪情。下片议论,继上片之景而生情,并寓情于议。词人由祖国河山的壮丽,联想到无数英雄人物为之倾倒,并对历代英雄加以评说。“俱往矣”一句由评论历史人物转到赞扬当代“风流人物”,点明主题,抒发了词人的豪情壮志。全词熔写景、抒情、议论于一炉,主题鲜明突出,具有强烈的艺术效果。写作特色动静结合，虚实相生。“千里冰封，万里雪飘”两句，“封”字写静，“飘”字写动，一动一静，动静结合。“千里冰封，万里雪飘”是实景，“须晴日，看黄装素裹，分外妖娆”为作者的想象，是虚景，虚实相生。词人通过动静结合，虚实相生，描写了北国壮丽的景象，赞美之情溢于言表。写作特色修辞多样，生动形象。“千里冰封，万里雪飘”运用对偶和互文的修辞手法，使句式整齐，节奏明快，韵味无穷。”山舞银蛇“”原驰蜡象“等巧用比喻。”欲与天公试比高”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了他们雄心勃勃的精神面貌和昂扬的斗志。归纳总结上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发伟大的抱负。作业布置你心目中的“数风流人物”应该具备哪些素质？本课寄语“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”同学们，从现在开始，树立远大理想，脚踏实地，驰而不息地向前，一定能成就更好的自己。拓展阅读沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；