七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级生物下册第四单元第七章第三节《拟定保护生态环境的计划》。该节内容是在学生学习了生态环境的相关知识基础上进行的，旨在让学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和环保意识。本节课的主要内容有：了解生态环境现状，分析生态环境问题产生的原因，掌握保护生态环境的基本方法，能够结合当地实际情况拟定具体的保护计划。通过对本节课的学习，学生应能够提高环保意识，积极参与到生态环境保护中去。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和环保行动。首先，学生需要通过分析生态环境现状，建立正确的生命观念，理解生态环境与人类生存发展的关系。其次，学生需要运用科学思维，分析生态环境问题产生的原因，掌握保护生态环境的基本方法。在这个过程中，学生需要进行实践探究，通过调查、讨论等方式，了解当地生态环境的实际情况。最后，学生需要将所学知识转化为具体的环保行动，拟定保护生态环境的计划，培养学生的实践能力和环保意识。通过本节课的学习，学生将能够提高环保意识，积极参与到生态环境保护中去。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有较强的学习能力和探究欲望。他们在之前的学习过程中，已经掌握了生态环境的基本概念和人类活动对生态环境的影响等知识，具备一定的生物学基础。

然而，学生在知识应用和环保行动方面存在差异。部分学生可能对理论知识掌握较好，但在实际操作和解决问题的能力上有所欠缺；另一部分学生则可能在实际操作方面表现出色，但对理论知识的理解不够深入。针对这种现象，教师在教学过程中应注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

在行为习惯方面，大部分学生热爱自然，关心生态环境，具备一定的环保意识。但也有部分学生对环保问题认识不足，缺乏责任感。因此，教师在教学中要注重培养学生的环保意识，引导他们树立正确的价值观。

针对不同学生的特点和需求，教师在教学过程中应采用差异化的教学方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上能够主动参与、积极思考。同时，教师要注重启发学生思考，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

在教学实践中，教师还要关注学生的心理健康，引导他们正确面对学习压力，保持良好的学习状态。通过本节课的学习，学生将能够提高环保意识，积极参与到生态环境保护中去，为构建美好家园贡献自己的力量。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、投影幕、生物学实验器材、生态环境调查问卷、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库、生态环境教育平台等。

3.信息化资源：网络上的生态环境相关新闻、案例分析、教学视频、互动讨论区等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法、调查法、情景模拟法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生态环境的现状与问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生态环境破坏的新闻案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态环境的现状、问题及其原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生结合当地实际情况，讨论保护生态环境的计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态环境的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护生态环境的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生态环境的现状、问题及其原因。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生态环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生态环境知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）生态环境现状相关资料：可以提供关于全球气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等生态环境问题的最新研究报告，让学生了解生态环境问题的严峻性。

（2）生态环境保护技术：介绍一些生态环境保护方面的技术创新，如生态修复技术、节能减排技术等，让学生了解科技在生态环境保护中的作用。

（3）成功案例：分享一些国内外生态环境保护的成功案例，如垃圾分类、绿色出行等，让学生了解生态环境保护的实际效果。

（4）生态环境保护法律法规：提供一些与生态环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》等，让学生了解生态环境保护的法律依据。

（5）生态环境保护教育：推荐一些生态环境保护教育的视频资源，如生态环境保护宣传片、纪录片等，让学生在观看中增强环保意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行生态环境现状调查：让学生结合当地实际情况，调查生态环境的现状，了解生态环境问题的具体表现，为制定保护计划打下基础。

（2）开展生态环境保护实践活动：鼓励学生参与生态环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中提高环保行动能力。

（3）举办生态环境保护讲座：邀请生态环境保护专家或有经验的人士给学生举办讲座，让学生从专业人士那里获得更多关于生态环境保护的知识和建议。

（4）撰写生态环境保护文章：鼓励学生撰写关于生态环境保护的文章，如心得体会、观点阐述等，让学生通过写作的方式深化对生态环境保护的认识。

（5）开展生态环境保护竞赛：组织学生参加生态环境保护相关的竞赛，如环保创意大赛、环保知识竞赛等，激发学生的创新精神和竞争意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了生态环境的现状与问题，了解了生态环境对我们生活的重要性。通过讨论和实践活动，我们掌握了一些保护生态环境的基本方法，并能够结合当地实际情况拟定保护计划。希望同学们能够将这些知识和技能应用到日常生活中，积极参与到生态环境保护中去。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

