公园有多宽教学设计 北师大版

公园有多宽教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容以北师大版小学数学五年级下册第五单元《分数的应用》中的“公园有多宽”为例。本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解并掌握分数的应用，能够将分数应用于解决实际问题。具体内容包括：

1.让学生通过观察和描述公园的宽度和长度，理解分数的概念。

2.引导学生运用分数计算公园的宽度，培养学生解决实际问题的能力。

3.通过小组合作和讨论，让学生进一步理解和掌握分数的应用，提高学生的合作意识和团队协作能力。

4.通过课后实践，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学素养：通过观察、描述和计算公园的宽度和长度，让学生理解和掌握分数的概念和应用，提高学生的数学素养。

2.问题解决能力：引导学生运用分数解决实际问题，培养学生的问题解决能力和思维能力。

3.合作与交流：通过小组合作和讨论，让学生进一步理解和掌握分数的应用，提高学生的合作意识和团队协作能力。

4.创新与实践：通过课后实践，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。

5.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和学习积极性，培养学生的责任感和关爱环境的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的数学学习过程中，已经掌握了分数的基本概念和计算方法，对分数的应用有了一定的理解。同时，学生在生活中也对公园等实际情境有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际情境的问题解决较为感兴趣，尤其是与生活相关的情境。学生在数学学习方面，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分数的应用时，可能会对公园宽度的描述和计算产生困惑，难以将抽象的分数概念与实际情境相结合。此外，学生在小组讨论和合作时，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要在教师引导下学会倾听他人意见，提高团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授分数的概念和计算方法；讨论法用于学生小组合作和交流，共同解决问题；案例研究法用于让学生通过观察和描述公园的实际情境，理解分数的应用；项目导向学习法用于课后实践，让学生将所学知识应用于实际生活中。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：教师通过向学生展示公园的图片，引导学生观察和描述公园的宽度和长度，激发学生的学习兴趣。

b.讲授：教师简要讲解分数的概念和计算方法，为学生提供理论支持。

c.案例研究：教师提出问题，让学生以小组为单位，观察和描述公园的宽度和长度，引导学生运用分数进行计算。

d.讨论与交流：学生小组内讨论问题解决方案，分享心得体会，互相学习。

e.实践环节：学生分组进行实践活动，测量学校操场或其他场景的宽度和长度，运用分数进行计算。

f.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学知识，让学生分享自己的收获和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT展示公园图片和相关信息，直观地呈现教学内容；利用视频或在线工具，展示实际场景，帮助学生更好地理解分数的应用；此外，还需要准备测量工具（如卷尺）、公园图片等教学资源，以支持学生的实践活动。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、小组讨论的表现、实践活动成果等方面，评价学生对分数应用的理解和掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，确保教学目标的全面实现。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公园有多宽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量公园宽度的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用数学方法测量公园宽度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是用来表示整体中的一部分或几个部分相除的结果。在生活中，我们可以用分数来表示物品的分配、时间的安排等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用分数来测量公园的宽度。通过这个案例，大家能够了解到分数在实际问题中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的表示方法和计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公园宽度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用分数来测量公园的宽度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.分数的概念：分数是用来表示整体中的一部分或几个部分相除的结果，由分子和分母组成。分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.分数的表示方法：分数可以用分数线、分子和分母的形式表示，例如3/4表示将整体分成4份，取其中的3份。

3.分数的计算方法：同分母分数相加（减）时，只需将分子相加（减），分母保持不变；异分母分数相加（减）时，需要先进行通分，然后将分子相加（减），分母保持不变。

4.分数的应用：分数可以用于表示物品的分配、时间的安排、长度的测量等实际问题。

5.公园宽度的测量：通过观察和描述公园的宽度和长度，运用分数的概念和计算方法来测量公园的宽度。

6.小组讨论和合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

7.实践活动：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。

8.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和学习积极性，培养学生的责任感和关爱环境的意识。教学反思与总结今天讲授的《公园有多宽》这一章节，让我有了许多深刻的反思。在教学方法上，我尝试了导入新课的方式，通过提问引导学生关注实际情境，这让学生们一开始就充满了兴趣。在讲授新知识时，我尽量用生动的例子和实际情境来解释分数的概念和计算方法，希望让学生们更好地理解和掌握。

小组讨论和实践活动也给了我不少启发。学生们在讨论中积极发表自己的看法，碰撞出不少思维的火花。实践活动则让学生们将所学知识付诸实践，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。我觉得这些环节的设计，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，这是值得肯定的。

然而，教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解分数的计算方法时，我发现部分学生对异分母分数的加减法还是有些混淆，这部分内容可能需要我再进行详细的讲解和演练。此外，在小组讨论中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者是对小组讨论的流程不够熟悉。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。重点题型整理1.题型一：分数概念理解

题目：请用分数表示下列情况：

答案：将整体分成若干等份，取其中的几份。例如，将一个苹果分成4份，取其中的3份，可以表示为3/4。

2.题型二：分数计算

题目：计算下列分数的和：2/3+1/4

答案：先通分，将2/3和1/4分别乘以4和3，得到8/12和3/12，然后相加，得到11/12。

3.题型三：分数应用

题目：一个公园的长度是120米，宽度是80米，请用分数表示公园的宽度。

答案：公园的宽度可以表示为80/120，简化分数，得到2/3。

4.题型四：小组讨论

题目：请小组讨论分数在实际生活中的应用，并分享你们的发现。

答案：学生们可