2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2~6的乘法口诀第4课时 乘加、乘减配套教案 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第4课时乘加、乘减配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册的4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第4课时，乘加、乘减配套教案。具体内容包括：

1.学习2~6的乘法口诀，使学生能够熟练掌握并运用。

2.通过实际例题，引导学生理解并掌握乘加、乘减的运算方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了1~6的数字认识，为本节课的乘法口诀学习打下了基础。同时，本节课的乘加、乘减运算方法也与学生之前学习的加减法知识有关联，使学生能够更好地理解和掌握新的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习2~6的乘法口诀，培养学生能够运用逻辑推理的能力，理解乘法口诀的规律，从而更好地运用到实际问题中。

2.数学建模：通过乘加、乘减的实际例题，培养学生能够运用数学建模的能力，将问题抽象成数学模型，并运用乘法口诀解决问题。

3.数学思维：通过本节课的学习，培养学生运用数学思维的方式去理解和解决问题，提高学生的数学思维能力。

4.问题解决：通过实际例题的学习，培养学生能够运用所学的乘法口诀知识和乘加、乘减运算方法，解决实际问题，提高学生的问题解决能力。学习者分析然而，在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们需要理解和记忆2~6的乘法口诀，这需要一定的记忆力和逻辑推理能力。其次，学生们需要理解和掌握乘加、乘减的运算方法，这需要他们能够将乘法口诀运用到实际问题中，进行逻辑推理和问题解决。此外，学生们可能对于将实际问题抽象成数学模型有一定的困难，需要通过教师的引导和实际操作来培养这方面的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和能力，通过生动有趣的教学活动和方法，激发学生的学习兴趣，同时也要注重培养学生的逻辑推理能力、问题解决能力和数学思维能力，帮助学生克服困难和挑战，顺利掌握本节课的知识。教学方法与策略为了有效地实现本节课的教学目标，我将采用多种教学方法和策略，以适应学生的学习特点和兴趣。

1.讲授法：我将通过讲解和演示的方式，向学生介绍2~6的乘法口诀和乘加、乘减的运算方法。这种方法有助于学生建立扎实的基础知识。

2.互动式教学：我将组织学生进行小组讨论和合作，通过解决实际问题来引导学生运用乘法口诀和运算方法。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.案例研究：我将提供一些实际的例子，让学生通过分析、推理和解决来理解乘法口诀和运算方法的应用。这种方法有助于培养学生的逻辑推理能力和数学思维。

4.游戏化学习：我将设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀和运算方法。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

5.多媒体教学：我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式。通过多媒体教学，我可以将抽象的数学概念以生动形象的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

具体的教学活动设计如下：

1.导入环节：通过引入有趣的数学故事或实际例子，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

2.讲解环节：通过讲解和演示，向学生介绍2~6的乘法口诀和乘加、乘减的运算方法，让学生跟随教师的引导进行学习和理解。

3.实践环节：让学生通过实际例题和练习题，运用乘法口诀和运算方法解决问题。在实践过程中，教师可以给予学生必要的指导和反馈，帮助他们巩固知识和提高解题能力。

4.小组讨论环节：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决实际问题。通过合作交流，学生可以互相学习、互相启发，培养合作能力和问题解决能力。

5.总结环节：通过回顾和总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固记忆，并提高他们的数学思维能力。

6.拓展环节：提供一些拓展练习题或游戏，让学生在课后进行自主学习和探索，进一步提高他们的学习兴趣和能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解2~6的乘法口诀和乘加、乘减运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乘法口诀和运算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乘法口诀和运算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法口诀和运算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点，掌握运算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的2~6的乘法口诀和乘加、乘减知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是二年级数学上册的4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第4课时，乘加、乘减配套教案。具体内容包括：

1.2~6的乘法口诀：学习2乘以2至6的乘法口诀，以及6乘以2至6的乘法口诀。

2.乘加、乘减运算：通过实际例题，引导学生理解并掌握乘加、乘减的运算方法。

3.乘法口诀的应用：培养学生将乘法口诀应用于实际问题解决的能力。

4.乘法口诀的记忆：引导学生掌握记忆乘法口诀的方法，提高记忆效率。

5.乘法口诀的验证：通过实际计算和问题解决，验证乘法口诀的正确性。

6.乘法口诀与加减法的联系：引导学生理解乘法口诀与加减法之间的关系，提高解决问题的能力。

7.乘法口诀在实际生活中的应用：举例说明乘法口诀在日常生活中的实际应用，培养学生的应用能力。

8.乘法口诀的拓展：引导学生进行乘法口诀的拓展学习，提高学生的知识水平。教学反思首先，我感到满意的是，学生对2~6的乘法口诀和乘加、乘减运算方法的理解和掌握程度比较高。这得益于我在教学中注重引导学生通过实际例题来理解和应用这些知识，使学生在实践中掌握乘法口诀和运算方法。同时，我在课堂上积极与学生互动，鼓励他们提问和参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

然而，我也发现自己在教学中存在一些不足之处。例如，我在讲解乘法口诀时，过于注重记忆和重复，而忽略了引导学生理解乘法口诀的内在规律和逻辑关系。这导致一些学生在记忆和应用乘法口诀时感到困难和混淆。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生理解乘法口诀的规律和逻辑关系，帮助他们更好地记忆和应用乘法口诀。

此外，我在教学中还需要加强对学生的个别关注。在课堂上，我需要更多地关注学生的个体差异，根据不同学生的学习情况和需求进行针对性的指导和帮助。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的学习效果。

在教学过程中，我也需要更加注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。我可以通过设计一些具有启发性和探究性的问题，引导学生进行独立思考和探索，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①乘法口诀的记忆与运用：本节课重点知识点是乘法口诀的记忆与运用。学生需要通过重复练习和实际应用，熟练掌握2~6的乘法口诀，并能够运用到实际问题解决中。

②乘加、乘减的运算方法：本节课的重点知识点是乘加、乘减的运算方法。学生需要通过实际例题，理解乘加、乘减的运算原理，并能够正确进行计算。

③乘法口诀与加减法的联系：本节课的重点知识点是乘法口诀与加减法的联系。学生需要理解乘法口诀与加减法之间的内在联系，并能够运用这些联系解决实际问题。

板书设计：

1.乘法口诀的记忆与运用：

-2x2=4

-2x3=6

-...

-6x6=36

2.乘加、乘减的运算方法：

-3x2+2=7

-5x3-1=14

-...

-4x6+5=25

3.乘法口诀与加减法的联系：

-3x2=6(与3+3)

-4x3=12(与4+4+4)

-...

-6x6=36(与6+6+6+6)典型例题讲解1.例题一：计算3乘以2等于几？

答案：3乘以2等于6。

2.例题二：计算4乘以3等于几？

答案：4乘以3等于12。

3.例题三：计算5乘以4等于几？

答案：5乘以4等于20。

4.例题四：计算6乘以5等于几？

答案：6乘以5等于30。

5.例题五：计算2乘以6等于几？

答案：2乘以6等于12。

6.例题六：计算3乘以5等于几？

答案：3乘以5等于15。

7.例题七：计算4乘以6等于几？

答案：4乘以6等于24。

8.例题八：计算5乘以2等于几？

答案：5乘以2等于10。

9.例题九：计算6乘以3等于几？

答案：6乘以3等于18。

10.例题十：计算2乘以4等于几？

答案：2乘以4等于8。

11.例题十一：计算3乘以4等于几？

答案：3乘以4等于12。

12.例题十二：计算4乘以2等于几？

答案：4乘以2等于8。

13.例题十三：计算5乘