（1）生态环境的现状令人担忧，生物多样性和自然资源日益减少。（）

（2）保护生态环境主要是政府和环保组织的事情，与我们个人无关。（）

（3）通过合理开发和利用自然资源，可以实现生态环境的可持续发展。（）

（4）减少排放和污染是保护生态环境的关键。（）

（5）生态环境问题只会影响自然环境，不会对人类社会产生影响。（）

2.选择题（每题3分，共15分）

（1）以下哪项不是生态环境面临的主要问题？

A.气候变化B.水资源短缺C.噪音污染D.生物多样性丧失

（2）以下哪种做法可以有效保护生态环境？

A.大量使用一次性塑料制品B.合理开发和利用自然资源

C.禁止所有工业生产D.减少排放和污染

（3）以下哪个组织主要负责全球生态环境保护工作？

A.世界银行B.联合国环境规划署

C.国际红十字会D.世界贸易组织

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）请简述生态环境现状的主要问题。

（2）请列举至少三种保护生态环境的方法。

（3）请谈谈你认为个人应该如何参与生态环境保护。

4.案例分析题（每题10分，共20分）

请分析以下案例，并提出相应的建议。

案例：某城市在发展经济的过程中，大量消耗自然资源，导致生态环境恶化，出现了空气污染、水资源短缺等问题。这给市民的日常生活带来了很大的困扰。

答案：

1.（1）正确（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误

2.（1）D（2）B（3）B

3.（1）生态环境现状的主要问题包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺、土地退化等。（2）保护生态环境的方法有：减少排放和污染、合理开发和利用自然资源、保护生物多样性、推广节能减排技术等。（3）个人应该养成良好的环保习惯，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、垃圾分类等，并积极参与环保活动，如植树造林、志愿服务等。

4.针对该案例，建议采取以下措施：

（1）加强法律法规的制定和执行，对违法行为进行严厉打击。

（2）推动绿色发展，优化产业结构，减少对自然资源的依赖。

（3）提高市民的环保意识，倡导绿色生活方式，减少对环境的破坏。

（4）加大生态环境治理力度，修复受损的生态环境，提高生态环境质量。

（5）加强国际合作，共同应对全球生态环境问题。内容逻辑关系1.生态环境现状的认识

-重点知识点：生态环境现状的主要问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。

-关键词：气候变化、生物多样性、水资源短缺、生态环境现状。

-板书设计：生态环境现状的主要问题，气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺。

2.生态环境问题的原因分析

-重点知识点：生态环境问题的主要原因，如过度开发、污染排放、不合理利用等。

-关键词：过度开发、污染排放、不合理利用、生态环境问题原因。

-板书设计：生态环境问题原因，过度开发、污染排放、不合理利用。

3.保护生态环境的方法与措施

-重点知识点：保护生态环境的方法与措施，如减少排放和污染、合理利用资源、保护生物多样性等。

-关键词：减少排放、合理利用资源、保护生物多样性、保护生态环境方法。

-板书设计：保护生态环境方法，减少排放和污染、合理利用资源、保护生物多样性。

4.拟定保护生态环境的计划

-重点知识点：如何结合当地实际情况拟定保护生态环境的计划，如调查分析、制定目标、实施措施等。

-关键词：调查分析、制定目标、实施措施、拟定保护生态环境计划。

-板书设计：拟定保护生态环境计划，调查分析、制定目标、实施措施。课后作业1.根据本节课所学知识，简要概述生态环境现状的主要问题及其原因。

答案：生态环境现状的主要问题包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。其主要原因有过度开发、污染排放、不合理利用等。

2.结合当地实际情况，提出至少三种保护生态环境的方法和措施。

答案