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文档简介

时)。通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得想,感受诗歌中的自然美景和诗人思想情感,品味含蓄、精练、优美的诗【本次教学目标】【本节重点难点】通过反复诵读,展开想像和联想,感受诗歌中的自然美景,初步理解诗人【教学内容方面】本课所涉及到的知识点基本讲完,在引导学生学习、树立远大的抱负这一【教学过程方面】【教学策略方面】示范班在进行整体感知的时候气氛较沉闷,在普通班把问题难度降低以后【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】时)。通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得想,感受诗歌中的自然美景和诗人思想情感,品味含蓄、精练、优美的诗【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】所讲内容不宜过多,应让学生多读多悟,在适当的地方加以点拨,基础知【教学过程方面】【教学策略方面】示范班在内容和理解上应该加深,普通班就得侧重基础,多读多背,字要【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是通过反复诵读,展开想像和联想,感受诗歌中的自然美景和诗人思想情感,品味含蓄、精练、【本次教学目标】【本节重点难点】二、整体感知:选择自己喜欢的诗句,体会这首诗拟人化的艺术表现手法,完成课后第二【教学内容方面】通过课堂讲授让学生理解了本课的几个知识点,这是自读课文,可以让学【教学过程方面】因为是诗歌,所以课上侧重朗诵,学生单独朗【教学策略方面】课上侧重朗读是对的,但是在分析诗歌上占用时间也不少,还需要再突出【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是通过反复诵读,展开想像和联想,感受诗歌【本次教学目标】【本节重点难点】播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》导入诗歌的读法【教学内容方面】学生能够理解星星的象征意义和诗人在诗中蕴含的感情,本诗的意境没有让学生详细体会,因为是自读课,加上课时关系,所以在诗歌语言方面没【教学过程方面】通过反复朗读重点语句,让学生感受本首诗的意境,以小组讨论的形式对【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是通过反复诵读,展开想像和联想,感受诗歌【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是通过反复诵读,展开想像和联想,感受诗歌中的自然【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】试从以下方面阐述:回顾、导入、课堂小结的设计上,择与设计上,各环节时长配比,模式、手段和方法的运标和重难点的准确度,围绕其所采取的教学策略是否得当观察量表》回忆授课过程,查找不足。教学策略方面:教方面:通过课堂观察、随堂练习、课后作业等系列信息的得当措施;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教感触;教学方法上的改革与创新等等。把这些内容详略得当地记录下来,供以后参考。随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融产生瞬间灵感,这些智慧的火花若不及时利用课后特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有何启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】议论文本身就相对枯燥,在授课语言方面还需要注意抑扬顿挫,事例的积【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元【本次教学目标】2.反复阅读,理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物【本次教学目标】3.理解文末“路”的含义,鼓励学生对未【本节重点难点】作家作品介绍、小说的文体特征、写作背景【教学内容方面】语言品读欠透彻,抓住人物、情节、环境这三要素进行讲解,重点分析了【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】重点突出,学生能够分析人物形象,当堂背过最后一段并理解其含义,加深了对文章的理解。巩固了对环境描写作用的理解。学生的概括能力还有【本次教学设计同往年比改进之处】通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元【本次教学目标】【本节重点难点】法国优秀短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此做了准确犀利的阐【教学内容方面】语言品读欠透彻,抓住人物、情节、环境这三要素进行讲解,重点分析了【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】让学生读课文的时间少了,读的次数少,对文本的理解就不深刻。第一课时读完文本后,引导学生试想于勒未寄出的信,课上以于勒的口吻进行写信联系,能看出,学生了解了于勒的性格;课下作业要求学生以菲利普夫妇的性格写回信,但是结果让我大跌眼镜,学生全部把菲利普夫妇写得很善良,完全没有结合文本,出乎我的意料。后通过第二课时的人物分把学生对主人公的理解引入正轨。通过这次作业,我发现作业要求一定要【本次教学设计同往年比改进之处】此次授课内容属于教材第四单元,课题名称《事物的答案不止一个》。通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得【本次教学目标】2.通过默读、朗读、分析、讨论等形式,理清作者议论【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】吗》。通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实【本次教学目标】【本节重点难点】他们是一个不安分的民族。它否认钓鱼岛是我国的领土,否认历史,企图你们认为我们祖国的过去、现在和将来失掉自信力了吗?作者写这篇文章【教学内容方面】【教学过程方面】讲授驳论证的时候可以给学生设置实例【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精讲并重点强化的知识点是通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点,并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。本【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要把握人物的个性特点,并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。本单元【本次教学目标】【本节重点难点】小小彩票,实在玄妙。现代社会,多少人凭借它而一夜暴富,改写了命运。在我国封建社会时期,如果人们希望改写个人命运,实现一夜之间范进先贱后贵,胡屠户前倨后恭,这种对比深刻而鲜明地揭示了人物本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通过范进中举喜及中举前后生活遭遇的变化,深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现了封建末世的世道【教学内容方面】【教学过程方面】采用口语化的语言,增强学生学习兴趣【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要生从杰出人物身上汲取精华,传承美德,自强不息。本单元随附课件1【本次教学目标】【本节重点难点】【教学内容方面】【教学过程方面】教师语言缺少感染力,学生注意力不够专注;教学环节环环相扣【教学策略方面】【教学效果方面】【本次教学设计同往年比改进之处】通过研读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元导学生从杰出人物身上汲取精华,传承美德,自强不息【本次教学目标】【本节重点难点】国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一三、细读课文,深入理解:【教学内容方面】【教学过程方面】【教学策略方面】【教学效果方面】较为顺畅的完成了本课教学,课堂气氛较好【本次教学设计同往年比改进之处】读章头语、透析教材和新课标并结合自己的教学实践,得出本单元需要精【

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